成长:一场关于“工作意义”的探索
十年来，雷老师和创世纪一起经历了创业、发展、转型、低谷、变革，这些经历带给她的不仅是能力的砺炼、内心的坚强，更是对自身工作价值的发掘、辨析和思考。
创业之初，杨总选择了在出国留学领域开拓疆土，帮很多学生实现了出国深造的梦想，助这些学生走出国门，去到新西兰、法国、美国、日本等国家学习。创业头一年，凭着满腔激情与干劲儿在出国留学领域也算小有成就。事业的意义感在雷老师心中慢慢萌生，虽不太清晰，但隐隐中她感受到通过自己的付出给别人带来价值的愉悦感是实在的—— “那时我对事业的理解是提供有价值的教育服务，帮助这些学生，让他们有机会出国深造，接受更高水平的教育，成为国际性的人才，这便是自我的价值和事业的意义。”
留学业务开展的第二个年头，公司开始收到送出去学习的学生和国外校方的反馈，这些孩子并没能如他们想象般顺利而美好地适应国外的学习生活，除了文化背景的巨大差异外，语言的应用能力、思考和学习能力成为了这些孩子在国外学习最大的障碍！原来，在国外的学习，不是能用语言进行交流就可以的，语言必须是工具，建立在语言思维的基础之上对知识的学习进行能力的转化，而当时提供给这些孩子的，仅是一两年语言强化培训；对于国外的教学模式，更是没有机会也没有门道培育给孩子们！面对这些问题，杨总和几个伙伴都陷入了沉思，这个事业刚起步的团队不得不开始重新去思考，到底什么才是他们真正想做的、应该做的教育？
也许，有人会说，这种涉及文化背景问题，不是单个企业，单个人可以解决的，做事业不是赢利最重要吗？但，事业一但背负上梦想，它就不再是单纯地生意，它承载的是是更远大的抱负和生命价值的意义。
不久后，创世纪就迎来了第一次重要转型。经过长时间的考察，杨总做了一个令整个团队吃惊的决定——引进一个儿童英语教育品牌，这就是来对创世纪快速发展起了关键作用的“瑞思学科英语”。对于这个决定，伙伴们当时并不理解，出国留学领域刚刚开拓出来，为什么要毅然放弃转型到少儿素质教育呢？毫无疑问，相信本身就是一种强大的力量，虽然不太能完全理解当时杨总的决定，但雷老师还是全心地跟着杨总从零开始，又投入到新的领域。用雷老师的话说：“我们抱着‘实验者’的心态，在一个未知的领域，等待接受市场和客户的考验。”
果然，产品刚推出就遭遇家长的质疑，九年前一万多的收费远远高于其他少儿英语培训机构，当时文化宫校区开业时，有个孩子的妈妈很赞同我们的教育理念想给孩子报名，但爸爸直接冲到咨询室对雷老师大喊：“你们这些理念就是用来骗人的，没见过像你们收费这么贵的”。回忆这一段时，雷老师说：“当时，市场的不成熟、客户的不理解、同行的嘲讽确实让我们在创业初期承受了很大压力。但经过两三年的发展，当我看到瑞思的教育方式真正建立了孩子的语言思维和自主学习习惯时，我才意识到原来自己做的事情是这么有价值，我从心底感到我们是在做一件很伟大的事。这个阶段我对素质教育、对教育这份事业的理解又有了更深入的理解。”
可以说，“突破自我、拥抱变化、迎接挑战”是创世纪人刻在骨子里的基因。带着教育事业的初心，创世纪一刻也没有停止探索。
瑞思运营到第三年，根据杨总战略部署，公司业务开始延伸到幼儿园。“我们对幼儿园这块业务简直太陌生了，教育的理念、方式是和瑞思是完全不同的。”雷老师讲述到：那时候，核心团队只要一听到杨总要做新项目，就会很紧张。说实话，谁又愿意轻易地离开自己的舒适圈呢？懦夫从不出发，弱者败于途中，虽有千难万阻，但最终他们都坚持了下来，在杨总的带领下，粉碎了一个个不可能，创造了一个个奇迹，打胜了一场场漂亮的攻坚战。也许很多事情的意义并不是当下可以明白、可以被理解，往往要在经过被实践、被转化为利益以后人们才会恍然大悟，但此时机会早已不再。
这段经历对雷老师个人成长有关键的作用，对于一个职场人士来说，最美妙的事莫过于随着企业的边界被逐渐打破，听到自己那种历经万千挣扎和挫折后破茧而出的声音。
