今年期间，，引发了热议。有的人说：“二胎都不愿意生，还生三胎?”有的说：“生了三胎，国家发补贴吗?免费送学区房吗?”最近在朋友圈里还出现了一篇文章――《生个孩子你就老了11岁》――吓得我赶紧摸了摸眼角的鱼尾纹。
做人难，做女人难，养了个娃的女人更难。遇到个暖心的小棉袄还能偷偷的暗自得意下――“估计上辈子我拯救了银河系“。要遇上个皮实的小童鞋，只能安慰自己做个佛系妈咪――“亲生的、亲生的、亲生的……”
先不管生几胎，重要的是得教好了。为国争光、光宗耀祖之类的先放到一边，咱不一定有那么远大的报负与理想，至少长大了不至于那么操心和添堵不是?比如不愿上幼儿园、和小朋友不好好相处、喜欢打人、老是发脾气等等，等上了学不专注学习、玩起游戏来不撒手……想想都头疼。咋办?从现在开始――爸妈先成长，再带动孩子成长。
有一次和一英国友人聊天，他说：“中国和英国在家庭教育上很不一样。”我说：“哪不一样了?”他说：“在中国，亲子课是孩子在学，而父母却在旁边玩手机、聊天。而我们英国，是父母先自己学习，然后带动和辅导孩子学习。这是最大的不同。”
的确，回想我准备当妈妈之前看了好多书，结果当宝娃活生生的抱在我面前时，我竟然还是有一种陌生感，大大的脑袋、大大的脸、单眼皮、塌鼻梁……这就是我日思夜想了十个月的“小天使”?
接下来就是各种突如其来的状况让我手足无措、应接不暇。所有的精力都投入在他的吃喝拉撒上，以致于在2-6岁情商的关键期并未足够的重视。昨天宝娃在一篇作文中写到曾经6岁那年远离我们参加一个夏令营，当时他发烧拉肚子，而我当时想要他坚持下来，同时也相信老师可以照顾好他，就把他留下来却忽略了他期盼我带走他的小眼神。直到现在他依然念念不忘那件事――当时以为爸爸妈妈不要他了。对此我有些自责，觉得没有足够同理到孩子当时内在的情绪，而是以自己的标准在要求他。虽说宝娃在那次夏令营中有许多宝贵的体验让他很兴奋，但我估计那种被遗弃的感觉一直留存在他身体里消耗生命的能量。后面我非常真诚的向宝娃道了歉，向他说明了自己当时的出发点并拥抱了他，这时他才感觉好一些。直到现在，我才发现养娃是最高阶的打怪过程。
我们都有第一次做父母的时候(真的很不容易，我懂)，总想把自己认为最好的给孩子(这不是错)，但不免也会在这种“好“上跌跟头，那要怎样做才是科学的呢?
张怡筠博士2-6岁幼儿分龄发展体系中讲到：
2~3岁注重发展安全感、情绪认知、好习惯、克服怯生。
3~4岁注重发展自信、独立、共情 。
4~5岁注重发展愤怒管理、抗挫力 、自控力 。
5~6岁注重发展合作、冲突管理 。
如果爸爸妈妈知道在每一个阶段要重点发展哪几个能力，并且有效的帮助宝贝就能避免我之前犯过的错误了。想了解各阶段如何帮助宝贝发展相应的情商力，就点击文章上方蓝色文字关注下我们的公众号“张怡筠情商教育中心湖南分会“，我们会聚焦帮助2-6岁的宝贝家庭持续推出解决方案和活动，让宝爸宝妈们玩着就把娃养大了。
PS：回想一路养娃的过程，学了不少。不管别人是否觉得折腾，但至少自己心里是踏实的。宝娃12岁半了，有人问：“你家宝娃进青春期了，开始叛逆了吗？”“不好意思，我家宝娃似乎没有重大叛逆的表现。”为撒？情商高呗，哈哈哈哈！
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