种木成林,快快乐乐写汉字——走进顺义木林中心小学 | 热点

不知道大家还记得吗？前段时间，播报君带您去看了大兴金海学校，那里有很多美丽的老师。昨天，播报君又跟着北京近十家媒体，再次参与了2017寻找北京“美丽乡村学校、美丽乡村校长、美丽乡村教师”启动后的寻访活动，走进了两所顺义学校——木林中心小学和赵全营中学。

今天，先带大家来看看顺义木林中心小学都有哪些美丽的地方吧~

这是一所什么样的学校？

顺义木林中心小学是一所农村小学，位于顺义东北边陲燕山脚下，学校历史悠久，整洁优美，有着丰富的文化和人文积淀。

学校现有76名教职工，其中北京市骨干教师1人，区级骨干11人，北京市紫禁杯特等奖班主任1人；现有教学班20个，640余名学生。新校舍于2013年9月份投入使用，总占地面积4万平方米，其中建筑面积19615平米。

种木成林，快快乐乐写汉字

座谈会上，刘向东校长向大家介绍到——“种木成林，快快乐乐写汉字”是木林中心小学的办学理念。

“木林”是学校的地域名片，教育学生从小爱家乡、长大爱祖国。“种”广大教育工作者肩负的责任。“木”现在的小学生。“林”成才以后的学生。“快快乐乐”一层意思是教师在传道授业的同时享受快乐，另一层意思是教师要给学生创造快乐学习的环境，让学生感受到学习是快乐的。“写汉字”学国的传统文化知识及提升自己的科学文化素养。

以人为本建三园，培养学生四立

（刘向东校长）

刘校长还向大家介绍到，学校“以人为本建三园”，以学生和教师的发展为本。全体师生共同努力，把学校建成学生学习的乐园、教师热爱的家园、家长满意的校园。

“四立”是学校实现目标的具体措施。“立字”引深义是学校从事的教育教学活动。“立人”通过教育教学活动首先要培养学生做好人，即“立德树人”，这是一切教育教学活动的出发点和归宿。“养心”是培养学生的核心价值观。“凌志”是培养学生从小树立远大目标，有“梦想”。“促行”是通过我们的教育教学活动，最终达到知行统一。

学校之美 最美的是书法文化

刘向东校长说“书法艺术是中华民族传统文化的重要组成部分，是中华民族文化的结晶和象征，有着博大精深的文化内涵和巨大的文化魅力，学习书法艺术，有助于学生了解祖国优秀的传统文化，有助于理解和谐，培养审美能力，激发对民族文化的认同感和自豪感，对于培养学生的良好人格品质，构筑学生的精神家园都有着重要意义。”

木林中心小学自2009年起把书法教育作为学校的特色工作来抓，确立了创建墨香校园的特色发展目标，并进一步明确了以“书法教学为载体 打造墨香校园”的总体发展策略。

在书法文化建设的过程中，木林中心小学突出以多彩的活动为载体，注重培养师生意志品质，陶冶性情。每学期学校都要组织开展一次全校师生书法大赛；每两周任课教师要完成一次粉笔字作业，并在楼道展示；每周要写一篇硬笔书法；俱乐部每周活动一次；学校每月搞一次书法讲座。活动辐射到每位师生，老师要在给学生批改作业时必须使用规范的楷体字。

孩子们在起笔、行笔、收笔的过程中感悟到凝神静气的绝妙；在一遍遍的临摹过程中懂得了仔细观察的重要；在一次次外出观摩活动中学会了合作与交流；在一项项的展示活动中体会到成功的喜悦。

在这样多彩的书法文化的引领下，师生们的综合素质提升了，民族文化根基丰厚了，同时学校也收获了累累硕果，去年国家教育部语言文字管理司授予学校“国家级规范汉字书写教育特色校”的称号。

无处不在的“书法”

看看照片，

就知道木林中心小学的

“书法”气息有多么浓郁啦~

在寻访过程中，记者们被木林中心小学“翰墨修身 书道育人”的文化气息深深地吸引，赞叹“在如此边远的农村，能有这样气若幽兰的小学真是难得，真是孩子们的幸福！”

播报君也觉得，木林中心小学的“书法”气息实在是太浓郁啦！好羡慕这里的孩子们~

这次活动让木林中心小学这样的乡村校有机会出现在大家的视野当中，让大家看到乡村学校的风采。相信这项活动能够进一步推动北京农村义务教育走向更加优质、均衡、有特色的发展之路！

明天，播报君会带大家看看第二所顺义学校——赵全营中学，那里不仅学校美，还有一位“美丽”的校长等着您哦。

编辑 | 康悦

照片来源 | 康悦、北京高教电子音像出版社刘艺、顺义木林中心小学侯秀芹老师