2022-06-05 00:31:29
不忘初心共筑梦 凝心聚力齐争先
桐乡市洲泉中学校长 王晓伟
报告站位高远、思想深刻、内涵丰富，报告描绘蓝图振奋人心，催人奋进。在报告新思想、新观点、新论断的指引下，我们桐乡市洲泉中学全面贯彻的教育方针，切实落实立德树人的根本任务，不忘初心谋发展，凝心聚力争创先，力求教育教学工作上一个新台阶。
幸福校园暖人心
教育是生命温暖生命的工作，教育是创造人生幸福的圣殿，教育是造福后代的事业。幸福是教育的真谛和归宿，教育就是为了实现学生健康幸福的人生。我校确立“幸福教育”理念，以人为本，探讨幸福与教育的关系，研究幸福的主要构成，以“办幸福学校、塑幸福心灵、享幸福人生”为目标，聚焦社会热点话题，立足学生健康成长，努力创建幸福校园，通过开展幸福校园的创建活动，我校让学生在快乐中学习，在学习中感受幸福，使学校的办学理念得到更新，办学水平得到提升。
课程改革扬风帆
为了进一步深化学校课程改革，我校从“为成功的人生作准备”这一办学理念出发，关注学生全面、和谐、持续的发展，将基于初中生培养的核心素养，设置责任德育课程、知识拓展课程和活力体艺课程。
学生核心素养与学科课程
学校将课程分为基础性课程和拓展性课程两大类。学校通过优化课程结构，来培养学生发展性学习能力，满足学生个性发展需求，从而形成我校品牌特色的课程。
特色校园显魅力
特色学校的建设，是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。
学校将进一步强化学校德育教育的责任感教育特色。积极构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的责任感特色教育，按照认知、情感、行为三个维度设计责任感教育目标和内容，三个学年段各有侧重：七年级抓实行为习惯教育，八年级推进孝敬感恩教育，九年级突出理想前途教育，开发并应用好《明理养德》责任感教育特色课程。
同时，推进校园特色文化建设。学校要建设好校园文化长廊，以责任感教育为主题，学校四幢教学楼建设三段围廊，分别体现行为习惯教育、孝敬感恩教育、理想前途教育特色，展示学校的责任之星。学校走廊、宣传橱窗进行更新，突出排球、足球、书法特色课程内容，展示特色之星。
“指征程潮涌浪阔，驰骏马志壮情豪。” 相信在报告的指引下，在上级部门和社会各界的关心帮助下，在全体教职工共同奋斗下，我校将不忘初心共筑梦，凝心聚力齐争先，一定能把洲中建设得更加美好！
质量立校，办“新现代”学校
桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学校长 沈建松
的报告指出：“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”“公平”“质量”两个关键词，为新时代深化教育教学改革指明了方向，激励每一位教育工作者书写奋进之笔，创造得意之作。站在2018年，学校将继续秉承高质量立校的理念，以“立德健体、智慧人生”为校训，努力办好智慧、美丽、健康的“新现代”学校。
狠抓队伍建设，锻造教育铁军
“高素质的师资队伍是学校可持续发展的保障”，在学校的宣传橱窗上，张贴着这条鲜明的标语，这是学校师资队伍建设的理念与内核。
立师德、铸师魂。我们深知，师德师风建设在当下需要提升到一个新的高度和强度。要严格按照上级文件精神，用《濮小教育集团师德师风八项规定》要求广大教师，关注每一个细节，经常性地开展师德专题培训，始终将师德师风建设摆在学校工作的突出位置。
强师能，提素养。我们希望，每一位教师都能掌握必要的三项教学技能——现代教育技能、传统教育技能和专业教育技能。现代教育装备的熟练驾驭与操作，工整优美的粉笔字、端正清秀的钢笔字和快速无误的电脑打字，专任教师专业技能的过关测试，这一系列举措进一步提升教师的综合素养。
狠抓课程建设，深化教育改革
学校一直致力于完善拓展课程总体框架，丰富拓展课程设置，以“全面育人”为视角，牢牢把握立德树人的目标，构建“文化之旅、实践之行、创意之巅、艺术之花、健体之韵”等五大板块。接地气的课程，多平台的展示，农村的孩子也可以成为最闪亮的那颗星。
完善德育课程体系。学校以综合实践活动和少先队活动为载体，将丰富多彩的生活内容融入课程中，以观察、体验、感悟为主要途径，，做负责任的小公民，过积极健康的生活，形成节日、仪式等别具特色的德育课程体系。探索未来新居民子女教育的德育课程，共享蓝天下的教育公平。
完善体艺课程体系。体育和艺术是学校的传统优势项目，也是学校对外宣传的两张金名片，屡获全国健美操比赛金奖，我们除了健美操社团建设，更要在课程上做文章。作为全国青少年校园足球特色学校，要进一步深化足球课程建设。我们还将在具有濮院特色的布艺玩偶、毛衫创意等方面拓宽思路，让体艺拓展课程百花齐放，让学校的拓展课程靓起来。
狠抓文化建设，推动教育创新
的报告指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。”文化是学校历久弥新的动力源，也是学校可持续发展的创新源。我们将结合学校实际，在校园文化建设上有所作为。
学军养正，国防教育励志篇。自1996年桐乡市农村小学第一所少年军校创办至今，学校已成功举办了17期为期一周的军训活动。我们将继续做实做强国防教育，让学生学习体验军人“铁”的纪律和优良传统，培养顽强拼搏和集体主义的精神，使每一位学生在锤炼中明理，在洗礼中升华，体验彰显成长魅力。
校园农场，手脑相长劳动篇。作为桐乡市唯一的劳动教育特色学校，我们将继续在劳动教育上谋突破，定期开展播种节和收获节主题活动，不定时开设小农夫集市，让学生在参与中体验生活，体验劳动。依托少年农科院，在学生心里深处植根对农业生产的兴趣，联合农技部门开展一些农科前沿项目的探究。让学生投入到大地母亲怀抱，闻得到泥土芳香，记得住童年，忘不掉故乡，留得住初衷，是教育最美好的事，也是美丽校园建设应有之意。
备授一体，高效课堂智慧篇。学校将聚焦“依托现代教学媒体，建构智慧课堂教学”教研主题再次出发。通过智慧教育研究共同体，定期开展研究活动，提高以解决问题为核心的微课设计能力；强化现代技术的应用，在英语和数学两个教研组中开展授课宝探索，使变培养“教书匠”为培养“研究者”，从而有效地激发教师内在的学习动机和创造性，促使教师在专业成长的道路上成为一个主动的探索者和创造者，为建设区域内的名校提供量足质优的人力资源。借助智慧教育平台，拓宽教育视野，享受幸福完整的教育生活。
：“蓝图变为现实，必须不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作。”2018年，我们将继续发扬钉钉子精神，弘扬红船精神，坚定不移地一件事情接着一件事情干，向着“新现代”学校阔步前进，在不懈奋斗中办人民满意的教育。
凝心聚力 砥砺前行
桐乡市乌镇镇中心幼儿园 钱志英
的强调“优先发展教育事业”，开启加快教育现代化、建设教育强国的新征程；首提“幼有所育”，将学前教育放在了前所未有的重要位置。
乌镇镇中心幼儿园秉承“自由、自然、自觉——让每一个生命绽放自己的光彩”的办园理念，顺应儿童天性，立足本土特色，办适合儿童发展的幼儿园，培养“有根基、会生活、能发展”的儿童，成就“有情怀、懂教育、够专业”的教师，形成具有乌幼特质的园所文化，使之成为师幼眷恋的地方。
队伍建设，培植向上力量
师德为先塑形象，以《桐乡市幼儿教师师德素养提升工程》为契机，做专业的师德培训，从法律意识、师德修养、行为规范等维度着手，通过专题讲座、行为分析、教师论坛等方式建“有文化的学习环境”，塑新时期幼儿教师之美好形象；责任为重强担当，树立全园“一盘棋”的全局观念，进一步厘清管理思路，人人都做幼儿园的管理者，明确责任、强化担当，培育积极向上的管理文化；专业为本提素养，引领教师制定《教师专业成长个人三年规划》，在自我反思、自我定位、自我激励中形成适宜自己的发展愿景，以此为基点搭建教师成长平台，“蓝青工程”应需而设，园本培训贴地而行，全方位、多角度助力教师专业素养的提升。
园本课程，培养魅力儿童
乌镇，古老与现代交织、古韵与智慧并存的江南小镇赋予幼儿园不一样的园本课程资源——古韵润童心，智慧伴童年，宝贝自生长。基于这样的理念认同，进一步完善“魅力小镇”园本课程的顶层设计，乡音乡景、民俗民游，戏剧童年、智慧印象四大板块相对独立，又与建构式课程整体交织，通过环境浸润、区域渗透、主题推进、节日体验等策略推进实施，以乌镇特有的文化为“介质”，给幼儿带去更为立体的课程活动，更为丰厚的生活体验，引导幼儿走近小桥流水、智慧生活，感受民俗文化、互联魅力，从小培养幼儿的乡土意识、家国情怀，让幼儿在与生俱来的文化土壤中自由生长。
园所文化，培育乌幼特质
以环境唤醒人。科学规划、精心设计，尽可能利用好园内的每一处空间，开辟适宜幼儿活动敞开式区域；重视专用教室、班级区域的科学化设计，加大材料投放、使用的指导力度……努力以宽敞的空间、童趣的环境、丰富的材料唤醒幼儿的游戏、学习兴趣，唤醒教师观察、研究儿童，助力成长的意识，使之更好地为幼儿服务，为幼儿带去更优质的活动、成长体验。
以活动感染人。幼儿活动，以四大校园节日为抓手，有主题、有重点地开展系列活动，让孩子在参与、游戏中遇见自己、发展自己。教师活动，发挥支部、工会、妇委会、团支部等群团组织的力量，创新活动形式，亮化活动成果，在活动中凝心聚力，形成助推园所发展的合力。
学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。乌幼人将深入学习贯彻的精神，怀揣梦想，温暖前行……
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