授人以鱼,一日享用。教人以渔,终身受用。面对学生的倾诉,我首先是一个很好的听者……
方强,,现任合肥卓越中学教务主任,本科学历,国家二级心理咨询师。
2004年参加河南省驻马店市教师考编,分配到驻马店市第三高级中学。2006年,《浅谈语文教育的出路》在驻马店市高中语文论文评选中获一等奖,2007年获第九届“语文报杯”全国中学生优秀作文指导奖,2008年,公开课《荷塘月色》获驻马店市教育系统优质课二等奖。
2008年9月,应聘到合肥一家民办中学,担任教务主任一职,兼班主任,所带班级曾被评为合肥市2011—2012学年度先进班集体,2013年被评为合经区中小学语文学科带头人。
2015年担任合肥卓越中学教务主任,2017年获合肥市普通高中教务主任培训班优秀学员称号。
对于一个优秀教师而言,教育不是牺牲而是享受;教育不是重复而是创造,教育不仅仅是谋生的手段,而是丰富多彩的生活本身,教师的一生也许做不成什么惊天动地的伟业,但他应像山间小溪,以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;像馨香的百合,轻展带雨的花瓣儿,聚合摇曳的身影;像灿烂的星辰,甘于在静寂里守望星空。只有这样,他才会在付出青春韶华,付出汗水心血的同时,收获桃李芬芳,实现人生自我。
换位思考与开放的态度是心理咨询顺利进行的关健所在。
方强主任是取得资格认证的二级心理咨询师,在合肥卓越中学有独立的心理咨询室。为了更好地做好心理咨询工作,他多次参加心理咨询师培训,并通过了国家心理咨询师的资格认证考试。
在心理咨询工作中,方强主任感悟到换位思考与开放的态度是心理咨询顺利进行的关健所在。
案例一
我校学生郑开奇,学习勤奋刻苦,成绩排名全年级靠前,2017年参加高考取得了587分的好成绩,但该生志向远大,立志上清华、北大。郑开奇家境较为困难,家长及亲戚都希望他上个211学校,好早日出来工作。
方强主任受家长委托,主动约谈郑开奇,先是对郑开奇同学考了全校文科第一名的成绩作了充分肯定,然后又对他上清华、北大的远大志向作了肯定……在约谈郑开奇之前,方主任细致认真研究了复大、交大、浙大等985高校的往年录取分数,觉得郑开奇587分,全省排名1000多名的高考文科成绩,冲一下清华、北大之外的985高校还是可能的。于是,在和郑开奇同学的谈话中,方主任强调只有不成才的学生,没有培养不出人才的大学,何况是浙大、复旦这样的百年名校。
郑开奇同学听方主任这样说,陷入了沉思。
方强主任抓住契机,就对郑开奇说,587分的文科成绩,冲下复大、交大这样的文化底蕴深厚的百年名校把握性很大,能考上这样的高校,对任何人来说都是无上光荣的事,建议郑开奇第一志愿填报复旦大学。郑开奇听方强主任这么说,高高兴兴地填报了,后被复旦大学录取。
从事心理咨询工作中,方主任认为心理咨询师要拥有对学生真切的爱,要以爱为起点与他们进行心灵的沟通。
案例二
学校对中学生恋爱现象零容忍。一位李同学对男同桌很有好感,而那男同桌一直暗恋着李同学。一个偶然的机会,两人捅破了这层窗户纸,悄悄地恋爱了。可是恋爱了一段时间后,李同学的成绩直线下降,想跟男同桌断绝恋爱关系,专心学习。可是她不知道这话怎么对男同学说,又不敢求助班主任老师,就来找方强主任。
方主任明白事情的原委后,首先感谢李同学对他的信任,并向李同学保证,他会保守这个秘密,并保证李同学不会因为她的恋爱而被学校劝退。言谈中,李同学感到了方主任对学生的真切之爱,对他有了充分的好感。接下去,方主任开始引导,让她勇敢地面对自己,当前要把最主要的精力用在学习上,并要她学会正确处理自己的困惑和矛盾。
后,李同学在他的帮助下,走出了困惑,2017年高考,被一所知名高校录取(因为涉及隐私,李同学真实姓名隐去)。
日常教学工作中,只要有学习交流机会,方强主任都会参加。因为他坚信:走出去,总会有收获。任何一次外出学习、交流或参加其他教研活动,都是学习的大好机会,可以收获不少教学经验。