谢谢你，儿子
水荫路小学 二年级（1）班
邱勋泽学生家长
忘不了那一天，你哇哇哭着来到这个世界，红通通的身子，丑丑的脸，但是，肉肉的很可爱。许是韩剧看多了，护士把你抱来给我看的时候，我就急忙唤身边的丈夫：“一定要看清楚，别抱错了。。。。。。”护士笑着说：“放心，整个产房就你一产妇！”我终于在用尽洪荒之力后安心的躺下了。
那一天，2010年7月14日，晴，我做妈妈了。
在接下来的岁月里，和许多新妈妈一样，我都在摸索着怎样做一个好妈妈。
月子里，我看着月嫂帮你洗澡、抚触、练习游泳，看着你大口大口的允吸着妈妈的奶水，望着你每天都在变化的小脸蛋，心里欣喜万分，生产时受了再大的苦也都是值得的。你50多天的时候，已经咿咿呀呀的会和奶奶聊天了，逗得奶奶开心得笑不拢嘴；爷爷是个大忙人，但每逢在家总喜欢把你小小的身躯放在沙发背垫上，抓着你的小手摆弄，对着小小的你自说自笑，完全不管你是否听得明白；爸爸一下班总是第一时间飞奔回家，生怕少陪你一分钟就错过了几十年。谢谢你，儿子，你给全家带来了无尽欢乐。
周岁时，家里为你办了抓阄仪式，你迅速的从红毯的另一头爬到陈列在地上的一排物品前，你不要金砖，也不要珠宝玉器，视钱财如粪土，高风亮节的选择了一支钢笔，对着围观的姨妈们哈哈大笑，让在场的家人们无不为你鼓掌称赞。你第一次自己走路是在东风公园。那一天，我拉着你的小手，走在草地上，然后趁你在观察蝴蝶的时候悄悄地松开了你的小手，等你缓过神来，你害怕了，向我投来求助的目光。我没有理会你，在离你不远处伸开双手迎接你过来。你开始焦虑了，似乎在想：妈妈从来都不会不理我的，为什么还不过来？然后你开始假哭，哇哇地大叫起来，但我还是没有靠近，依然只是张开双臂迎向你。终于，你发现求助是无用的，你鼓起勇气迈出了人生的第一步，朝着我愣头愣脑连走带扑的撞过来，抓到妈妈的那一刻，你兴奋极了，我也开心极了，忍不住抱着你转起圈来。谢谢你，儿子，你让妈妈感到自己充满了力量。
三岁，你上幼儿园了。第一次长时间离开亲人身边到陌生的课室与陌生的老师和伙伴们相处，你又焦虑了，开始哭闹不愿去幼儿园，每天一到幼儿园门口你就会紧紧的抱着妈妈死死不愿松手。每天的分离给你带来了太多的恐惧和不适应，面对这种情况我也无所适从，不知如何是好。我翻看了很多育儿书籍，用里面别人的经验来告诉你幼儿园的趣事，每天给你讲睡前故事，陪你做你喜欢的游戏，陪你聊天，带你吃你喜欢吃的零食……无奈，你这个小顽固份子，无论妈妈做什么，无论我如何劝慰，你还是一切照旧……我记得有差不多整整一年吧，突然有一天，你终于开始不再哭闹，奇迹般地爱上了幼儿园，每天雀跃着从家里出发。这让我感到十分意外，没有前兆，感觉就是从一个极端来到另一个极端。我问你是什么让你爱上了幼儿园？你稚气地说：“这是妈妈经常给我讲故事的嘛，幼儿园里的确很有趣，还有好多好朋友的，我现在有我的好兄弟了，每天跟他们一起玩，我开心……”原来，孩子在每天听着你说的话、做的事，久而久之是会从量变到质变的，虽然这个过程也许会比想象中长。看着你慢慢地学会了和伙伴们分享，交到了你喜欢的朋友，靠你自己的努力适应了幼儿园的学习生活，妈妈心里无比宽慰。谢谢你，儿子，你让妈妈特别有成就感。
六岁，你到了上小学的年龄。参加入学面试时，我还挺紧张的，担心你会怯场。出乎意料的是，你丝毫木有，反而是跟面试的老师们谈笑风声，对老师们的提问也是对答如流，还说爷爷是家里的零食杀手逗得老师们哈哈大笑，给予了你高度评价。你凭着自己的努力顺利地就读于水荫路小学一年一班这个优秀的班级，成为了一名光荣的小学生。谢谢你，儿子，你让妈妈陪感自豪。
小学的课程当然不比幼儿园，管理也开始变得严格，不能再像幼儿园那样随意，刚开始，你有点不适应，但也不再像小时候那样任性哭闹，只是从你的言语中透露着对幼儿园的怀念。
水荫路小学推行新教育实验学习，跟我小时候接受的教育不太一样。老师不会布置很多书写作业，而是布置与家长一起完成的家庭作业居多，例如：亲子共读共画、亲子制作、手抄报等等。这回儿轮到我不适应了。天啊！白天工作已经忙得够呛了，回来还要陪读陪做陪画，再加上小朋友天生磨蹭，我感觉我好像经常会暴跳如雷但又不得不压制自己的脾气，精神几度是崩溃的。记得有一次，学校要求亲子共做一份有关广州传统元素的手抄报，你理所当然地把作业登记本一放，说：“妈妈，我要做一份手抄报，您陪我一起做吧！”其实，这是很正常的请求，可我当时应该是心情不好，特别反感，觉得作业就是要自己完成的，我直接拒绝了你，大声呵斥:“自己的事情自己做，别想着妈妈会帮你！”然后你呆呆的坐那对着笔和纸，默不作声，满脸的委屈。我在房间里努力地平伏自己的情绪，想起平日里经常陪你共读的新教育书籍，想起书中描述各种孩子应被温柔对待的文字，想起你现在还是最需要妈妈的陪伴的年龄……我反省了，做为妈妈，还是耐心不够。于是，我走到你身边坐下，你鼓着腮帮子看着我，看我平静下来，你问我：“妈妈，您刚才为什么那么凶？我吓了一大跳，以为您不爱我了……”说完便大哭起来。我向你道歉了：“妈妈不应该大声训斥你，只是妈妈更希望你能自己用心完成作品而不是总在第一时间想着依赖妈妈。”你似乎理解了妈妈的感受……那天晚上，我们找来了粤语童谣的绘本，你在一边画画我在一边给你讲广州以前的样子，还有广州人民传统的风俗习惯，你不断的问我各种稀奇古怪的问题，我也就胡乱编着回应你。我们还选了自己喜欢的颜色一起完成涂色工序，在欢声笑语中完成了那幅作品。第二天放学回家，你活蹦乱跳的告诉我，我们的作品被老师选来参展了，笑得可夸张咧。
在那之后，每次学校有亲子作业时，你都能主动准备好工具，把你想写想画的跟妈妈商量讨论，然后先拟草稿，妈妈作审稿人，最后共同涂色，有时爸爸也会加入我们的阵营，这已经成为我们一家十分享受的快乐时光，每次完成的作品也都受到了老师的好评。每每看到你灿烂的笑脸，我自然也是欢乐无比，深深感受到父母的陪伴与教育对孩子的重要，这也正是新教育的理念，一切问题，归根结底都是心灵的问题，都和教育有关。用正确的教育方法，与孩子有心灵对话，才能感受孩子的所思所念。谢谢你，儿子，你让妈妈在育儿这条道路上不断的成长与进步。
都说，孩子是落入凡间的天使，是上天赐予的礼物，我更相信那是我几世修来的福分。
谢谢你，儿子。
谢谢你来到妈妈身边，虽然你会顽皮、会顶嘴、会发脾气、成绩也不是特别让妈妈满意，但是你正直、善良、待人真诚、讲道理、爱护家人……谢谢你没有责怪妈妈的笨拙与急躁，谢谢你一直深爱着妈妈，给妈妈带来了无限欢笑与惊喜……
其实，若不忘初心，只要你健康、平安、快乐。
如此，足矣。
新教育实验的感想与体会
——陪伴孙女学习札记
水荫路小学二年级（3）班学生吕睿莹家长
时光荏苒，孙女吕睿莹入学已经快两年了，前年9月初她背着书包跨进校门，参加人生第一场课“开笔礼”时的情景依然历历在目。经过近两年来的学习和生活，孙女变得更聪明懂事了，也长大了。在这段时间里，我履职“课外辅导员”，陪伴她度过了一个个充满童心欢乐、孜孜以求的学习时光。
未进入“角色”之前，我自以为陪伴孙女学习是一件轻松的事情，接触实际以后，才切身感受到这是一件“具有挑战性”的工作。如今课本里所涵盖的知识信息量、理解掌握知识的难度的确是今非昔比，加大了许多。例如一年级语文中“敏而好学，不耻下问”、“读书百遍，尔义自见”的古文知识；李白、白居易、贾岛、杨万里、唐寅的诗句以及“桃对李，柳对杨，莺歌对燕舞，鸟语对花香”的偶句等；还有数学课的几何图形以及练习册《小状元》中那些近乎“奥数”的“拓展训练题”于一年级小学生而言都是对智力思维的考验。而孙女提出的诸如什么是“光速和时速、诗仙与诗圣”等问题更是使人深深感受到新一代强烈的求知欲望。如今的课本知识一方面折射出时代的发展进步，另一方面印证儿童的智力发育水平较之以前那个缺衣少食的年代有了很大程度的提高。
当孙女的“课外辅导员”，在我拿起课本为她报读生字，解答数学难题，或者检查课堂作业，纠正书写坐姿时，难免会浮想联翩：上世纪六十年代我独自在煤油灯下埋头做作业；九十年代我利用工作之余辅导女儿做作业；如今“重操旧业”辅导孙女做作业。我三次与小学课本打交道，时间悄然跨越了五十多个春秋，人生何其漫长又何其短暂。
当前社会，鉴于科学知识更新的速度与人才、岗位竞争的热度，有相当一部分家长对孩子的学习可谓抓得紧而又紧，时时加压，唯恐学习成绩“名落孙山”，将来过不了高考这座“独木桥”，找不到理想的工作岗位。因此，为了夯实孩子的知识基础，有条件的家长甚至不惜停薪保职陪读。我在深圳一位好友的孙女前年上小学一年级，他让媳妇请了一年的长假陪孩子学习，虽然少了12万元的年薪收入，但他认为作为智力投资十分值得。这是以家庭经济充裕作为支撑的个例，相对于多数工薪家庭来说并不可能复制。但是，有些家长虽然未能仿效，却同样岀于“望子成龙”的期盼，在力所能及的条件下千方百计为孩子增加课外学习项目，实施“疲劳战术”。殊不知这样的做法却是适得其反，既苦了孩子更是害了孩子。有一位好友他的两个孩子曾就读于汕头市一所热门的民办中学，据他所了解到的情况，在高强度的学习环境下，每个班级都有数名学生因为学习压力而产生失眠或心理精神障碍等问题。如何做到既使孩子学习进步，又使孩子身心健康成长，值得每位家长借鉴并引起重视。
，为适应新时代的要求，教育必须树立新理念，建立新机制，实施新方式，在实践中不断摸索总结新经验，为实现中华民族伟大复兴事业提供优秀人才支撑。为此，每一位学生家长都有责仼积极配合学校做好教书育人工作，使孩子在知识学习、行为习惯、情感价值、人格心灵、意志品德等方面健康成长。如何树立新教育理念，践行新教育实验，努力追求幸福完美的教育生活，有几点体会与大家共同学习探讨：
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一、要教育孩子端正学习态度，明确学习目标，培养学习兴趣。宋代文学家欧阳修说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”自古以来，读书是每个人学习掌握知识尔后立身处世的思想基础。而要做到认真读书、刻苦学习，一个重要前提就是要教育孩子端正学习态度，明确学习的作用、方向和目标，从小树立“为中华之崛起而读书”的远大志向，化理想为动力，以饱满的精神状态认真学习。
培养浓厚学习兴趣是激发孩子学习热情的有效途径，在“天才=兴趣+勤奋”的公式中，显而易见兴趣是首位的。人们只有对事物产生了浓厚的兴趣，才谈得上去勤奋学习和钻研，读书学习亦然。因此在辅导孙女学习中，我将着眼点始终放在培养学习兴趣上，让读书学习成为她的快乐而不是身心上的压力。例如不管她的考试成绩是优秀或稍差都同样给予鼓励，对于她提出的学习难题不厌其烦地解释说明，从不使用责怪的语气，使她在轻松的氛围中感受获得知识的乐趣。通过培养学习兴趣，激发学习热情，达到养成良好学习习惯、打牢基础知识的目的。有一次语文测试后孙女问我：香蕉有三个选项“弯弯的、香香的、甜甜的”，我选了前两项对吗？我说错了，应该是“弯弯的、甜甜的”才对。她有些懊悔的说“我不能得100分了。”我鼓励她得不了100分不要紧，通过考试知道错在哪里、掌握知识就好，不要灰心，只要认真学习，以后会考岀好成绩的。又有一次数学测试后孙女高兴地告诉我“考了100分”。我同样勉励她考岀好成绩不能够骄傲，以后还要经历许多次的考试，会有好成绩或差成绩，不要太在意分数，只要认真学习就会不断进步。她点点头。后来在一次组词时她问我“灰心”和“骄傲”是什么意思，我作了解答，她说明白了。为了鼓励孙女认真学习， 我把报社寄来的稿费送给她以资鼓励，让她分享文章得到社会认可的快乐，助长学习的兴趣。
我始终认为，对于初小学生而言，成绩固然重要，但并非绝对重要，一场考试下来，倘若成绩稍差，作为家长重在帮助孩子分析为什么会扣分，弄清楚是基础知识不牢、审题未明或是粗心大意所致，针对原因“对症下药”，这样才能达到考试的真正目的。第一学年快结束前，孙女笑着告诉我：“爷爷，我这个学期一共学会了300个字。”我说这是从课本上学的，加上你平时自学，已经不止这个数字了。孙女点点头笑了。由于学校、老师的教导有方和孙女的认真学习，还有家庭的积极配合，孙女入学以来在“德、智、体”方面都得到了健康成长，第一学年期末考试取得到了“双一百“（语文和数学均为100分）的好成绩；还被评为“三好学生”、“文明好孩子”、“书香少年”和“文艺积极分子”。班主任的评语是这样评价的：睿莹你是个心地善良的孩子，如同一朵小花盛开着，散发着淡淡的清香。你尊敬老师，团结同学；你上进心强，学习努力，这可以从你高质量的作业中看出来。你做事态度认真，能积极主动为班级做力所能及的事情……第二学年上学期的期末考试她同样取得了数学100分、语文98分的好成绩。
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二、要因材施教，运用辅导技巧，增强学习效果。孔子是最早“实施”因材施教教学原则的人，而最早提出“因材施教”这个教学概念的是朱熹：“孔子施教，各因其材”。做到因才施教一方面要求老师从学生的实际出发，有的放矢地进行教学，另一方面要求家庭密切配合学校加强课外阅读辅导，通过家校的共同努力，促使孩子扬长避短，获得学习和思想品德的最佳发展。
一是要关注孩子的情绪变化。从幼儿园到学校，由于学习压力的骤增，孩子的情绪易于发生波动变化，在碰到学习难题时表现尤为突出，显得烦躁不安，这就需要老师和家长留意观察，及时加以疏导帮助解决，使孩子克服不良情绪，专心致志投入学习。例如有的时候孙女做作业时被一道数学题卡住了，就会皱眉头不耐烦，每当看到这种情况我会安慰她不要急，有的是时间慢慢思考，确实解答不出来再提问。作为家长面对难题显得轻松，对孩子会起到潜移默化的作用，这样一来她的情绪安定下来，经过一番静心思考，难题也由自己解答了。
二是组生字词应尽量避免重复，以增加词汇的储存量。这里强调“尽量避免”是因为有的字并未可组许多词组，例如用“啊、吧、吗、呀、呢”这些带感情色彩的字组词是有一定限度的。在为孙女报读生字并组词时，我据此灵活运用，能够一字组多词的不重复组词，收到较好效果。比如用“语”字组词，我让孙女组了“语言、语气、话语”等词组；用“天”字组词，组了“天空、天真、春天”等词组。这样做的目的，就是要通过日积月累，使孙女掌握更多的词汇，为写好作文打下基础。也正是有了前三个学期的词汇积累，在第二学年下学期的作文练习中，孙女所写的《种花生》、《春游》等作文均有佳句为老师点评。我国著名数学家华罗庚说：“聪明在于学习，天才在于积累。”事物的发展是一个从量变到质变的渐进过程，学习也是这样，只要持之以恒，日积月累，总会收到令人意想不到的结果。
三是要鼓励孩子提出问题并乐于解答问题。 美国学者布鲁巴克指出：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”对自然界和社会现象好奇好问是孩子成长过程中的一个特点，作为家长应该百分百去满足孩子的好奇心，不厌其烦的解答孩子提出的问题，并给予正确的引导，这样做不但有益于帮助孩子提高学习成绩，更重要的是能够使孩子增强辨别是非的能力。在日常生活中，我们会发现有的家长对于孩子的提问显得不耐烦，责怪孩子啰嗦，这种做法无疑是十分错误的，它会严重挫伤孩子的学习积极性，禁锢孩子想象力的发挥，长此以往必然会断送孩子的学习前途。基于这一认识，在日常生活中和辅导学习时，我注重结合生活现象及课文内容启发孙女多提出问题，多问几个为什么，然后由浅入深作出解答。比如广州为什么叫“穗城”、“花城”，一年之中为什么会有春夏秋冬四季等等。而孙女对知识的渴求也体现在她的好学好问上，第一学年第二学期她己经初步培养了阅读课外书的习惯，有时候她也会同我互动，岀题目考考我：云朵为什么不会掉下来？黃河的水为什么是黄色的？《摇篮曲》的作者是谁……?在路上、商场、公园等地方，每当看到不认识的字她都会问是什么，怎样读。结合课文古诗孙女会问什么叫做偶句和押韵，这说明她已经萌生了学习这方面知识的兴趣。有一次在地铁站里她看到“麦当劳”，然后问我应该对什么？我要她自己对，她不假思索的说出了“肯德基”。而关于多音字、同音字的区分，孙女也具备了初步的辨识能力，比如银行的“行”与人行道的“行”是多音字；非洲的“非”与飞机的“飞”是同音字等等。
四是要帮助孩子在朗读的基础上加深对课文的理解，只有理解掌握的知识才会记得牢固。清代诗人张维屏说：“读书何所求，将以通事理。”使孩子在阅读中明白道理是学习课文的重要目的之一。因此，作为家长在辅导孩子学习时，不能只停留在课本的框框內对问题回答“是什么？”还要帮助孩子回答“为什么？”这样才能使孩子加深对课文内容的理解掌握。例如在辅导《猴子下山》课文时，我重在让孙女明白做事不能见异思迁，捡了芝麻丢了西瓜，最后两手空空的教训；在辅导《亡羊补牢》课文时，我重在讲明出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失的道理，其它的诸如认识词组、朗诵古诗亦然。客观上，例如“对仗、押韵”这些知识对于初小年级的孙女只能说是“朦胧未解”，然而这并不重要，重要的是她的乐于提问，充满学习兴趣。因为学习掌握知识毕竟是一个积少成多、集腋成裘的过程，没有许多“朦胧未解”的知识累积，就不会有达到对事物认知理解的高度。诚如古人所言：“ 积字以成句，积句而成章，积章以成篇，宅句安章。”由此可见，点滴的知识灌输可以通过潜移默化收到集大成的效果。
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三、杜绝家暴，善于用欣赏的眼光看待孩子，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。无数孩子成才的事实证明：吸引力法则在教育中很灵，你看孩子是牛顿，他就慢慢变得像牛顿，你看孩子像牛倌，他就慢慢变得像牛倌。这个法则所蕴含着的是要求我们必须学会用欣赏的眼光去欣赏孩子的道理。记得看过这样一个事例：有一次，几十个中国的与外国的孩子一起进行学习测验，然后将分数让孩子各自拿回家给父母看。结果80％的外国父母对孩子的成绩表示满意，80% 的中国父母对孩子的学习成绩表示不满意，而事实上外国孩子的成绩还不如中国孩子的成绩好。这个事例说明我们有些家长习惯用挑剔的眼光看待孩子。现实生活中，很多父母“望子成龙”的心态过于迫切，似乎容忍不了孩子学习成绩的暂时落后，往往把自己急躁的心情嫁接到孩子身上，对孩子呵斥甚至打骂，而这样做的结果常常会使得孩子产生厌学情绪，严重时还会岀现逃学的行为，日渐沉沦而无法自拔。德国教育学家第斯多惠曾经说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”如果家长学会用欣赏的眼光看待孩子，多关注孩子的优点和长处，对学习中碰到的问题循循诱导，就会使孩子的心灵得到舒展，潜能得到发挥，在“德、智、体”诸方面健康快乐成长。坚持用欣赏的眼光看待孩子，是育子成才的一门技巧。
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四、筑牢防线，教学相长，加强孩子的思想品德教育。大学生被人们誉为“天之骄子”，。 有例为证：复旦大学的高材生林森浩毒杀同室学友，表象上看是他心胸狭窄一时冲动所为，实质上是他从小丧失思想品德教育所致，此所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。事实证明加强校园的思想品德教育应该坚持从小学生抓起，学校不仅要教书，更要育人，从小夯实品行端正做人的根基。在我国古代，孩子入学时首先必须学习的就是《三字经》、《百家姓》等启蒙读物，学习掌握知识首先应懂得为人处事的道理，这是践行新教育实验所应继承的优良传统。
我们应该清醒地看到，处在高科技、信息化的时代背景下，孩子的视觉、听觉每时每刻都在接受不同的思想观念和行为方式的影响，庞大的信息量中，既有真善美，也有假丑恶，稍有不慎就会受到侵袭毒害，误入歧途。还有些孩子的家庭经济较为宽裕，如果过份溺爱容易使孩子养成为所欲为、唯我独尊的不健康心理，逐渐形成社会观念、家庭观念淡薄，自私自利的扭曲人格。一个世纪前，梁启超先生在清华大学演讲时明确指出：“人类心理有知、情、意三部分。这三部分圆满发达的状态，我们先哲名为三达德—智、仁、勇。为什么叫做“达德”呢？因为这三件事是人类普通道德的标准，总要具备，才能成一个人。”先生明确告诉我们：求取学问首先要懂得做人的道理，学会做人，努力使自己成为一个如孔子所说的“知者不惑、仁者不忧、勇者不惧”之人。唯有这样，学问才不会迷失方向，人生才不会误入歧途。因此，、社会公德等方面的教育，引导他们明辨是非，远离不良习俗，培养良好的道德情操。
如何加强对孩子的思想道德教育，这是一项涉及内容广泛、长期而艰巨的工作，需要方方面面的共同努力。这里首先强调的是学校和家庭要加强沟通，密切配合，及时了解掌握孩子的思想状况，及时发现不良苗头倾向，及时加以教育疏导，防微杜渐，从小筑牢自觉抵制不良思想侵蚀的防线。其次，，应针对低年级学生的思想特点开展形式多样、内容丰富多彩的活动，例如学校组织的春游和参加“广州好家风”观后感活动等。孙女喜欢画画和舞蹈，因此我们让她参加国画艺术培训班的学习，同时支持鼓励她参加学校舞蹈队的活动，寓教于乐，学校舞蹈队的节目《我到海边多欢乐》参加区赛获得二等奖，还在今年广东卫视少儿春晚上播出，既为学校争光，也使孩子得到艺术熏陶和意志锻炼。总之，要通过加强思想教育，使孩子胸怀远大理想，培养优秀品质，掌握科学文化知识，立志做一个有益于国家和社会的人。
今天，一个个沉重的书包里既装着孩子们对学习知识的渴求与美好理想，也承载着繁重的学习压力，当然还有父母“望子成龙”那份沉甸甸的期待。责任与压力、希望与挑战并在，这是每一位家长都回避不了的现实，关键在于如何应对，使之减少困扰，增加胜率。为了孩子的健康成长，家长们既要关注他们的学习成绩，更需要关心他们的身心健康，努力为他们营造一个良好的学习环境。古希腊伟大的哲学家柏拉图说：“子女教育是社会的基础。”少年儿童是民族的未来，家庭、学校和社会都应该负起责任，适应新时代教育改革发展的新要求，凝心聚力，齐抓共管，让祖国的花朵在快乐中学习成长。
2018年4月25日于广州
育儿之路，言传身教
徐浩宸家长
每个父母都有一颗望子成龙、望女成凤的心，如何让孩子健康成长，可谓让家长操碎了心。纵观各色育儿论坛、家长微信qq群、各大课外培训机构，家长们都在努力寻找科学的成功育儿之路，我也是这众多家长中的一员，在不断的摸索中积累经验。随着浩宸进入小学，通过邹老师的渗透我对“新教育”多了些关注，在接触了学校开展的“聆听窗外精彩声音，塑造如水悦动心灵”为核心的参与式道德实践活动，对儿子的教育多了些思考。今天，学校给了每个家庭教育征文的平台，也算验证一下我的育儿成果吧。
记得新教育有这样一句话：“没有父母的成长，就没有孩子的成长。”，孩子的成长路是一个具有“复杂性、长期性、系统性”的工程，如何给儿子铺一条成长之路？所谓知子莫若母，针对孩子的性格、习惯等，我也谈谈自己的“育儿经”。
一、给孩子创造一个适宜的学习环境
常常听到一些妈妈反映，孩子学习的时候粗心大意，注意力不集中，一会儿看看电视，一会儿吃点水果，一会儿又跑去摆弄其他东西了，为此，许多妈妈不得不在旁边督促他，他才能专心地把作业做完。其实环境对人的影响是很大的，良好的学习环境能起到促进激励孩子努力学习，促进孩子身心健康成长的作用，对此我是分两个方面为孩子创造良好的学习环境，一是主观上影响孩子“入静”，让他明白学习必须专心的道理，给他讲“书圣”王羲之吃墨的故事，经常带他去购书中心、图书馆等地方，让他感受人人热爱阅读，享受阅读的气氛。在教育儿子过程中，也培养了我读书的爱好，我们一起阅读，遇到好的词、句，我们会画出来，一起分享，偶尔我们也会将内容做成阅读卡，精彩的句段配合生动的图画，使得阅读充满了乐趣；二是客观上影响孩子“入境”，尽量给孩子创造一个比较简单的一种学习的环境，孩子做作业的房间尽量的不要有太多的玩具和其他的一些的东西，不要太容易分散孩子的注意力，当然孩子在学习的时候，旁边家人一定不能“只顾自己高兴，大声喧哗，影响孩子学习”。
二、给孩子树立一个良好的学习榜样
现在越来越多的家长开始注重了对孩子的家庭教育，这一点是非常重要的，在孩子教育上，父母要承担更重要的责任，就是为自己的子女树立榜样，法国作家卢梭也曾说：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”
作为一名母亲，“孟母三迁”的故事，始终激励着我，对于一个工科出身的我，对于文科并不感冒，但由于《中国诗词大会》的热播，穿越时代，浸润心灵、弘扬了中华传统文化，圈粉无数，儿子也是其忠实粉丝之一，每当看此节目，儿子不是聚精会神、就是激情澎湃，对中国诗词文化产生了浓厚的兴趣，我看在眼里，记在心里，利用空余时间模仿诗词大会的环节与儿子玩“游戏”，在“游戏”中学习传统文化，扩大知识面，目前儿子已能背诗近百首，并且主动要求买唐诗宋词等书籍，已满足“游戏”需要，为了和儿子在“游戏”中争个输赢， 我也大有长进，放弃“追剧”的习惯，与儿子共同学习传统文化，可谓“与儿斗，其乐融融”。
三、给孩子提供一个多维的探索平台
对于充满好奇心和求知欲的孩子们，他们总想知道这是什么？那是什么？经常会提问“鸟儿为什么长翅膀”，“鱼儿为什么会水中游”等问题，他们甚至还会出于好奇，把给他们刚买来的玩具拆得七零八落等等，出现上述情况，我从来没有打消孩子的积极性，我深知孩子的好奇心和求知欲是学习真正动力。
由于浩宸爸爸在一所职业学校工作，其学校也曾承担中小学科普工作，有着“进水楼台先得月”的便利，我经常让儿子跟着爸爸，去
体验不同实践，比如观赏试玩3D打印制作出的成品，零距离体验3D打印技术，感受科技魅力；亲手进行机器人DIY， 与智能机器人交流，从而培养丰富的想象力、创造力、动手能力、分析问题、解决问题的能力。
四、培养孩子成为一个有道德感的人
所有的父母都希望孩子能成才，成才固然重要，做人乃是根本，我国著名教育家陶行知先生一句名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，引导孩子求真知，做真人。先学会做人，再学会做事，这是我的育儿原则，也许孩子太小，他还不能体会“做人”的内涵，但培养一个人的道德，必须从小抓起，从细微处抓起，从具体事情抓起，主要体现两个方面：
一是传承孝道，学会感恩。一个孩子成才的标准不是看他学习成绩有多好，以后能从事什么工作，最基本的是小孩具备“孝道”，俗话说“百善孝为先”，生活在平凡的环境中， 首先培养孩子孝顺自己父母，长辈，比如有好吃的要与父母、长辈分享，在母亲节、教师节的时候，能用自己的方式，表达自己的感恩之心。
二是遵守公德，尊重他人。社会公共生活中人与人之间应该和谐相处, “和谐相处”的基础就是每个人都要遵守社会公德，尊重他人，要求孩子从自我做起，从小事做起，争做模范小公民，不要随地吐痰，乱扔果皮纸屑，破坏花草树木，地铁里吃零食等等，记得有一次带儿子座地铁，一位老奶奶看到儿子站着主动让座，儿子也很有礼貌的拒绝，礼让老奶奶，地铁里出现和谐一幕，但就在不远处，有两个年轻人正在吃着零食大声喧哗，与刚才一幕形成鲜明对比，回家以后，我把这个事情叙述了一遍，让儿子判断哪个是对的，哪个是错的？以后我们要怎么做，生动的给儿子上了一堂德育课。
在我的精心陪伴下，儿子的好习惯越来越多，做事情越来越有条理性，在学期结束时被学校评为“三好学生”，我和他一起被评为“书香家庭”，这让我倍感自豪，也更加有动力。当然他仍存在许多不足，比如写字太快，书写不认真，自理能力有待加强等，今后让我们一起努力，共同进步吧。
最后，祝福小朋友在坚持“新教育”教育理念 、秉持"上善若水，泽木成荫"的办学理念的水荫路小学，在教师用如水的善念、如水的德行，如水的胸怀，如水的肚量，辛勤呵护下，滋润、濡染一棵棵幼苗的茁壮成长，让绿芽绽放，绿苗成长，绿树成荫，绿荫满园。
在新教育路上摸索前行
水荫路小学二（7）班36号陈国杰学生家长
两年前送小孩到一品校区入学面试，第一次看到学校教学大楼上高高张贴的标语“过一种幸福完整的教育生活”，感到有点新鲜，一下子不太明白。后来，经过上网学习，并反复请教老师之后，才有了初步的了解，也终于知道学校张贴的标语原来源自“新教育”的核心理念！这里，只能嘲笑自己的无知，更要为学校有超前的眼光，先进的理念，大胆的改革点赞！对于新教育，虽然一开始不甚了解，但通过这些年学校教育氛围营造、采取办学举措以及幸福七班教学实践，特别是自身的亲身体验和思考，逐步有了新的认识和理解，何为“新”？何为“幸福”？何为“完整”？我以为，“新教育”也是“心教育”。秉持这样一种理念，我们一直在孜孜探索和追求中。
小孩是2016年秋入读一年级的。入学前，孩子爱看书，但看的基本都是绘本，识字量不多，而周围一些小伙伴识字量惊人。为了迎头赶上，我们从孩子感兴趣的绘本和唐诗宋词开始，每天陪着他一字一行地读，不懂或易错的字圈出来，并注上拼音，通过大量、反复的阅读，加大识字量。一年级下学期，孩子参加了读书班，与小朋友一起诵读经典，如《大学》《道德经》《爱的教育》等。通过每天打卡，营造一种读书的氛围，每章每天读5-7遍，直到会背为止。去年底，增加了林汉达编写的《中国历史故事集》的阅读，自从买回来后，小朋友特别喜欢这本书，每天必看，有时妈妈喊吃饭了还是爱不释手，甚至在洗澡前反复交代妈妈把这本书放在床头给他，以便睡前可以再看看。目前，已快读完了这本有800多页的“大部头”。说实话，看到这本“大部头”我都没毅力把它读完，没想到孩子用兴趣和坚持创造了自己的纪录。
前些天，小家伙突然说：“妈妈，看完林汉达后，我还要看《雪岗》。”雪岗历史故事是林汉达故事的续集，很高兴看到他主动提出来。近日，他还自己捧起了《三国演义》原著，看得津津有味，这让我们感到欣慰。
最近，清晨我起来跑步，可能受爸爸的影响，小朋友比以前起得更早，初步有了晨读的习惯，诵读《弟子规》、课文，或者英语。晨读，是个好东西。我以为，书声朗朗的家庭是个有希望的家庭，早起的家庭是个有发展有未来的家庭。正如朱永新教授的新教育观所说，“晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感，让孩子能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，流泪于天边的意思流云”。朱教授倡导的“与黎明共舞的生活方式”讲得太精彩到位了！深深点赞和认同！一个人能早起晨读，相信人生从此与众不同。希望通过早起晨读，增添人生正能量，培养一种健康向上，朝气蓬勃，充满自信的人生态度、生活习惯。而习惯，就像人类心灵深处的发动机，一旦开始运作就会掌控人生。习惯，是我们育儿的关键词之一，我们深深认同之，并努力培育之，包括学习、生活、为人习惯等。
爱迪生说：“读书之于精神，恰如运动之于身体”。读书，是一种生命本体的互相映照，是人类文化精神的集体守望，是开阔眼界，豁达胸怀，陶冶情操、启迪心灵、修身养性的最好方式，是一条净化灵魂、升华人格的重要通道，是构建幸福的精神世界的根本途径。读书，可以让孩子以书本为友，以真理为友，以大师为友，与人类崇高精神对话，树立远大的理想志向。在文化积淀和经典熏陶之下，就会逐步拥有深厚的哲理素养，形成宽广的文化视野和基本的价值判断，就会智慧明达，目光敏锐，意气风发，就能正确地认识世界和审视自己的人生，并且能够很快把宝贵的文化财富，内化为自己的精神血脉！繁忙工作之余，我们尽量远离电子屏幕，为孩子树立榜样，“亲子共读”“大家都读”，而且注重引导孩子在读书中思考，培养独立思考的能力、思辨的能力。
光读书还不行，身体是革命的本钱。我们也很重视孩子运动锻炼。小时候，经常带他溜走于各大公园，奔跑，撒欢，时常大汗淋漓。说实话，我最喜欢看到他玩得大汗淋漓时的样子，也许在于我觉得这时的他，心灵得到最大的放飞、能量得到最大的释放、身心得到最大的愉悦吧。一年级时，孩子报了太极学习班，从开始时的每次起蹲300个、站桩半小时，到后来的每次俯卧撑500个，还要学习各种动作，运动量非常大，也很枯燥。孩子妈妈在一次跟班训练后，不禁感慨：万万没想到，这一个多小时下来，大人都吃不消，而小孩不仅没喊累，而且能做得很好！学久了，他就在家里教爸爸妈妈练起蹲、站桩、走鸭子步，俨然是个“小老师”，容不得半点马虎。后来，太极课停了，但我们坚持每天带他跑步打卡，从游泳到太极，从溜冰到羽毛球，从专项到日常，运动一直没有间断过……我们始终认为，健康的体魄非常重要，是今后幸福人生的基础，运动可以促进体格和人格的发展，希望运动成为一种习惯，让他懂得坚持的重要！以坚持不懈的运动，锤炼和积淀乐观向上、吃苦耐劳、勇攀高峰、勇敢自信、有容乃大的健全人格和精神力量。
上学、读书、训练这些相对限制自由的事情可能对于始龀儿童来说稍显枯燥，无法满足蹦蹦跳跳的天性需要。因此，平常在家中，我们动静结合，既严肃又活泼，举行家庭分享会、朗读比赛、家庭春晚、每月或每季度一次的家庭会议等活动。比如，在用餐时我们各自分享今天在校在单位有啥新鲜事、好玩事？大家轮流说，一开始他会说一些，时间久了觉得没意思，不太愿意，会说“没啥事”……后来我们采取“非正式方式”，引诱式的，谈着谈着，他就把今天发生的一些事情自己说了出来，此时我们借机和他问答互动，活跃了家庭氛围，也使沟通表达能力得到一定的锻炼。为了更加接地气和增强兴趣，我们选择一些热点社会话题探讨，比如：有一段时间“共享单车”很火，我们轮流说说共享单车有啥好处？每人每次说一个；共享单车会导致什么问题？又怎么解决？每人每次说一个。通过热点社会问题讨论，帮助孩子养成既要读圣贤书也要接地气关注社会的习惯，锻炼孩子实事求是、客观全面分析问题、解决问题的能力。
近期以来，世界发生了一些大事，如美英法联手轰炸叙利亚，借助这件世界时事热点，我们一起看地球仪，看看叙利亚在哪里，毗邻哪些国家，属于哪个洲等等，同时上网找资料、看视频，了解整个事件的前因后果，与他分析、归纳美国攻打叙利亚的主要原因……当他看到了大马士革这座曾经被誉为“天国里的城市”被炸成一片废墟后，他心情沉重地说：“我要去见特朗普，叫他不要打叙利亚”。类似关注这种世界大事，一方面，从小培养世界视野，养成关心天下大事的习惯，也使分析归纳能力得以锻炼，另一方面，也是更为重要的，看到战争的悲惨、和平的珍贵！要有强烈的责任感、使命感、正义感，责任与担当，多为国家和世界的和平发展想办法、做事情……我想，教育核心要义大概在于此吧：首先教育人们做一个“良民”，怀善心、做善事、不伤害。
其实，对于世界观的培养不仅在于此。考虑目前孩子还在长知识长身体的阶段，“三观”尚在建立过程中，平常我们探讨交流宇宙话题，他也比较感兴趣。例如，借助“天眼”“神舟”“C919大飞机”等，我们上网找资料，看视频，大家一起学习有关宇宙、星球的知识，深入了解我们所在的地球家园，认识到宇宙是多么的浩瀚，是时间的无始无终、空间的无边无际，人是多么的渺小！对世界和自我之间的关系应该有个正确的看法和定位，学会敬畏自然，珍爱生命、快乐生活、努力拼搏，希望这样一种理念能够融入孩子日后的成长中。
高晓松讲得好：“这个世界不只有眼前和苟且，还有诗与远方”。闲暇时，我们也注重带孩子到省内外旅行，开阔视野，看看祖国大好河山。我们深感，旅行是一种在愉悦中自我调节、自我丰盈的成长方式，是一种深度学习，“读万卷书”不如“行万里路”，旅行的直观感受、愉悦放松、现场震撼都是读书无法比拟、无法实现的。我们坚持远近结合，灵活安排。远方，我们到北京、云南等地，看到雄伟壮观的天安门、故宫、长城等，感受首都历史文化无限魅力和伟大中华文化自信，游览云南，征服4000多米的玉龙雪山，无比自豪；就近，我们到黄埔古港、广州历史博物馆、五仙观、陈家祠等参观，了解千年商都沧桑变化，更加热爱美丽花城和云山珠水；节假日，我们郊外徒步，踏青赏花，种菜养花，养养小乌龟、小螃蟹、小春蚕，学学琴棋书画，陶冶性情，培养热爱生活的情怀；回乡，我们看看家乡老房子，感受农村传统节日气氛，也与全家人团聚，共享天伦之乐，特别是每年春节我们都去看望村里的五保户、孤独老人，给他们送去一点节日的祝福，孩子们看在眼里，记在心里，希望这种孝敬长辈、关心老人、关爱弱势的孝心、爱心能够陪伴孩子人生左右……
育儿路上，酸甜苦辣，且行且思，各思其得。娃儿入学快两年了，七班老师教学理念先进、接地气，与新教育理念高度吻合，我们坚信之，并一直努力践行之，以上是其中的点点滴滴，这当中，有喜悦，有收获，也有遗憾和不足，有很多地方需要反思、改进和加强。守望生命，深感每个生命因独特而弥足珍贵，因自主而积极发展，因超越而幸福完整。而新教育正契合生命成长呼应，是育儿这场亲子共同成长、永无止境的人生修行的强大支撑。从某种意义上说，“新教育”也是“心教育”，源头在“心”，重点在“心”，需要清心、修心、换心，等等；教育应回归本真，它是一种生活，不是一种任务、一种枷锁、不是别的，而是生命的回归、心灵的呼唤，应使人的身心灵和谐发展，使人的自然生命之长、社会生命之宽、精神生命之高，都得到拓展。希望秉持新教育的理念，在水荫路小学先进办学理念指引下、在幸福七班一群经验丰富责任心强的名班主任和老师们的指导带领下，家校合作，守望相助，为培育德、智、体、美、劳全面发展的“如水少年”“未来公民”插上腾飞的翅膀，共同助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。