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全县倒数第一的中学,变成与重点中学相媲美, 他只做了一件事......

2022-06-20 18:48:41

有这么一个人

 他曾用他的教育方式和教育理念

 把一个全县倒数第一的农村中学,变成一个在教学成绩方面可以和县重点中学相媲美的学校 

 又让一个在家不学习的亲侄子,一年成为全镇第一名

 更是把儿女都培育成了博士「女儿:山东大学博士;儿子:国家公派东京大学博士」


接下来让我们一起来走进这个双博士家长

 以及他的教育方式和教育理念吧


李克宽,男,汉族,1962年11月生人。中学高级教师;

曾任泗水县第二中学校长、南陈中学校长、尼山圣源书院义工组组长。

现任圣源双语学校校长、杏坛国学院校长、秦皇岛民族学院教学顾问。

膝下一儿一女,亲自培养了三个博士:    

●女儿,山东大学博士。    

●儿子,国家公派日本东京大学博士。    

●侄子,北京协和医科大学博士。

  在学校教育、家庭教育,李克宽老师都具有丰富的经验和独特的见解。


事迹

他在教学方面创造过许多奇迹,所创立的自然教学法,正在被社会广泛学习。    

他任校长时曾经让一个教学质量全县倒数第一的农村中学,升高中人数,五年增长18倍。经过8年成为全县第五名,能和全县的名校抗衡。

被当时的泗水党委主办的报纸《泗水大众》全版报道。

1996—2005年他担任泗水镇二中担任校长时被上级领导马永贤誉为“创造了泗水教育史上的奇迹”。


2002年9月13日,泗水教育局举办的《教育通讯》第三期,(总第五六四期)全篇幅介绍了他的事迹。

2005年,升入县重点班人数105人。

当时就有了“环境美化学柘沟,教学成绩学水泉(他任校长的泗水镇第二中学也叫水泉中学)”的口号。


教学特点、教育思想

自然教学法特点:因材施教,自主学习、教学不累、学习不苦、不留作业。

自然教学法是老师因材施教,学生自主学习,使学习因主动而变得轻松,因探索而激发兴趣,让学习变成一件快乐、轻松、有趣的事情。

自然教学法可用一年的时间轻松学好两年的课程。

用自然教学法,课堂上老师可以完全离开,让学生成为主角。

上课了,学生全身心投入,忘乎所以;

下课了,学生往往听而不闻;

眼中没老师,只有教材,才能不受干扰;

心中无任务,只知为学,才能静心思考。


学法自然

根据知识的自然特点,该背就背,该理解就潜心理解,该训练就训练。

大道至简,不让形式主义的东西影响孩子的潜心学习、静心思考。

进度自然

学会了就继续向下学。

根据孩子的掌握知识的情况决定进度;贯彻掌握学习的原则。

用时自然

累了休息,不打疲劳战。

课堂自然

只要有利于学习,下位寻求同学帮助,不需请示。

课堂上学生自然、放松、投入。

 

彰显孩子求知的自然本性。让孩子喜欢学习。

静心思考,潜心领悟。

符合循序渐进,因材施教原则。

几千年传统教育精髓和现代科学教育相融合

 

我们的课堂的基本要求应当是:

1、不让学生害怕(上课难受,时间难熬);

2、每个学生都能快速找到适合自己学习的切入点(哪里该学,并能学懂的地方);

3、进而让学生投入(一节课不自觉中过去了,学生意犹未尽)。


济宁电视台大型人物访谈节目《闫虹访谈》

分两集介绍了自然教学法的教学特点及教学思想


《闫虹访谈》李克宽(上)


《闫虹访谈》李克宽(下)




教学成果

自然教学法是李克宽校长首创的,他被多家学校邀请实施此教学法,经过长期的实践、验证,取得了非常优秀的效果。

以下是李校长指导各个学校学生的风采展示:

①、孔同学(泗水张庄人)、宋同学(泗水张庄人)跟李校长在泗水圣源小学上到三年级时,从十几个人的同学中的第三名、第五名,转入济南名校,在同级200多名同学中分别成为第一、第二。


  

  ②、李永康等,许多四年级一班的学生已经学完六年级课程了。



最重要的是这批学生,不用老师教,自己看看课本就能会。


高效率

  ①几乎全部学生都超前完成学习任务,80%以上的学生一学期完成两学期任务。

  ②所有的学生不仅超前,并且是在拿出三分之一的时间学、背经典,且没有课下作业的情况下实现的,这就是他们多学的东西。    

  ③学生仅用三分之二的时间学好体制课程,并且没有课下作业。还能学的如此好。这就是自然教学法的效果。 

练习在课堂上独立完成,同学互相批改,错误自己修改。 




 

主动学习与被动学习的区别 

主动学习,心情沉静而愉悦;

被动学习,心情焦躁而畏惧。


主动学习,能够深入思考,效率高

被动学习,不能深入思考,效率低。


主动学习,有愉悦的体验,能让学生喜欢学习。

被动学习,是痛苦的体验,容易让学生厌学。


自然教学法创始人的作品及社会活动

①、《双博士家长、校长聊家教》。

②、济宁电视台大型人物访谈节目《闫虹访谈》分两集介绍了他的教学特点及教学思想,2015年荣获国家级大奖,一年内获五项大奖创历年获奖之最。

③、济宁广播电台《林华访谈》节目7月28日上午10点——访谈李克宽。

④、第二届全球国学大典受奖。


《双博士家长、校长聊家教》

第一部分  家庭教育中常见的问题

一、家庭教育非常重要

二、三个家庭五个大学生的启示——好家教胜过好学校

三、从给孩子“灌药”中得到的启发——给孩子讲道理要从看似“不懂事”时开始

四、充分利用家长的影响力——给孩子强大而持久的上进动力

(一)“期望”的力量

(二)尽早树立远大理想——幼儿的“野心”撑起非凡的气度

1、尽早引导孩子树立理想

2、理想要科学

3、远大理想要与当前学习相结合

(三)善于激励孩子的学习热情和上进心

(四)很聪明,不能保有好前程——终生努力更重要

(五)意志力的培养

(六)引导孩子找到理想的学习榜样

五、你真的会“家教”吗?——现在流行的教育观念许多是错误的

(一)“记问之学,不足以为人师。”

(二)家庭教育绝不简单——熟知的东西未必能够深知

(三)几个单一的经验往往具有偶然性

六、“人生识字糊涂始”——“早教”与“拔苗助长”之纠结

(一)“起跑线”与“抢跑” ——早教的意义

(二)并非先进国家真正反对早教

七、“爱”中应有“教”,“规矩”早建立

(一)“爱”中勿忘“教”

(二)对孩子“会教”才是“会爱”

(三)培养孩子的爱心,从亲人关系做起

(四)孩子的自由必须有度,必须的规矩尽早建立

1、对孩子的教育,不能缺“挫折教育” “知止教育” “分寸感”的内容

2、你要实施有效的家庭教育,首先你要能管得了自己的孩子

3、早立规矩

4、打骂不是最好的方法

5、孩子能不能打?狼爸、虎妈也很成功

6、家长面对孩子应当既有尊严又不失亲近

7、对孩子,做不到的,绝对不要轻易发誓

8、在适度的规矩之下,给孩子充分的自由

9、当孩子做的好的时候,要给以表扬和鼓励,这就是“正强化”

(五)怎样的孩子更幸福?

(六)穷怕了的中国人怎样引导孩子拥有幸福?

1、穷怕了的中国人,把钱看得太重 37

2、良好的道德修养,是孩子幸福的基本保证之一

3、教育孩子懂礼貌也很重要

4、为了孩子的幸福,学习儒学经典是非常必要的

八、娇惯造成的孩子“自我为中心、极端自私”性格是非常有害的

(一)极端自私的孩子是可怕的

(二)在溺爱中长大的孩子缺乏抗挫折能力

(三)如何让孩子珍爱生命?

1、从小就要对孩子进行挫折教育

2、从理念上灌输他,好心情和坏心情都是暂时的——无论得彩票奖千万,还是遇有痛不欲生的重大损失,甚至失恋,心情都将在6个月后恢复常态

3、“有被需求”的人不自卑

4、要让孩子融入社会,没有朋友的孩子很寂寞

5、借助儒学,让孩子建立起感恩之心和责任意识

九、既要孩子“成人”也要“成才”

(一)“成人”很重要

(二)要“成人”也要“成才”

(三)“成人” “成才”相辅相成

十、激励很重要,过犹则不及

(一)关于孩子的自信心

1、“一定的信心”确实很必要

2、鼓励要科学

3、“过于自信”“盲目自信”也是有害的

(二)关于赞赏——过则很危险

1、过多的赞赏有害无益,让孩子富有自信,要帮助其取得确实的成绩

2、由赞赏孩子的“聪明”转变为孩子的“努力”上面

十一、“静心”思考,力避“浮躁”

十二、为什么有的同学看上去不太用功而能成绩很好?

十三、孩子为什么厌学?

(一)作业任务太多,没完没了

(二)达不到透彻理解的程度,孩子感受不到探求的快乐

(三)缺乏正确的心理奖赏措施

(四)“功利”与“满足求知欲的内在需求”相割裂

十四、兴趣问题——特长难以改变,但兴趣可以改变

(一)学习不能依赖兴趣

(二)孩子的特长不能变,但兴趣是不断变化的

(三)科学对待兴趣问题

(四)怎样培养和维护孩子的学习兴趣

1、让孩子有学好的信心

2、帮助孩子取得的成绩

3、淡化任务观念,把学习活动变成智力游戏

4、做作业,不能太多,容易完成的东西才有兴趣

5、不要完美主义

十五、孩子学习不好,要弄清原因,采取针对措施—避免错误归因

(一)认识上出了问题

(二)多动——注意力难以集中

(三)对语言的理解力问题

(四)“缺失”的累积

(五)关于孩子的智商,是家长最为担心的问题了

(六)学习能力是多方面的

十六、差生能否转变

十七、千万小心,好学生变差很容易

十八、如何帮助孩子改掉网瘾?

十九、我曾经险些成为盗贼——朋友圈的群体意识,对孩子影响极大

二十、孩子的学习不能完全的依赖老师——不是所有教师都会教学

二十一、提高家长自身的沟通能力,是做好家庭教育的重要方面


第二部分 注重自主学习

一、一边自学,一边教孩子的 家长给我们的启发——潜心领悟是学习活动的最有效途径

二、孩子学网上游戏的启发——学习中要引导孩子大胆地去探索

三、糊涂老师成全了我的天才梦——不能自主学习就不能出类拔萃

四、提倡主动自学

(一)课本是完全可以自学的

(二)怎样自学?

(三)自主学习的优点

五、我的反常规行为——来自于对“对自主学习”的信心


第三部分  充分认识现实学校教育中存在的问题

一、作业量太大

二、现代语文教学模式是失败的

三、教学上的大统一,不能因材施教

四、老师不能静心教学,有些教研活动,就是对教学的干扰

五、现代学生思想教育的失败


第四部分  吸收私塾国学教育精华,改进现代教学模式

一.从华人诺贝尔奖获得者看教育

二、借助过去私塾的教学模式,改变现代语文教学的失败

(一)语文教育失败的原因何在?

(二)如何改变?化零为整——强化 “经典背诵” “快速阅读” “写作训练”三大块

1、借鉴过去私塾的教学方法,强化“经典背诵”

(1)再多的阅读,也无法顶替一定量的背诵

(2)背经典能够快速突破识字关

(3)背经典的更多意义

(4)背诵,学龄前及小学是关键期——过去私塾教学方式具有科学性

(5)别错过孩子发展的关键期

(6)背什么内容?

2、读和快速阅读

3、强化写作训练

(1)会写是语文学习的重要目的之一

(2)如何练习写作?

三、儒学经典的精华可以弥补现代思想教育的失败

(一)现在思想教育失败的原因何在?

(二)汲取国学经典中的精华,改变现实思想教育的想当然

四、传统儒家家教思想的魅力


第五部分 注重学习基本功训练和好习惯的养成

一、最重要的五项基本功

(一)背的基本功 

(二)快速阅读的基本功

(三)写——文字表达的基本功

会写是语文学习的最终目的之一,也是学习其他知识重要工具。

(四)理解的基本功 

(五)自学的基本功 

二、让好的学习方法成为习惯

(一)养成善于理解(琢磨)的习惯

(二)善于记忆的习惯

1、“死记硬背”的东西,背到顺口

2、讲究记忆方法

(三)养成善于“试图回忆”,以及善于“联想、比较”的习惯

(四)养成平时写日记的习惯


第六部分、贯彻掌握学习的原则,允许超前学习

一、贯彻掌握学习的原则

二、不能为了追求完美而简单重复

三、超前学习可以给学生建立自信

四、超前学习能够增加抗风险的能力

五、有关超前学习的认识问题


第七部分 半私塾化、小班化教学实验班设置

一、曾经的经历,无法割舍的情结

二、一个好学校,需要怎样的基本条件?

(一)懂教育的领导者

(二)出类拔萃的教师团队

(三)真正关爱每个孩子

三、学校应有的几个特点

(一)小班化

(二)分两种类型

1、个别辅导班

2、天才培养班

(三)语文教学借鉴私塾教育的方式,解决现在语文教学的低效率问题

1、抓住儿童背诵的关键期,让学生背诵一定量的优秀古文和国学经典

2、通过阅读和写作衔接现代语文教学,应对现代考试

(四)通过国学教育,完善学生品格

(五)数学教学中突出对学生悟性、自主学习能力的培养

(六)其他学科打牢基础,达到优秀

(七)充分利用速读、速记、思维导图等现代教育理论成果

(八)科学安排作息时间,给孩子应有的玩的时间

(九)限制规模,量力而为,保证质量

四、建立务实高效的教育教学模式



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