新爱婴早教中心——蒙氏感官课:如何让宝宝拥有更强的学习力

    欢迎学习享誉全球110年的经典早教，做有准备的父母和孩子，也因此拥有更美好的人生。

                                                            ——蒙台梭利

什么是蒙氏感官课？

孩子在不同月龄的时候，感官处于不同的发展阶段，如果根据宝宝不同的感官需求进行针对性的训练，宝宝的感知觉器官就会发展得特别敏锐。

人是依赖于感知觉器官来学习的，比如：听力好的话就对声音的吸收能力强，如果耳聋语言能力也会受到影响。视觉也并不只是看东西，视敏力的能力能运用到很多生活当中。孩子双手的触觉、嗅觉、味觉，也都有感知觉在里面。心智发育来源于感官对外围知识的吸收能力。培养与发展宝宝的感知觉，获得经验与知识，对宝宝成长的完整性更有利。

我们希望宝宝将生存中需要的感知觉练习到位，让其成为更强的吸收工具，变成更强的应对生活应对未来的工具。

蒙氏感官课适合何种月龄的宝宝？

不同月龄，宝宝的感知觉是不同的。不同月龄，宝宝的学习力也是不同的。

1岁前：宝宝被动的学习。以色彩为例：当运动的色块进入宝宝的视觉当中，宝宝就会有自然的视觉跟踪能力。色彩的变化宝宝也有吸收能力：从早期的黑白、再到三原色与大色块。

1-2岁：宝宝探索与实践能力比较强。宝宝精细动作发展敏锐，手指的感知觉会很好：感受东西是温的还是冷的、轻的还是重的、光滑的还是粗糙的、细的还是粗的、多的还是少的，宝宝都可以根据自己的感知觉器官，得到认知。

2-3岁：宝宝能将感知觉应用到生活技能中。例如：看见绿色的树叶，会随着光线的不同，有不同的变化。此时宝宝对不同明亮度、饱和度及细节的都会有更敏锐的观察。

3-6岁：宝宝形成实践整合应用的能力。此时宝宝的感知觉已能应用到具体的事项中，拥有整理统合资源，从而能解决问题的能力。

宝宝对日常的家务比较感兴趣。包括日常的洗漱、刷牙、洗脸，水倒来倒去、扫地。最近还喜欢能配对的物品，例如拿着钥匙到处喜欢去开。当然玩钥匙很危险，我的态度是在确保安全的前提下，不要去阻止她，因为这也是宝宝通过自己实践，对生活的探知。

观察生活，四处探索，囡囡是个典型的“好奇宝宝”。并且妈妈为她提供了机会，让宝宝自由的去做，所以宝宝的探索力、学习力会比普通孩子释放得更加完整。

2-3岁的孩子生活在社会与家庭中，他们希望与大人一样，能够共同分担家中事务。所以宝宝在此阶段家庭社会性的表现欲会很强：家中大人能做的事，我也能做。

宝宝以大人为榜样，变得独立自主、能够为家庭创造价值。当他得到大家的表扬，感受到家庭存在感与家庭地位、宝宝的成就感会很强，也会更自主自信。

说明：两个木箱中各有6个木制圆筒，圆筒内装有不同的粒状材料，摇动发出强弱不同的声音。

作用：培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动，培养倾听的兴趣。

说明：由0-9数字长版1块，0-9数字单板10块组成。每块板的数字部分为白色光滑表面，底色部分为绿色磨砂表面。

作用：培养认识0-9的数字，练习书写数字，是写前的预备。

说明：由小、中盒各种颜色的小色板组成。每种颜色有相同的两块。

作用：在配对的基础上培养分辨颜色的能力，培养对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。

说明：木制圆柱体，外形类似枕木，上面有连着小柄以及相应的10个洞穴。

作用：培养儿童辨别大小、高低、粗浅、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察力，把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。