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寄宿制学校的学生家长在孩子的教育成长上可以做些什么

2021-07-26 02:47:51

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寄宿制学校作为当前已经存在的教育形式主要存在于中西部农村地区义务教育阶段和全国很多地方的私立中学。寄宿制学校本身有很多优势,比如按学生身体发育规律科学安排生活起居,有利于学生健康成长;封闭式学习环境隔离社会商业的负面影响,有利于学生养成良好品德习惯;准军事化统一生活学习模式,有利于学生养成高度的组织纪律观念;从小减弱对家庭的过分依赖,有利于培养学生独立生活的自理自立能力;学习训练时间的高度集中与相对充裕,有利于学生基础知识的夯实和自学能力的提高等。基于以上原因,再加上很多家庭夫妻双方工作繁忙没有时间管理孩子,还有很多寄宿制私立学校教育教学管理的质量相对一些公立学校要高出好几个层次,所以很多家长宁愿克服很多困难,花上高价钱,过早割舍与孩子的天伦之乐,把孩子送到寄宿制学校。

 孩子送到寄宿制学校以后,和父母在一起相处的时间变得少之又少了。以高中三年而论,从军训(810日)开始到高考结束(610日),学习周期正好三十四个月,大概一千零三十天。这中间有两个暑假三个寒假,高一的寒暑假大概各有三十天时间,高二的寒假三十天,暑假十五天,高三的寒假十五天,合在一起一百二十天,以每星期孩子回家一次呆一天算,一个学期二十周,也就是二十天,六个学期一百二十周,孩子只能在家呆一百二十天,加上寒暑假期孩子在家的时间只有二百四十天左右。一千零三十天减去二百四十天,还剩八百一十天。而有些学生根本就不是一个星期回一次,而是半个月或者一个月或者更长。所以孩子和父母在家的时间更短,在学校的时间更长。

 那么既然孩子送到寄宿制学校以后,大多数时间都是在学校度过,家庭教育是不是就可以完全不需要了呢?教育分为家庭教育,学校教育还有社会教育。家庭教育和社会教育几乎伴随着每个人的一生,学校教育以每个人大学本科教育结束,大概十六年(不含幼儿园)。社会教育的内容和范围太宽泛,这里不做讨论。相对来说,家庭教育更重品德培养和人格健全方面,学校教育更重知识积累和技能提升。那么在寄宿制学校里,因为学生大部分时间都在学校里,作为学生家长具体可以做些什么更有利于孩子的身心健康成长?这是每一个寄宿制学生家长都应该思考的问题。

 

 首先,家长应该主动与老师做有效沟通。这里边有两个关键词,一个是主动,一个是有效。主动是指家长应该主动给老师打电话,发短信或者微信。应该主动把孩子的一些性格特点、学习能力、心理素质告诉老师,让老师对孩子相对来说有个更全方位的了解,让老师看学生的时候不至于是一张白纸。当老师对孩子有一定了解的时候,再对孩子进行教育的时候最起码会有的放矢,表扬批评也都有个度。第二是有效,何为有效沟通,是指你所需要了解的信息让老师知道如何回答。很多家长在和老师沟通的时候喜欢问这样的话:"老师你好,最近我们家孩子在学校怎么样啊?""老师你好,昨天考试,我们家孩子又没考好,你能帮帮他吗?""老师你好,孩子送到学校,就交给你了,你一定要严格啊!""老师你 好,孩子最听你的话了,你说比我们说管用。"还有其他的就不一一罗列。以第一种沟通方式而论,这样的开场白让老师不知如何回答,如果非要做答也无外乎"还行""挺好的"之类的话。这样的回答肯定也不是你想要的,如果你真想要这样的答案,也顶多是找个心里安慰。那么何为有效?首先,问的问题还有询问的话题一定要具体,让老师知道你要问什么。第二,问问题之前姿态放低点,礼貌用语应该知道的,要让老师愿意回答你的问题。所有的人在老师面前都应该放低姿态,不管你在社会上所从事的职业有多么的成功。

 其次,家长应该适时和学生做必要沟通。这里边也有两个关键词,一个是适时,一个是必要。适时是指合适的时候。家庭情况不同,孩子性格经历不同,这里的适时也没有一个具体的时间。有些学生一天需要和家长打个电话,有些学生一星期都不打一个,这都是正常的。作为家长,自己应该把握个恰当时间,要在合适时间联系自己的孩子,了解一些你所需要的信息。不然他不说,你不问,关系自然生疏了,时间一长,家长倒都觉得孩子变了。孩子变了肯定也是客观存在,父母和子女之间沟通不畅,父母也是有问题。再来说一下必要,有很多家庭,把孩子送到寄宿制学校就是图一个自己的生活清净,在孩子才十五六岁的时候就想做一个甩锅侠,孩子一有问题,老师把家长叫到学校,家长一脸无辜,表示自己什么也不知道。也许是真的什么也不知道,但孩子在校的情况家长什么都不知道,家长做的也是不合格的。沟通并不复杂,但有些时候要讲艺术,很多家长都面临这样一个问题,孩子不愿意和自己沟通。孩子不愿意和父母沟通,除了青春叛逆期的因素以外,最主要的是父母对孩子的关爱不够,让孩子觉得自己和父母之间有距离了。还有的家长就觉得自己太冤枉了,自己把所有的爱几乎都给了孩子,但孩子还是不愿意和自己沟通。这种情况就是沟通的方式出了问题。艺术是个抽象问题,所有的家长应该自己去思考,如何才能做到艺术地让孩子愿意和自己沟通。

 再次,家长应该支持学校,支持老师。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。既然选择了学校,就应该相信学校,配合老师。这就像两口子过日子一样,没有没有缺点的人,相互包容缺点,日子才能过得红火;同样一个道理,任何一所学校,即使百年名校,在运行和发展的任何阶段总会存在各种问题。对于这些问题,家长也应该包容,这样才更有利于学校的发展,学校向好发展,最大的受益者是学生。学生受益,也就是家长受益,家庭受益。家长包容学校,支持学校最主要的方面是支持老师,配合老师管理孩子。从孩子被送到寄宿制学校开始,孩子和老师在一起呆的时间远大于和父母在一起的时间。青春期的孩子基本上每天都在变化,家长对于孩子的了解只是以前孩子的表现,而家长犯的最大的错误就是以以前孩子的表现来定位孩子现在的表现。作为每天和孩子接触最多的老师最大的挑战是要面对孩子无法把握的变化。当孩子因变化而犯错误以后,老师联系家长配合教育的时候,总有一些护短家长不愿意直视孩子所犯的错误,总认为自己的孩子还像以前那么完美,甚至还有些家长认为自己的孩子本没有错,是老师故意在找孩子的事。家长不能做到和老师的配合,不能积极地支持老师的工作,最后来买单的往往是孩子。老师不是佛,即使是佛,度的也是有缘人。老师一般是可以原谅学生所犯错误的,因为学生毕竟是孩子,但老师一般是不会原谅家长所犯的错误的,因为家长已经是大人了。

第四,要正视孩子成绩的变化。家长把孩子送到寄宿制学校以后,因为不能每天都见到孩子,孩子在学校的成长究竟如何,很多家长都会把最主要的关注点落到考试成绩上,这没有错。没有考试的教育是不完美的教育,没有考试的学校是不负责任的学校。考查学生知识点掌握的情况最好的方式便是考试,所以负责任的学校绝对是非常重视考试(包括小测验)的。既有考试,便会有成绩;既然考试频繁,那么便会有成绩的变化。成绩有变化说明学生们的学习是充满竞争的,这对于孩子们的成长进步是好事情。作为家长,对于孩子成绩的变化没有必要造成太大的心理负担,因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大,乱了阵脚,那孩子也必然会乱阵脚,这只能把孩子推进失败的火炕,这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试,关键是分析好进步、退步的原因,分析成功、失败的经验,下一步应该采取哪些措施,应该如何做。我们虽然要重视考试的结果,但更要重视学习的过程。 


最后,一定要要求孩子遵守并且自己也要遵守学校所制定的一切规章制度。没有规矩不成方圆。学校所制定的规章制度绝对都是站在有利于所有学生成长成才的角度上。在学校和在家不一样,学生必须要遵守规章制度,寄宿制学校更应该如此。如果每个人都可以随意践踏规章制度,那么学校也便无法正常运行,最后受伤最大的仍然是学生。有些家长持这样一个观点:学校就是教书育人的地方,学生不管犯了多大的错误,都是应该教育的。这种想法看似合理,实际是非常自私的。因为整个学校,绝大多数的家庭都要为个别的学生所犯的错误买单。更有甚者,有些家长为了弥补对孩子亏欠的爱,孩子要什么给什么,哪怕孩子所要的东西是违反学校规章制度的。这种教育方式实际就是在害孩子,自己的人生也被孩子无尽的任性绑架。结果孩子肯定也是成不了才的。学生在学校就培养他们遵守规章制度的习惯,以后进入社会也会是个守法的好公民,不说一定能为这个国家做什么大贡献,为家庭争得好名誉,最起码不会给社会家庭添麻烦拖后腿。

 高中阶段是孩子在成长过程中最重要的阶段,走好这三年为以后成才打下良性基础;走不好这三年,以后的人生可能还要多走一些弯路。任何一个生命在成长的过程中作为身边最亲近的人应该做好监护工作。家长既然把孩子送到寄宿制学校里,一开始肯定是相信学校的,既然一开始相信学校,就应该把这份初心放眼三年,和学校一起做好孩子的教育工作。只有这样,三年以后学校、家长、孩子才能都成为赢家。

注:部分图片来源网路


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