，正是教育管理部门的应有职责。
“紧急”两字，透露出真实情况可能比一般想象的严重的多。如今，大学课堂里“低头族”现象早已不是新闻，中小学也难独善其身。据一些中小学教师反映，学生沉迷网游，已经在影响正常教学管理秩序。而一些教师担心加强管理造成与网瘾学生正面冲突，对学生“身在课堂心在网游”甚至束手无策。
互联网特别是网游，有着社交和学习工具的属性，是青少年成长中必须面对的。
，那么能否更进一步，将网络教育纳入国民教育之中？这是任何一个公民成长中绕不开的课题。处理不好就会让人生走弯路甚至走上不可逆的道路。网络教育很可能和体艺、法律、财商教育一样，对新时代小公民不可或缺。
事实上，，本身就是绝佳青少年网络教育教材。其中的“五个要”——要指引，要身教，要陪伴，要疏导，要协同，正是网络教育的精髓。这门课需要家长一起来上，上好这门课，首先是让家长在网络教育上过关，不能把青少年沉迷网络的责任都推到孩子和学校身上。
当然，我国开设青少年网络教育课程，首先要补齐保护儿童作为未成年人身份免受网络侵害和误导的法律法规，比如美国就相继出台了《儿童在线保护法案》《儿童在线隐私保护法》案》《儿童互联网保护法案》等三部专门法，其中对社会各界都有令行禁止要求，我们国家也要有对等法律法规并严格执行。
