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到底什么是成功的学校教育?这位从教多年的知名校长这样回答 | 思享

定西远大教育 2020-11-27 14:13:18


“教育是把一个人的内心引导出来,帮助他成为像他自己的人;是人与人、社会与人的相互感染和影响;学校教育是施教者对被施教者的培训和教导。”——宋茂盛(育园小学校长)


年终岁首之际,“京城教育圈”近日推出了特别策划“寻找首都教育‘年度金句’!快来为你的校长打call ”,重点摘录2017年“京城教育圈”所分享的近60位北京知名中小学校长的教育“金句”。


应大伙的要求,圈友们呼声高的“年度金句”最近将陆续进行深度分享。今天和各位见面的是门头沟区育园小学校长宋茂盛的精彩观点。




教育是什么?多年做校长的经历,我逐渐感悟到:教育是把一个人的内心引导出来,帮助他成为像他自己的人;是人与人、社会与人的相互感染和影响;学校教育是施教者对被施教者的培训和教导。成功的学校教育,是被施教者乐于接受的学校教育,并把每个人培养成不同于别人且能立足、创造于社会的人。


无论孩子还是大人,无论教师还是家长,都是活生生的唯一的人。人从小到大,总是在不断地成长,不断地变化着,包括身体的和心理的变化。人的成熟,主要在于心理的成熟,而不在于身体的变化,“心”是主导人变化的重要诱因。学校教育的最大矛盾,是整体化教育与个性化发展的矛盾,解决这一矛盾,必须把“人”放在首位,关注人尊重人,从而瞄准“变化人”这一根本目标,遵从“育人先育心”这一规律,才能产生出意想不到的教育效果。概括成一个词就是——从“心”守道。


所谓“心”,就是人的心理,包括思维、情感、意志,乃至思想观念、行为理念等等,可统称为“心能”。教育人的目的并非传授多少知识,而在于培养人的“心能”。“心能”是人的一切动能之源,有了这种独立的心能,人就能创造出奇迹;所谓“道”,就是科学的教育思维、正确的教育思想、先进的教育理念、形而上的教育哲学,以及人与社会发展的规律;审视一所好校名校,并不在于有多么现代、多么完善的教学设施,而在于“道”的形成水平如何;管理一所学校关键是“道”的引领,建设好其中的“道”,无论人还是学校,才能随着“道”的变化而变化。


书中,我以“用心感化心,我和教师、学生、家长、学校一起变”、“因校制宜研发自主课程,促进学生个性发展”、“夯实办学理念,蓄积学校文化”、“变矢为得,积蓄管理心智”为题,分四章记述了作为校长的“心”与“道”。


从“心”守道做校长,是梳理、汇集我做校长以来的点点滴滴后,沉淀、过滤出的内心一些新感悟,拿出来晒一晒,一起分享,或许会对同仁略有借鉴和裨益。 


文| 宋茂盛(育园小学校长)

编辑| 德宏观教

图片来源| 网络

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来源:京城教育圈



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