一、教育减负是给教育私有化开了一道门
减负的真正用意，是为了让学校不好好教，孩子在学校学不好，就只要去校外补课。这样的话，一方面，校外的培训机构，就可以大肆敛财了。另一方面，原本靠学习成绩竞争的事，变成了靠家庭财力来竞争的事，谁有钱上更好的培训班，谁才能考的更好，这就形成了教育军备竞赛。教育减负，等于是给教育私有化开了一道门。
二、素质教育，快乐教育背后的坑
现在教育减负，素质教育，快乐教育，这些都是美国人糊弄垃圾人口的反智教育。这一套全是跟美国人见样学样学来的。而在美国那边，在美国资本家们的眼里，那些所谓的垃圾人口，要对他们进行反智教育，让他们的后代，以暴力堕胎吸毒为荣，以崇拜无知浅薄弱智的流行文化为荣，以嘻哈说唱之类的黑人音乐为荣，以黑人运动篮球为荣，以不学习为荣，以崇拜各种垃圾智力活动为荣，以成绩优秀为耻，以志向远大为耻。这样他们就可以一直固化在下等阶层，防止他们向更高的阶层流动。
为了毒害中国的大多数家庭，需要包装出来一个反智教育的样板。美国在中国的教育界代理人，推出来了韩寒这个大众偶像。这是反智教育在中国放出来的最大的一颗毒卫星。很多家庭的孩子，都被他给误导了，给毁了。
而美国的精英阶层，则是读私立学校，贵族学校，进行的则是精英教育，从小就刻苦学习，积极上进，而又野心勃勃，志向远大。从小培养他们对美国的主人意识，和统治美国，统治世界的能力。通过严格卓绝的精英教育，把他们培养成为合格的下一代奴隶主接班人。
反智教育，培养的是奴隶阶层家庭的孩子。精英教育，培养的是奴隶主阶层家庭的孩子。怎么才能让奴隶主世世代代是奴隶主呢，怎么才能奴隶的孩子世世代代是奴隶呢？答案就是教育私有化，用高昂的学费，用资本的力量，把穷人永远禁锢在奴隶的阶层里，让他们永远也无法威胁和挑战奴隶主们的统治。
这一套制度，在全球范围内施行。真正主导全世界教育的人，是美国的洛克菲勒家族，，来巩固他们千秋万代的对全世界的奴隶制统治和跨国奴隶制秩序。
三、中国先富起来的人，孩子却被幼儿园给毁了
中国先富起来的一群人，孩子几乎从幼儿教育就给毁掉了。一个一万块一个月的幼儿园，居然是双语教育，而且外教居然是黑人。双语教育，严重的损害幼童的智力发育。语言类似于操作系统，而孩子的大脑，则是硬件配置。从小就过早的进行双语教育，在孩子的智力尚未完成启蒙前，非常容易烧CPU，烧内存，烧主板。从而对孩子的智力发育，带来不可逆的损害。
双语教育完了，再花大价钱，去读外国语学校。外国语学校读完，再去出国留学。涉世未深的孩子，出国留学，遭遇的却是各种让人心惊肉跳的事，比如失联，吸毒什么的。等留学回来，海外镀金已经不吃香了，每个月拿几千块的工资，连学费都赚不回来。
而且，在国外的很多同学圈子，朋友圈子，到国内根本没啥用。为人处世，又学了一生的洋毛病，严重的水土不服，在国内很容易就失去了竞争力。
真正良好的幼儿教育，应该是像古人那样，先启蒙开智，就跟培养一颗小苗苗一样，在智力尚未开发出来之前，需要小心呵护，精心照料，循循善诱的进行蒙学教育。现在的小孩，一丁点大，就不堪重负的全是各种兴趣班，智力还没开发好呢，就拔苗助长把潜力全透支了。这样的孩子长大后，会后继乏力，很难有大的作为和出息。
而且，现在学习的那些兴趣班，好多都是无聊无用的垃圾智力活动。对孩子未来的远大前程，并没有什么有价值的帮助。
古人教育孩子，在幼儿阶段，是要学习蒙学，开智启蒙。等他有了对这个世界的基本认知，从懵懂的好奇心，培养转向到对文化和知识的好奇心之后，接着来是开始学习小学。小学在古代，是指学习六书，训诂，句读，音韵等等基础文化课。六书，相当于说文解字。现在的很多学者，咬文嚼字，就觉得自己有学问。在古代，这都是小学八岁之前才学的基础知识。
等小学完成了，识字了，才开始学习经典和义理，以及六艺等等专业课程。这是大学阶段。大学学完了，接着才是修身齐家治国平天下。
和古人一比，现在的教育，太太粗糙了。古人才是真正懂教育，真正把教育做到了极致。我们现在的教育，根本不懂怎么育人，多数好苗子都被教育给耽误了。我们现在的教育，是zb国教育，是殖民地教育。尤其是全民强制学英语，跟当年日本人强迫台湾人学日语是一回事。
先富起来的人，他们的孩子，从幼儿园就接受白人们的驯化，一直到了大学时候，这一条路下来，上一辈的成功，就是为了把孩子培养成白人秩序里，驯服的奴隶，精致的利己主义者，精致的国际主义奴仆。
四、可怕的奶头乐大众文化
奶头乐理论，是美国著名的狗头军师布热津斯基所提出的奶头乐理论，在中国推行的产物。
布热津斯基认为，由于生产力的不断上升，世界上的一大部分人口将会不用也无法积极参与产品和服务的生产。为了安慰这些被遗弃的人也就是这些奴隶主眼里的垃圾人口，他们的生活应该被大量的娱乐活动。比如用网络电视和游戏填满。社会动荡的主要因素之一是阶层之间的利益冲突。那要如何避免少数得益者与大多数的底层人民间的冲突呢？方法之一是给其奶头，转移其注意力和不满情绪，让他们更能接受自己的境遇。
奶头乐理论认为，用浅薄无聊的大众文化，把垃圾人口们，都培养成沉迷于垃圾智力活动的傻子。这样的话，他们就不会产生任何深刻的思想，就不会对这个被固化的世界，产生任何的质疑和挑战。电视传媒，和互联网，对传播奶头乐垃圾智力活动，起到了至关重要的作用。
动不动就听人说，吃着地沟油的命，。这就是被奶头乐理论成功弄坏脑子的傻子言论。他们只关心肤浅无聊幼稚的东西，他们安分守己，自我麻醉。任何不肤浅不幼稚的东西，在他们看来都是会把他们从那种自我麻醉状态唤醒的可怕之物。而这种召唤，会给他们带来精神和智力上的压迫感和不适感，所以他们就会很愤怒的拒斥所有深刻的和崇高的事物。
反智教育，加奶头乐大众文化，非常非常容易，就能降低一个民族的智力水准和道德水准。进而毁掉一个民族的未来，毁掉一个民族的竞争力。国与国之间的竞争，说到底还是民族间的竞争。如果自己国家的教育和文化，都被敌国操纵的伪军给毁掉了，那还能谈什么未来和命运呢。
