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杨德发:听杰出教师查有梁先生讲优质教学【视频】

2020-12-03 00:17:01


 


(重庆市重点课题《学本式教师培训资源开发研究》课题组负责人)

手机:18996329345  微信:cq-ydf

 

查有梁、徐辉、张勇)

“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”古代杰出人才是指万分之一优秀的人才,即每一万人中排名第一的人才。教师中的杰出人才,叫做杰出教师。中国现有1500万名教师,应该有1500名杰出教师。,可以判断查有梁先生算得上杰出教师。

 


查有梁先生1963年毕业于西南师范大学物理系。杨德发1966年才出生。查有梁先生曾经有篇长文章《十年课改基本失败》。杨德发写了篇文章《十年课改基本失败了吗?》来答查有梁先生。通过文章让杨德发与查有梁先生成了忘年交,查老还把他的多本著作寄给杨德发学习。后来才知道,杨德发在梁平区红旗中学读高中时的班主任、物理老师王人杰是查老高中、大学同班同学,以此杨德发应该称查老“师叔”。师叔来重庆讲学,嘱重庆市教育科学研究院中教所副所长周智良先生通知杨德发来面授,真是机会难得啊!

今天应重庆市教育科学研究院之邀请,查老在重庆市鲁能巴蜀中学校作了题为《从有效教学到优质教学》的报告。会议由重庆市教育科学研究院徐辉院长主持。鲁能巴蜀中学张勇校长致欢迎辞。会议由原重庆市教育科学研究所(市教科院的前身)唐果南所长作总结。唐果南老师是查老大学同班同学。

 


(查老讲的作业批改方式值得所学教师借鉴)

今天查老的报告亮点很多,朋友们看后一定会有收获。

1.培训方式进行了大胆创新:面对面建群,在群中上传文章,供参培教师课后选择性地深度学习。

2.以光明论坛上发表的文章为例讲了如何用讯飞语音进行写作,以及机器人读文章之方便。提出中小学课本应当配机器人读音。

3.对浙江高考英语占22%、物理占4.5%的权重感到担忧,呼吁重视物理。

4.讲了自己研究西汉天文学家落下闳30多年,写关于落下闳的文章信手拈来。从查老的成功可以看到“知识在于积累。”千真万确。

5.讲到当好教师“提问太重要了!”

6.讲到办好学校“校长太重要了!”

7.讲到教师“至少要讲一节天下第一的课!”

8.讲到“体育太重要了!

9.讲了什么是“愤”“悱”?提问之后应3——5分钟教室是安静的。

10.讲了《从有效教学到优质教学》的20个要点。他说学生的学习还是要由学生自己来完成,但老师的鼓励不可少。他说:“对学生的鼓励才是爱学生。”其中最有智慧的:他特别注意学困生、后进生到底学懂学会了哪些内容?会做哪些题?他命题时专门出学困生、后进生做得来的题,让学困生、后进生得分,还把做得好的试卷贴在墙上,让学生高兴得手舞足蹈的,几十年之后学生还记得。

 


(通用的学习方法和态度仍然十分有价值)

从查老今天的报告可以看出:人说话、做事都要受到认识的局限。所以提高人的认识是十分重要的。查老是凯洛夫五步教学法(组织教学、检查复习、讲授新课、巩固新知识、布置作业。以教师为中心、以知识为中心)培养出来的师范大学生,大学毕业之后用五步教学法在成都七中(非常好的学校)教学生又取得了很好的成绩,所以查老今天依然对凯洛夫的五步教学法赞不绝口。查老没有认识到凯洛夫五步教学法的危害及学本式教学的优越性,反复强调还是要讲。查老更没认识到甲骨文:讲=商量=互动。(杨德发《用好讲授法的64条准则(上))

当我们对一个事物有充分的认识,我们才能畅所欲言,发表正确的看法。前不久以《梁平柚子》为题培训青年才俊写作文,当时培训的过程中我还觉得能轻松写好《梁平柚子》一文。晚上回到家中亲自写《梁平柚子》一文时才知道自己对梁平柚子的认识是肤浅的、不深刻的、不全面的,要是由研究梁平柚子的专家来写梁平柚子一文,他可以下笔千言,句句在行。写了《梁平柚子》一文之后才知道自己对梁平柚子的了解还不及自己对“学习”“教学”“研究”的了解。(杨德发是梁平区仁贤镇人,在梁平也生活了20多年,且冬天天天吃梁平柚子)

身为杰出教师的查老,不是教本式教学培养出来的,而是不断自主学习、不断钻研出来的。我在《杰出教师成长的基本规律》一文中已经讲清杰出教师成长的基本规律,查老的成长完全遵循了这些规律。

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  (查有梁老师—从有效教学到优质教学视频上)


     (查有梁老师—从有效教学到优质教学视频下

教本式教学在培养学生时,由于信息的衰减,学生得到的信息一般要少于教师传授的信息且限制学生的思维,因此很难培养出杰出人才。学本式教学在培养学生时,学生所获大于甚至远大于教师所授且节节课中有头脑风暴(创造性思维训练),因而批量培养出杰出人才。我在《》一文有详细论述。

让我们向查老学习,把自己和业内同行培养成杰出教师、优秀教师。

(写于2018年4月16日星期一

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延伸阅读

杨德发:杰出教师成长的基本规律

杨德发:教师最大的教学策略是什么?

杨德发:由易到难、直到最难

杨德发:老师的一句话

附录:


教师必须深思的问题。:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”)杰出人才的标志是“行第一”、“天下第一”,是“突破性的创新”、是“首创”,而不是“微创新”。中国的思想家没有一个敢超越孔子,当然也没有一个能超越孔子的了。所以创新一定要敢为天下先。推荐大家读几本书:

——大师是怎样炼成的》(中国经济出版社,20111月)。

温景高著《探索创新201110月)。付美榕著《为什么美国盛产大师——20世纪美国顶尖人才启示录》(科学出版社,20121月)。

石毓智著《为什么中国出不了大师20121月)。

宋怀常著《中国人的思维危机201012月)。

楚渔著《中国人的思维批判——导致中国落后的根本原因是传统的思维模式》(人民出版社,20114月)。

庞跃辉  史银著《中国教育怎么了——求解,重庆大学出版社,201011月第1版。

黎鸣著《中国人为什么这么“愚蠢”——21世界中国人应当怎样变得聪明起来》,中国广播电视出版社,20142月第2版。

一种回答》,《中国教育科学》2014年3辑。

摘自杨德发主编的《中学物理教师专业培训教材》

 


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