到了高三，高考生最希望的是，考生既有擅长的科目，又没有特别弱的课程，也就是没有拉分的科目。现实是，就算成绩优秀的高考生，也会有一些科目特别弱。怎样同时做到补弱科和增强科?
通常说来说，弱项补起来成绩比较容易提高。
因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。把基础学好，就可以拿到一定的分数。
补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。同样，可以把一科课程细分。比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。
在学习的过程中，不少高考生发现，最近学习哪科，哪科的成绩就好。从一方面说明高考生有实力能够学会这科功课。
另一方面也说明高考生基础不是很好。这些高考生更需要计划好时间。尽量每两天照顾到一科功课。同时，在每一段时间内，花时间把一科，二科课程做到考前不复习。
每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。
制定计划的时候，要根据白天上课的内容定。一种方法是白天学什么，晚上就复习什么。如果白天有大课，晚上可以考虑少复习一些(当然，作业还是应该尽量完成的)。同样，如果晚上某一门功课的作业很多，也可以少看这门功课。
每个高考生的身体条件不同。如果有可能，每天做一些锻炼。跑步是一个锻炼意志很好的东西。如果家长能够和考生每天早上(特别是冬天)跑20分钟的步，考生的锻炼也就够了。
由于高考生的身体条件不同，每天能够拿来学习的时间也不同。这里的时间是指有效的时间。每个人每天的有效时间是确定的。当然，可以通过锻炼，增加有效的时间。这里我说的是有效的时间，不是简单的时间。
让考生从每天学习十个小时延长到十一个小时很容易，但是高考生的有效时间不一定延长了。如果你每天的学习时间大大超过你的有效时间，学习成绩可能不但不提高，可能还会退步。
高考生也会觉得十分累。但是如果你不充分利用你的有效时间，你就没有达到你的最好状态。要通过实验找出有效的时间的长短，再根据有效时间制定计划。
尽量不要靠熬夜来延长时间。
努力做到准点睡觉，一定要保证上课不困。
早站读，晚出门考制度 早读时不仅出声，更要求每位学生站读较少十分钟，这样不仅注意力集中，更能同学融入集体，形成合力；所谓出门考，是指晚自习结束前20分钟内，以单卷的形式考察当天的基础知识点以及应用能力，未过关者留下加时“训练”。
6本笔记和试卷袋 开学时即发放6科笔记本和试卷资料袋。名师就在于资料的与众不同，要求学生必须及时消化利用任课老师的资料，定期归纳整理错题。三个星期后，记好笔记和试卷错题的良好习惯一定能让学生看到自己学习的进步。
课堂纪律 每个时段都必须签到，迟到旷课都将严格记录存档。班主任需要随机在教室听课，督促学生认真听课、做笔记，并及时检查学生笔记和作业，以防知识断链。
作业管理 老师必须把当天布置的作业进行批改，每天学生作业完成情况要进行统计。根据学生作业情况调整教学计划。
手机管理 手机交由班主任管理，需要和家长联系或重要事情可向班主任提出申请使用，用后上交。走读生到校后，手机交由班主任临时管理。
考试演练 随堂考：利用自习课时间，定期检查强化学科薄弱环节； 模考：根据一模至三模安排，同步考试。做到面批，及时进行试卷分析讲解，立体全面帮助学生，让他们认识到：不是一个人在战斗。
个性辅导 根据学生课堂表现、作业、测试情况，定期聊天，化解学生内心的焦虑，促其轻松迎战。
