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手机并不是影响孩子学习的元凶

2020-10-29 01:49:00


封面  /  配图  /  来自网络

制作:大黄蜂团队  /  微信:qingganmima119


   智 慧 父 母 学 堂   



引言

说到青春期孩子,家长们向我提问最多的一个问题就是孩子沉迷手机怎么办?关于这个问题,我们前面也讲过几堂课,但那些基本上都是亡羊补牢,事后补救的措施。而今天我想和大家从未雨绸缪的角度来谈一谈手机与孩子之间的关系。




大家可能都忽略了一个问题:其实手机并不是影响孩子学习兴趣和动力的最主要的原因。


最主要的原因是什么?是孩子没有自己的目标,没有理想,没有抱负。

 

这才是一个人学习上面没有动力,没有兴趣的根本原因。

 

这些方面听起来好像挺虚的,挺空洞的,但实际上对于一个人来说,恰恰是最重要的。


当然,一个人要想有目标,有梦想,说起来容易,做起来难。并不是每个人都有目标、有梦想、有远大的抱负,这和父母从小的教育是息息相关的。

 

我们不妨想想现在的父母在家里面都是如何安排孩子的生活和学习的。


很多父母在家里面除了要求孩子学习之外,几乎不会安排孩子做任何事情。

 

很多孩子几乎从不做家务,很少帮助家人去分担家里面的日常事务,什么事情也不用管,自己的衣服不用洗,自己的房间不用整理,吃完饭不用收拾碗筷,甚至从来没有被要求洗过碗,吃饱了就知道回到书房做作业,所有的事情都由父母来干。

 

这些事情看起来是很小,好像跟他的目标、理想、抱负扯不上关系,但实际上恰恰是最大的关系。

 

为什么有那么多孩子觉得活着没什么意思,好像每天除了学习还是学习,老爸老妈只知道让我学习,张口闭口就是学习,家里面什么事情也不用我干,什么事情也不用我操心,你想想看,如果换成我们,你会觉得人生有什么意义呢?

 


人活着好像就是一个学习的机器,一个行尸走肉。


当孩子不能为他的人生赋予一个意义,那么他活得是真的没劲,虽然我们人类到现在依然在思考人生的意义。

 

在孩子们眼里,这是一个饿不死的年代,就算不读书,也照样能够生活,充其量就是压力大一点。


所以,当你跟孩子们讲:“如果你现在不好好读书,未来会过得很艰辛,会很累,也不能享受优质的生活。”


他们根本就体会不到,原因很简单,因为没有体验。

 

生活中所有的事情都是父母替他做好了,他只要学习就可以了,没有体验他哪来的感受?没有感受哪来的动力?

 

这就和我们常说的“不当父母不知父母恩”是一个道理。

 

今天的孩子是游离于生活之外的物种,他们身在生活之中,却游离于生活之外。


所以对于生活是没有太多切身感受的,因为走到哪里都是甩手掌柜。

 

有一个成语叫“纨绔子弟”,说的是那些成天吃喝玩乐,游手好闲,不务正业的富家子弟。他们为什么沦落至此?


在曾国藩的《家书》上,他就说了这样一句话,“家败离不开一个奢字,人败离不开一个逸字,讨人厌离不开一个骄字。”


我想这就是原因所在。

 

可以说现在的孩子享受到的待遇绝不亚于以前的富家子弟,他们身上的很多问题都因为一个“逸”字,因为过于安逸。


以前的富家子弟为什么喜欢抽大烟、逛窑子、沉迷赌场?


因为没有征战天下之志,也没有定国安邦之才,所以只能找些乐子打发一下光阴。

 

如果我们从小让孩子生活在一个安逸的环境中,他们就很容易变成现代的纨绔子弟,胸无大志,心无梦想,手机不过是他们打发时间,虚度光阴的一个乐子而已,即便没有手机,他们也会找另一个事物替代。

 

所以,问题的根源不在手机,而在于父母从小到大对孩子潜移默化的教育上。

 

因此,请家长们牢记,解决手机上瘾问题不应该是你的终极目标,你的重心应该放在孩子的目标、理想、抱负的培养上。


俗话说:“人无远虑,必有近忧。”培养孩子也是同样的道理,当你没有长远的规划,就会被眼下的琐事缠身,最终焦头烂额。

 

讲到这里,你可能会问:“那我具体应该怎么做呢?”




01

让孩子做回正常人


一个生活中只有学习的孩子是不正常的,每个人来到世界上,都会有很多身份,子女、父母、丈夫、妻子、朋友、上司、下属、同事等等,每种身份都有相对应的责任和义务。


“学生”只是孩子众多身份当中的一个,不是全部,如果把它当成全部,那么很显然是有问题的。

 

所以,父母要做的首要任务就是教会孩子承担起在不同身份下的责任和义务。


比如说作为家庭的一员,他有责任和父母一起承担家务,而不是袖手旁观;


作为子女,他有责任孝敬长辈,和颜悦色,而不是唯我独尊;


作为家族传承者,他有责任勇敢担当、修身克己,而不是玩物丧志,得过且过;


作为社会一员,他有责任奉公守法、诚实守信,而不是弄虚作假、。

 

让孩子做回正常人,就是教会孩子承担起在不同身份下的责任和义务。当父母不知道怎么做的时候,就想想孩子都有哪些身份,然后自然就会有方向。

 

当孩子能够正确地认识每一种身份下的责任和义务的时候,他才有可能重新认识到生命的意义和价值,他会发现生命是宽广的,而不是独木桥;生命的意义和价值在于自我创造,而不是不劳而获。




02

重视家风的建设


家风是什么?是一家人从上到下一致推崇的价值观,也是一家人为人处事的行为准则。


一个家庭的价值观越统一,家庭的凝聚力就越强,给到后代的影响就越深远。

 

比如说林则徐50多岁的时候,写下《十无益》 ,这《十无益》既是林则徐自己的修行标准,也是他教育孩子的原则。

 

一、父母不孝,奉神无益;

二、兄弟不和,交友无益;

三、存心不善,风水无益;

四、行止不端,读书无益;

五、做事乖张,聪明无益;

六、心高气傲,博学无益;

七、时运不济,妄求无益;

八、妄取人财,布施无益;

九、不惜元气,医药无益;

十、淫恶肆欲,阴骘无益。

 

以上内容就是林则徐家风建设的一部分,他用非常明确的标准告诫自己和孩子,什么可为,什么不可为。


当然,更重要的是父母的以身作则,言行一致。所以,良好的家风是孩子成长的最好养料,可以帮助孩子立言、立行、立德、立志。

 

所以,一个有目标、有理想、有抱负的孩子,他的人生才是充实的、有追求的、有意义的。


也只有这样的孩子才能发自内心地说出:“世人莫小池中水,浅处不妨有卧龙。”、“海到无涯天作岸,山登绝顶我为峰。”、“生当为人杰,死意为鬼雄。”这样的豪言壮语。


—— END ——


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