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文 / 小飞飞的自我成长
萧伯纳曾经说过：
“我本来是聪明的，教育把我给毁了”（I was born intelligent. Education ruined me)。
我想这句话非常适合对受过整整十几年应试教育的人说。回顾自己的求学生涯，我觉得教育对我所起的作用弊远大于利。
通过12年的应试教育，我几乎失去了所有的好奇心、创造力，想象力，变成了一台没有自己思想、差点没有自己情感的机器。
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萧伯纳（1856-1950），爱尔兰剧作家，1925年获得诺贝尔文学奖。
12年里我虽然背下了很多知识点，但在这个互联网的时代，那些知识点很容易在网络上获得，背下那些死知识又几乎全忘了有什么意义呢？计算机的运算能力比人脑要快得多，做再多的考试题把自己训练成一个工具又有什么意义呢？
叔本华曾说过：“知识与好奇心相比，就好比砖头与钻石相比”。我苦读了十几年，捡了几块在哪里都可以捡到的破砖头，而把宝贵的钻石给丢了，多么的坑爹啊！
所以，每当我回想自己的中学时代，我没有很多人对那个年龄段美好的留恋。相反，我感到更多的是一种厌恶。死气沉沉的氛围，单调枯燥的生活，愚昧反智的老师，以及一个幼稚可笑的高考梦想。
离开中学校园至今已经八年了，我没有去参加过一次同学聚会，也没有去拜访过一个老师。主要原因就是，我总觉得自己的那些青春时光白白糟蹋浪费了，回去只会让我更加伤感。
真正值得我留恋的，是我高中时候无意中读到的那几本课外书籍。
由于高中非常喜欢数理化，我心血来潮到学校那个小小的图书馆借了很多的科学家的传记来读。其中有《哥白尼传》、《伽利略传》、《牛顿传》、《爱因斯坦传》、、、《居里夫人传》等等。
我反反复复读这些书。我发现这些科学家们有一些共同点：
他们质疑权威，特立独行，思维宽阔，情感充沛，横跨多个领域，有着孩子般的好奇心。
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，他也是个作家、外交家、、发明家，还是个撩妹的高手。他被尊称为美国的建国之父，其头像被印在100美元钞票上
当我读到牛顿热爱音乐，，爱因斯坦为爱情如痴如醉，，我感到惊讶。
这与我们传统教育灌输的陈景润华罗庚刻板乏味的科学家形象形成鲜明对比，也与文理分科、只学专业的这种狭隘的思想形成鲜明的对比。
我当时没有意识到读这些传记对我的熏陶。然而十年后的今天，当我思考自己精神成长之路的时候，我惊讶地发现那些伟人身上的品质也成为了我后来的追求，并将成为我一生的追求。
我真正的认为：
1、不迷信权威大众，有自己独立思考的能力
2、不被专业所限制，拥有宽阔的思维，才是教育最应该培养的品质。
我现在来谈谈这两种品质。
我们之所以不能迷信权威，是因为权威常常犯错。亚里士多德的理论被哥白尼伽利略推翻，牛顿的理论被爱因斯坦修正。
我们之所以不能迷信大众的观点，是因为大众很多时候是错的。
比如像把女人变成半个残废的裹脚陋习，持续了上千年，当时被大部分人认可，但是错的。持续了几千年，当时被所有人认可现在还被部分人认可的男尊女卑的思想，也是错的。搞了上百年，波及几十个国家、。
勒庞在《乌合之众》里面直接了当地说：群体在智力上总是低于孤立的个人。
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所以，当我们在行事或跟别人辩论的时候，有什么理由诉诸大部分人的观点呢？
然而，我们在生活中总是遇到这样的情况。
很多女孩子信星座，并且用星座来把人来分类。有一次，我碰到一个男的也信星座，想来把我以此归类。我就说，总共有12个星座，全世界有六十亿人，按每个星座所占的比例，难道有五亿人的性格跟我一样？
他马上说，这个东西既然存在了几千年，总有它的道理。我问他有什么道理？他便说不出来了。
我觉得信不信星座不重要，但因为存在了几千年并且很多人信，就认为是对的，这是站不住脚的。
现在很多人总是用专业来显得自己很牛逼。其实那些为自己的专业化感到自豪的人，思维往往是狭隘的。
爱因斯坦说：“专家不过是一条训练有素的狗”。
王垠也说：“专业就是脑残”。
万事万物都是相互联系的，各科目之间也是相互关联的。
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这是爱因斯坦在他72岁生日的时候留下的照片。完全不是我们课本上灌输的科学家那种刻板严肃的形象，也完全不是很多老家伙倚老卖老的形象。
这让我想到了一句话：在肤浅的严肃面前，深刻露出了宽容的微笑。
我举个例子。
假如有一个人，每天被一群流氓敲诈20块钱，扇10个耳光，如此持续30年。
当这群流氓突然有一天对他说：“你现在每天只需要交给我5块钱了，我也不再揍你了”。你知道这个人会是什么反应吗？这个人会对这群流氓感激涕零，甚至爱上这群流氓，说是这群流氓给了他15块钱，帮他养活了自己的子女。（不要觉得这个故事可笑，你现在或许就是一个这样的人）
如果是一个文学家，那他就会用文字把这个人从痛恨这群流氓，到感激爱上这群流氓的心理变化给描写出来。
由于一个人的心理变化会慢慢地显现在一个人的脸上，所以如果是一个画家，那他就要细细观察这个人的面部表情，特别是眼神，把这个人扭曲的心灵通过绘画给表现出来。
如果是个心理学家，那他就要分析：为什么那个人会从痛恨这群流氓到爱上这群流氓。不过心理学家已经研究出这种病症了，叫做“斯德哥尔摩综合症”。
如果是一个音乐家，那他就要通过音乐把这个人所受的苦，内心的委屈，压力，用音乐的形式给表达出来。
如果是一个统治者，那他就要通晓人的这种心理，以此来玩弄控制普罗大众。。
所以你看，虽然文学家、画家、心理学家、音乐家等他们的表达方式不同，我们也给了他们不同的称谓，但他们研究的都是同样的东西——那个人的内心。
所以文学家、音乐家、心理学家、画家、哲学家、。他们研究的都是人性、人心。
而那些伟大的人，如爱因斯坦、托尔斯泰、乔布斯等，则可以把几乎所有的科目都融汇贯通。
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这是爱因斯坦和泰戈尔。他们进行过几次著名的讨论。
虽然泰戈尔是个诗人，但他要比很多科学家都要理解爱因斯坦。虽然爱因斯坦是个科学家，但它要比很多搞文学的都理解泰戈尔的诗。
爱因斯坦说：
“陀思妥耶夫斯基给予我的比任何人都要多，比高斯还要多”。要知道，陀思妥耶夫斯基是一位文学家。，他还被选为以色列的总统。
乔布斯说：
“伟大的艺术家和伟大的科学家没有多大区别，他们只不过通过不同的形式在表达自己，他们最终都会到达同一个终点”。我想这个终点便是真善美。
然而，我们总是把别人归类，也用一些专业化来限制自己。
有些理工科的人，不把自己搞得刻板僵硬，似乎就不能显示自己的专业化。
我看到有些编程的人（首先说明我自己是个理工科的人，这也是对我自己的警示）或搞摄影的人或学英语的人等等，不但排斥行外的人，甚至排斥某些地方和自己不同的行内的人，以此来显示自己很牛逼很专业。这是多么的狭隘啊！
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为什么这些编程的人可以是诗人、艺术家、动物学家、历史学家，而我们国内看到的编程的人则这么呆板。
那些显得很专业的人绝对不是深刻理解那一科目的人。因为各科目之间都是相通的，如果你真的深刻理解你的专业，你就能很轻松的理解其他的专业。
恰恰相反，拿专业装逼的人，往往是懂一些皮毛，玩弄一些技巧，照搬别人的东西，循规蹈矩，没有独立思考能力的人。
乔布斯说：Expertsare clueless(专家其实啥都不懂）。
我想说的是，每个人都是可以变得更加丰富宽广的，每个人都是独特的。我们不是一颗螺丝钉，更不是一个让别人来塑造的工具。
以上两点是我觉得教育最应该教给学生的，但却没有教。而我们教育提倡的全面发展其实变成了全面扼杀。
幸运的是，我刚进大学就隐隐约约明白了这两点。
虽然我大学的专业是物理，但我苦练了英语，最终可以完全用英语流利地跟外国人交流，这也让我交到了很多外国朋友。
我阅读了上百本英文原著，也阅读了文学，哲学，心理学，教育学，，这大大开阔了我的视野。
但我总碰到有人问我：“你物理专业的，为什么要学英语”，或“你物理专业的，为什么要看这么多文学名著”。
我想，他们或许没有意识到其实自己也可更宽广一些的，了解更多的东西的。十几年狭隘的思维把他们给牢牢禁锢了，让他们自己都不相信自己了。
我觉得人应该是要独立思考的，也应该可以有一个更加丰富多彩的人生的。我不但要读各种各样的书，我还要恋爱、写作、创业、经商赚钱、尝试不同的工作、探险等等。
我想尝试任何有趣的事物，成为一个完整的人，不被任何专业称谓所限制。
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清南说：
无论何时，人都不应该给自己设限，真正丰富的人是学无止境的，在不断探索新事物中感受乐趣。
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作者简介：小飞飞的自我成长，一个阅读了上百本英文原著的人；一个对心理学、文学、哲学有着狂热爱好的人；一个怀抱梦想经历了无数痛苦、挫折与绝望的人， 我写出的文字或许会带给你不同的感受。微博@小飞飞的自我成长。（本文系公众账号“小飞飞的自我成长”（xffdzwcz）授权发布）
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