“不忘初心,方能育人始终,共筑教育梦”谈谈我的感受和理解‘从刚踏入社会那一天起,我就和教师这圣神的职业有千丝万缕的联系,2003年到阿多寄校实习后2005被招录到阿多寄校再后来……从教14年来,有快乐,有伤感,有痛苦,有无奈,但无论怎样,都坚持了下来,而且,随着时间的推移,我确定,我更加热爱太阳底下最光辉的这个职业,下面我来说说我对“不忘初心”的理解。
我的理解:“不忘初心”中的“初”,就是人之初的“初”,是我们参加工作之初,甚至是没有参加工作之前对这份工作的向往,那个时候,我想,我们每个人心里都有一个信念 (远大的志向)包括对我们工作理解,计划,乃至理想,所以我就根据内心的信念教育学生,用自己仅有的微光来照亮我的学生们。
2013年11月5日我一生最难忘的一天,我被分配到新建的幼儿园(因为是学前教育专业),是我们县有史以来的第一所幼儿园,我走进明朗的教学大厅,空无一人,局领导安排暂时有我负责管理安排了十一名刚刚走出的大学的毕业生(学前教育专业)要求我们尽快开园,做好一切开园前的教育教学工作,我愣住了当时在想我该从何着手,我们整理思索,交换感想,加班加点在我们的共同的努力下11月12日终于开园了,这对我们来说有历史性的意义,同时我们肩负着很重责任,因为我县学前教育从我们幼儿园起步,没有动力那来压力,我们齐心协力,“不忘初心,共筑我们的学前教育梦”在教育教学过程中,往往会出现这样那样的问题,常常和我们工作之初的理想不同,我烦恼,不知所措,甚至乱了阵脚。有时很懊恼忘了初衷,是想靠自己的信念来打造自己的幼儿园,付之东流吗?我们的信念是靠什么来支撑的,是我们的爱心、细心、耐心、责任心、童心。
一谈到责任心,我很害怕每次一想到老师们会把孩子们教成什么样,他们学的怎么样,习惯幼儿园学习生活环境吗?好多疑问?就会非常紧张,常常这样审视自己,我的脾气,我的性格,是否适合当老师,是否适合当一名管理者,我合格吗?这样行吗?那样行吗?所以我经常不断的提醒自己,审视自己,无论做什么事的时候,都要铭记“育人初心”有合适的行为,对学生还是对我们年轻的老师都要以相互尊重为前提,还记得在刚接任我们幼儿园,好多班里的小孩?不爱干净,整天流鼻涕,脖子很黑,印象最深的是一个中班的小女儿,特别脏 当时我了解到她是单亲家庭后,有种落寞,我想,我不能说的很直接,否则,会让她的更加备受打击,所以我把她叫到教室外面,跟她委婉的说:“老师觉得你很漂亮,胳膊也很白,老师想知道你的脖子是不是和胳膊一样白”,就这样,那个孩子 洗的干干净净的来找我,我用大拇指给了她一个大大的赞?,从此这个小姑娘就像变了一个人似的,慢慢的变得干净自信快乐起来,教育的过程就是改变自我和改变他人的过程,我不想因为我的某种不合适行为,给他们造成人心伤害,可能难免,但一直很努力的。
我其次想说,作为一名老师,尤其是幼儿教师,要学会用儿童 的眼睛看世界,去观察,用儿童 的耳朵去倾听,用儿童的大脑去思考,孩子们的思路真是不走寻常路,所以当他们在课上、课下出现问题时,怎么能够不被原谅,我们是否应该站在他们的角度,思考,用适合他们的方式来解决。
其实是童心,不如说是同心,即同理心,我看到好多宝宝眼睛里有东西在闪动,是他们的求知欲,好奇心,和爱我们依赖我们的心❤那么“初心”,“不忘初心”是一个什么样的概念“或许就是把那些我们已经遗忘的,对学生最质朴最美最纯的情感,对理想的追逐,都找回来,一切回到原点,回到我们纯粹的教育初衷。”承载着众多期望……没有最好,只有更好,不忘初心,继续前进!向我们继续奋进努力的团队致敬!