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让“文明之花”盛开校园 —— 记全国、全省文明校园安龙县栖凤街道第二小学

2022-03-01 05:59:00

       安龙县栖凤街道第二小学始建于1956年,学校创建半个多世纪以来,先后获得“省级家长学校教育实验区工作先进集体”“省级安全文明示范校”“黔西南州优秀少先队大队”“黔西南州十二五继教工程先进单位”“贵州省文明校园”等荣誉。前段时间,该校又荣获“全国文明校园”“全省文明校园”称号。

  是什么原因让栖凤街道第二小学在众多的学校中脱颖而出,获此殊荣?近日,记者采访了该校校长吴秀江,深入了解、捕捉学校在文明校园创建中的亮点。

  栖凤街道第二小学新校区现位于安龙县教育园区,是一所封闭式寄宿制小学,校园总占地面积22500平方米,近年来,该校采取措施,从六个方面狠抓文明校园创建,扎实推进文明创建,让“文明之花”盛开校园。

  在加强领导班子建设方面,该校成立了专门的领导小组,形成了主管领导亲自抓,分管领导具体抓的格局,为创建工作提供了组织保障。同时,学校制定了《栖凤二小创建文明校园工作方案》,加强了教师党员队伍建设,使学校的创建工作有计划、分阶段、按步骤有条不紊地进行,为学校的创建工作提供了制度保障。成立了校委会,建立健全了学校管理的各项规章制度。

  在抓思想道德教育方面,学校以《贵州省中小学文明校园测评体系》为依据,创新创建了工作载体,深入开展了“祖国好·家乡美”主题系列活动,广泛开展了“清明祭英烈”活动、“学习和争做美德少年”活动、“童心向党”歌咏、书法、绘画活动及优秀童谣征集传唱等系列主题教育实践活动。突出抓好诚实教育和守信教育,通过德育课程、国旗下讲话、主题队会、红领巾广播等形式,让学生从小立志作讲诚信、讲道德的人。积极开展道德实践活动,通过组织学生观看爱国主义教育影片,教育学生树立远大理想、立志成才、报效祖国。做好留守儿童教育精准关爱“七项工程”,实现了留守儿童教育精准关爱全覆盖。坚持不懈地开展文明习惯养成教育,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育,努力提高学生道德素养。

  在夯实阵地建设方面,该校取得了令人瞩目的成绩。2015年,由贵州省专项彩票公益金支持建设的贵州省乡村学校少年宫建设项目落户该校。立项后,该校整合资源,建设了15间功能活动室,开设五大类28个小项的活动,有专兼职辅导员41名(外聘辅导员4名),占全校老师比例的80%,集德、智、体、美,琴、棋、书、画于一体。该校充分挖掘乡村学校少年宫在教育均衡化发展中的作用,充分利用学校功能室、器材、师资等资源,开设书画室、手工活动室、舞蹈室、音乐室、棋艺室、刺绣室等,在功能室的布置上,将学生创作的优秀作品精装展示在走廊和活动室内,既丰富校园文化,美化了校园,又激发了同学们参与活动的荣誉感和积极性,乡村学校少年宫逐渐成为该校素质教育的重要阵地。

  在加强教师队伍建设方面,该校每个教师签订了中小学教师“十不准”承诺书并落实到实处,将师德表现作为教师评价考核,评职评优的首要条件。积极组织教师参加师资培训,选派校长、班主任、骨干教师到宁波、北京、重庆、南京等地参训,并注重年轻教师的培养,为每位教师创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,建设了一支结构合理、梯次发展的教师队伍。举办了教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动,促进教师专业成长。

  在加强校园文化建设方面,近几年,该校先后筹资建成综合办公楼、校园文化长廊、篮球场、足球场、校园文化墙、改建花坛等,在结合校容校貌建设时,着重建构了五大主题教育,主要包括:以“为生存和发展奠基”和“让更多的孩子接受更好的教育”为主题的“办学思想教育”、以“秉承传统文明,弘扬民族精神”为主题的“传统文化教育”、以“让文明成为习惯,让习惯更加文明”为主题的“习惯养成教育”、以“培养健全人格,提升生命质量”为主题的“人格教育”。

  在深入优化育人环境方面,该校逐步完善了多功能厅、各科室的硬件设施,为学校的现代化教育提供了有力的设施保障。同时实现校园“四化”(绿化、美化、净化、信息化),营造良好的育人环境。进一步完善了校园安全管理制度,制定了安全管理长效机制。积极争取执法部门、综治部门的支持,加大宣传力度,切实维护校园周边良好的社会秩序,为学生创造良好的学习环境。根据学校和学生实际,因地制宜开展环境保护和节约资源的教育。在三至六年级开展保护环境和节约资源的手抄报和征文比赛,取得了良好的育人效果,全校师生形成了人人爱护环境、节约资源的良好风尚。

  谈起创建文明校园所带来的变化,吴秀江说,通过文明校园创建,现在,校园秩序和谐稳定,精神文明建设成效显著,树立了教师为人师表的良好师德形象,树立了学生“好好学习,天天向上”的精神风貌,师生思想道德素质水平提升显著。吴秀江表示,今后,学校全体师生将在各级党委、政府的指导和领导下,认真总结经验,开拓进取,把学校各项工作抓好抓实抓细,抓出成效,为学生的学习成长创造良好的环境,为学生的终生发展奠基。



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