为提高全省高等教育办学水平和竞争力，加快建成高等教育强省，在全国率先实现教育现代化，浙江日前正式出台《浙江省高等教育“十三五”发展规划》。
“十二五”期间，浙江高等教育获得了蓬勃发展。结构布局明显优化，教育质量明显提高，办学条件明显改善，教师队伍建设整体水平大为提高，发展能力和服务水平不断提升，办学活力不断增强。
小布了解到，2015年，浙江高等教育毛入学率达到56%，在全国省区中率先进入普及化阶段，成为全国高等教育水平、竞争力、国际化程度提升最快的省区之一。
与经济社会发展、产业结构调整需求和人民群众期盼相对照，高等教育在学科专业结构和水平、人才培养模式和质量等许多方面还存在着不适应。
进入“十三五”时期，全面优化高等教育结构，增强高等教育发展活力和竞争力，提升高等教育发展水平，将是浙江省实现教育现代化至关重要的任务。
到2020年，全省高等教育竞争力和综合实力进入全国省区市前列，高等教育与浙江经济社会发展的需求趋于良好匹配，基本建成高等教育强省。
浙江将保持普通本、专科学校数量相对稳定。除引进建设国际国内高水平大学外，原则上不再新批增设高等学校；促进研究生、本科、高职教育协调发展，加快推进应用型高校建设，增进学科专业竞争力。
浙江省“十三五”期间高等教育事业发展主要预期指标
目前大专院校里教授副教授更多承担科研以及为研究生授课的工作。《规划》明确要建立健全教授、副教授为本专科生授课、学生转专业、青年教师助讲培养等制度，引导教授、副教授更多承担本专科教学任务，提升青年教师教学水平，这对更多本科生来说无疑是一个好消息。
同时，强化教师教学工作责任，完善教师教学效果评价方法，实施教师教学激励计划，鼓励高校探索制订以教学效果为导向的薪酬分配办法。这在一定程度上有助于引导高校教师将更多精力放在教学上。
统筹推进各类高校提升发展水平。实施高水平大学建设计划。支持浙江大学和中国美术学院建设世界一流大学。实施省重点高校建设计划，推进第一批省重点高校建设，争取早日启动实施第二批重点高校建设，力争若干所本科高校在全国同类型高校中处于前列。
加强学科专业建设。以一级学科为单位，重点支持建设一批有望成为国内领先、国际先进的学科，择优培育一批对接重大发展战略、有跻身国内先进行列基础的学科。
到2020年，有40个左右学科进入全国前10%、100个左右学科进入全国前30%，争取省属高校ESI前1‰取得突破，一批学科进入ESI全球前1%，若干学科名列全国前3位。
按照政府引导、高校自主、社会评价的方式建立和完善高校“二维分类”发展及评价体系，即从综合性、多科性和研究为主型、教学研究型、教学为主型两个维度出发，制订分类评价、分类考核、分类激励标准，优化财政投入和资源配置办法，引导不同类型、不同层次的高校准确定位，办出特色，争创一流。
适应“互联网+”的时代发展趋势，推进高等教育信息化建设，着力构建浙江教育大数据平台，充分发挥教育信息化的育人作用。全面建设智慧校园，校园网络骨干带宽达到10G以上，实现无线宽带校园全覆盖，接入带宽不低于300M，人人拥有学习终端和网络学习空间。
建立健全高等教育经费长效保障机制。加大财政投入，完善绩效拨款制度，确保财政对高校拨款标准逐步提高。到2016年，普通本科院校生均财政经费达到全国领先水平。到2017年，全省高职高专院校生均财政经费水平不低于本科院校水平，市属高校生均财政经费不低于省属同类院校水平。
编辑：张正华
责编：沈 波
