案例二：
李教授：自己是中央美院的导师，为了让普通人能够学到真正的油画，做了自己的工作室，夫妻两都是中国真正的油画大师。工作室的招生主要依靠线下的一些公益活动吸引一些油画爱好者，还有在腾讯课堂做了自己的付费课程，能够让有些太远的粉丝可以在线上进行学习。
他们的心声是：花了时间去做线下活动其实吸引来的学员很有限，而且对于事业的发展也是很慢，无法将自己的精神快速的传播，另外线上的付费学员几乎都是自己的粉丝，传播力度也是很有局限性的。
在这个案例中关于线下活动的时候如何让效果扩大十倍的方式我在前面的文章中专门说过，今天就不在这儿赘述了。
类似这样的机构也很多，大部分都是自己在某个行业有自己的独特见解，而且有这方面的情怀，想推动这个行业的发展。
但是苦恼的是自己的力量单薄，也没有商业化运作的经验，如果花了大量的力气来做营销的话往往还会影响自己本身在专业上的发挥。
对于这样的企业，其实在意识上还是很好的，把自己的部分优质课程录制出来，实现了需要不断生产的教学课程一次成型，其实用这样的方式的话对于很多教育机构都是非常有用的，因为一次成型以后生产成本就可以归零。
而且一旦生产出来，这个时候对于本来没有产品销售的教育机构来说就将自己的课程做成了产品，有了产品就可以引用产品本来应该有的商业模式，这样教育行业也可以按照普通产品的销售一样进行销售。
对于李教授来说只是在类似腾讯课堂这样的平台进行销售，可以很好的解决自己的粉丝和学员因为时间和空间问题所造成的损失。
但是这样的方式对于李教授来说能够起到的作用还是很有限的，因为对于这样优质内容的传播计划产生不了太多的价值，因为实际操作的过程中会发现其实真正最后产生购买的还是自己的粉丝。
而对于真正的商业是需要建立自己的商业模式，建立自己的社交货币，让我们的学员能够凭借这样的社交货币把我们的产品往外推广。
比如我们把产品用我研发的包子直播这套系统，将课程上传到自己的微信公众平台上面。
然后设置一种社交货币，比如积分。让学员去推荐我们的优质课程，他们身边的人购买我们赠送积分，而这个积分有可以在我们的自己的平台上面兑换更多的课程，从而形成一种初级裂变。
用这样的方式有个特别成功的案例就是《樊登读书会》，他就是用这样的方式让樊登的会员短时间内遍布中国的大江南北。
当然包括《樊登读书会》在内，要发展得更好还得需要高级裂变，这种方式最好达到的效果会比初级裂变厉害十倍，只是这种方式的威力太大，在这儿不做详细讲解，感兴趣的朋友可以私下咨询我或者参加我们每周的线下沙龙会议。
