平凡二三事，方显桑梓情
------李伟逝世三周年祭
李伟同志于2015年3月19日离开了我们，今天算起来已整三年，时光无情人有情，伟绩光焰照后人，隔空传情情谊深，家乡人民怀念您！
说起李伟，所有的张家川人一点也不陌生，他的工作轨迹是既平常又繁杂：在本县，担任过教师、行政干事、乡镇干部、政府办主任、县长；在外地，、天水师范学院书记、西北民族大学党委书记、兰州理工大学副书记、北方民族大学党委书记等职。他为了钟爱的事业鞠躬尽瘁，积劳成疾，虽然过早地离开了我们，但他的精神永存，永远激励着后人不断前行。
忆往昔，“恰同学少年，书生意气，挥斥方遒”，每一个人都有无法抹去的过去，不一定辉煌，但都值得回忆。 时间倒退到1981年3月的某一天，那时我正读高二，听说学校刚从县委机关借调来了一位从兰大毕业的历史老师，我们这些因长期缺老师被困扰的高二学生欣喜若狂，课间争先恐后地跑到高一教室门前等待，一睹这位年轻大学生的风姿。果然，眼前的这位年轻教师，就像同学们私下议论的那样：年轻、英俊、潇洒、大方，唯一和想象中的差异是，没有戴眼镜，似乎缺少那么一点文人气质；但我们都被他那帅气的外表、大度的举止征服了；目光的交谈，得到的是表象的信息：高大的身躯，穿着一身整洁得体的服装，目光炯炯有神，态度和蔼可亲；虽然没有语言的交流，总觉得人家就是个干大事业的人，我们这些从小生长在农村的学生，从小到大，见得最多的工作人员就是教师，固执地认为教师就是干大事业的人；这位干大事业的年轻教师就是刚从兰大毕业不久的李伟。
年轻教师进校园，对学校是一件特大喜事；对学生来说，是一件欣喜若狂的事。进了校园的李伟，成了我们这些高中学生崇拜的偶像，第一次懂得了知识改变命运的道理。毫不夸张地说，我们在李伟的感染下成熟了许多，积极行动起来，定目标、立大志，刻苦学习，顽强拼搏，希望将来成为像李伟一样有知识、有文化、有能力、有道德的人，做一个对社会有用的人。 我们一是羡慕李伟的大学生身份、二是羡慕兰州大学这样的名牌大学；从那时起，我们这些即将面临高考的高二级同学们，都带着双重羡慕的心情，夜以继日地备战高考预选、备战高考大考。
记得当时的大考模式是，高中两年制，高二参加大考，具体环节是，理科按20%、文科按15%的比例确定预选人数，只有预选上的同学，才有资格参加大考，压力是相当大的。面对挑战，只有背水一战，破釜沉舟；我们得知，应届生要考上大学，先得和补习生争夺预选资格，补习生有连续补习五年的，他们的文化课功底很雄厚，只是因为数学、英语太差，每年高考仅差几分而与大学失之交臂，欲罢不能，不甘失败，只有来年再战。当年，我们应届生被预选并考上大学的很少很少，好在从我们这一级开始增加了高三，高二可直接参加大考的预选、正式大考，考不上的可直接进入高三继续学习，国家给了我们这级学生失败了可以重新再来的机会，确属不幸之中的万幸啊！
痛定思痛，我们没有灰心。 找寻根源，这不全是个人努力不够，很大一部分原因是由于小学、初中缺专业老师造成的，初中的个别课程因缺该专业老师而停课，由此可见，缺少老师，对每一个学生的影响是多大啊！我这样说李伟的作用，现在的学生就不会感到惊奇了，也不会认为我在夸大其词，不是在夸大个人的作用，反而会认同，李伟确实给当时的一中学校和学生带来的收益是不可低估的。
由于教师短缺，我个人的初中一年级是小学老师教的，我至今仍还清晰记得，1982年参加大考时，英语只学到初中第二册第六课，高考成绩只有26分，我是文科生，文科高考中语文、数学、、历史、地理各占100分，英语只占70%，高考总分为570分；考试时没有印刷卷，监考教师在黑板上抄题，考生边抄题边答卷，每科考试时间一小时；尽管竞争激烈，但非常幸运，幸运带来了好运，1982年5月，我勉强被预选上，同年的7月，跌跌撞撞地考进了师范大学，虽非名牌大学，但终归实现了上大学的愿望。
回忆过去，感慨颇多，要感谢的人也很多。对于李伟，一则感谢他作为一个临时借调的具有大学生身份的年轻教师，对我们面临高考学生的感染鼓励，虽然是从县行政借调过来的“临时老师”，但那种鼓舞作用是不可轻估的，在我们看来，以后能考上大学，回家当一个老师，那可是一辈子的荣幸，甚至是光宗耀祖的事。我虽然对他只是几睹风姿，并没听过他的讲课，但他那可亲的笑容、讲课的风采、渊博的知识，早已在同学间相传，早已飘出教室窗外，落在校园每一个同学的心间；特别是对我们这些没有见过世面的同学来说，他对我们的引领、带动，不仅有用，而且终生受益，使我们永远都不会忘记；二则感谢李伟的临时任课，其实就是紧急救援，犹如雪中送炭；当时教师紧缺，不仅是学校的损失，更是每一个学生的损失，如果李伟不来代课，我们几个班的课程只能由一个老师兼代，每周只能上该课程的二分之一或三分之一。我的小学学习时光就是这样度过的；不怕土桌、不怕五六个人挤一条窄木长凳，就怕缺老师；教室短缺，两个年级可挤在一个教室，每节课每个年级各上半节课；如果缺了老师，这门课就停了，这是多么令每一个同学和家长都伤心的事。可见，李伟短暂的一中教师经历，给当时一中工作的支撑力度，给当时一中的几届学生的鼓励作用，都永远刻画在一中的史册，都永远牢记在我们几届学生的心间。
话说八十年代的张家川，大学生凤毛麟角，就连一中的教师队伍中，具有大学生身份的老师，有赫伟烈、海战龙等极少数的几个本县籍的老师，大多数老师都是来自全国各地的。比如，陆正刚（四川）、阮孝忠（湖北武汉）、王汉民（河南）、吴永益（上海）、赵治华（清水）、马兆麟（秦安）、白志忠（河南）、张敬仁（河南）、杨志广（兰州）、张念清（河南）、穆小琴（天水）等等。相比较与前几届的同学，我们是非常幸运的一届，既能饱吸老一辈教师提供的知识营养，又能目睹年轻教师的讲课风采，时光在快乐中度过，成绩在苦学中进步。同学们看到年轻帅气的大学生李伟，一个个眼睛里放射出羡慕的光芒；当得知李伟是本地考上的大学生，同学们高昂兴奋的情绪中满载着“我也要考上大学”的远大目标，放飞了理想的翅膀在天空飞翔，鼓足了体力在知识的海洋里遨游，可以说，在我们人生非常关键的时刻，是李伟给了我们飞翔天空、遨游海洋的巨大动力。
在今天这个特定的日子里，我作为李伟给一中支教的受益者，从心底里非常感谢他，并把谢意化作一股清澈的小溪渗入地下；也诚挚地感谢为张家川的教育做出卓越贡献的外地教师，并把对他们美好的祝愿放飞天空，漂向远方！
特别声明的是，我没有丝毫贬低小学、初中老师的意思，反倒应该诚心感谢那些在非常艰苦的条件下，对我们付出了个人全部的小学、初中教师们，可以说，没有他们的苦教，就没有我们的今天；我这里谈论的是当时教师非常短缺的问题，绝对没有涉及到教师的文化层次问题。
我第二次和李伟相见，大约是在1990年的9月，他以张家川县长的身份来参加县一中“教师节”庆祝会的。我还清楚地记得他当时讲话的大概内容：一是分析了张家川教育非常落后的原因；二是鼓励教师为张家川培养更多更好的人才而努力拼搏；三是讲到教师的职业是光荣而神圣的。特别是针对当时一些教师不安心工作、设法跳槽转行的现象，谈了自己的看法，他说自己也非常喜欢当教师，并引用了叶圣陶先生“学高为师，身正为范”的名言；指出工作不分高低贵贱，“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”，不管在什么岗位，都要爱岗敬业，踏实工作，真抓苦干，只要能做出成绩，都是好样的。我们参会的这些普通教师对李伟的三个感受是：一、作为一个县长，能亲身参加一个学校组织的“教师节”庆祝大会，在县一中的历史上是绝无仅有的；二、没有念讲话稿，就像拉家常，站在教师的角度，谈教育，谈教师；三、没有拉官腔，没有摆架子，没有高谈阔论，就像一个教育行家从教学、教师、学校的现状，提出了提高民族教育的对策及奋斗方向；参会教师精神振奋，干劲十足，从心底里佩服李伟是一个懂教育、爱教育、抓教育，有长远发展眼光的县长！
说起来，李伟还真和教育有缘，不仅成为了有学术成就的专家教授，而且成为了高校的行政领导，这完全得益于他具备了丰富的知识、杰出的才能、惊人的毅力、高尚的人格、果干的魅力、突出的功绩；这样全面的才干决定了他能挑起天水师范学院、西北民族大学、兰州理工大学、北方民族大学校长、书记的重担。作为从穷乡僻壤、文化落后的民族自治县走出的李伟
