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想要办好一家校外美术教育机构，你需要解决多少问题呢？
招生、管理、课程设置、亲子活动、商业合作、环境创设……每一个重要或看似不重要的环节，其实都在无形中默默地发挥着作用。尤其是在当下这种校外美术教育机构扎堆开办、蓬勃成长的时期，要想获得成功，就必须做好、做精每一个环节。
当然，道理大家都懂，可是到底该怎么做，很多人其实毫无头绪。所以，为了帮助更多的校外美术教育机构摆脱过去那种“半死不活”的状态，重新焕发生命力，在本次的溢美新年答谢会&“四位一体”师训活动中，我们请来了几位经验丰富的一线校外美术老师，他们将结合自身经历，手把手教你如何办好一家美术机构！
张 云
“种子的力量”全国校外美术课题研究导师团队成员。2010年创办保定童言童画少儿美术教育机构，七年来从未发单宣传，学员100%来自口碑转介绍，到现在，已经从50平米民居发展到三个大校区，从6名学生发展到在册学员1200人，从一人单打独斗发展到带领18人的金牌教师团队。
课程简介
作为中小型美术机构的管理者，你有没有以下困惑：
既要教学，又要管理，似乎每天都有忙不完的事，心力交瘁；
老师们自觉性不高，倦怠懒惰，手把手教也还是没长进；
好的老师总是留不住，稍有起色就出去单干了；
不懂管理，无法让老师们心服口服地跟着干；
续班率不高，好不容易招来的新生，学一期就流失了，扎心；
家长外行又强势，难以沟通
……
张云老师现身说法，跟你聊聊如何管理中小型美术教育机构，杜绝不切实际的大方案，不谈难以实施的大方法，只是朋友间的谈心，让老师们主动做，让家长们愿意听，让管理者更舒服，更轻松！
帮助你解决以下问题：
如何对新老师进行培训？
小型美术工作室怎样招聘老师？
如何开好教研会，让老师迅速成长？
小团队怎样设置薪酬？
如何让家长为机构免费宣传？
只有三两个老师的机构怎样管理？
如何留住老师？
怎样培训业务不熟的老师？
……
贾策进
“种子的力量”全国校外美术课题研究团队成员。2004年毕业于湖南师范大学美术学院，之后从事少儿美术教育工作十三年。2007年创办童画堂美术中心，2009年创办长沙市贝特艺术培训学校并担任校长。2011-2015年创编了两套少儿漫画教材，2017年出版《人人都能画漫画》之《创造漫画角色》、《搭建漫画故事》两本少儿漫画教程。
课程简介
作为中小型美术机构的授课者，你有没有以下困惑：
不停地出去学习教学理念以及新奇的媒材技巧，但是永远为下堂课上什么内容而焦虑；
想要实现自己的教育理想，又迫于眼前的生存现实，总在“培训”和“教育”之间徘徊不定；
越学习就越糊涂，感觉总在不停地否定自己之前的教学方法；
你觉得找到了教学的感觉，可家长却想要看得见的“效果”；
家长外行又强势，难以沟通；
……
帮助你解决以下问题：
美术课程搭建究竟是以什么为标准？
什么是可大可小的单元课？
如何开好家长会，让家长了解机构的理念？
如何对应插班生设计延展性课程？
不同年龄段的教学目的是什么？
美术作品拍照和展示技巧分享。
……
陈 伟
毕业于西安美术学院油画系具象表现工作室，油画科班出身；延安九月彩虹美术教育基地创始人，艺术课程总监。2007年起从事美术教育至今，拥有近十年的美术机构教育管理经验和一线教学经验。
课程简介
作为中小型美术机构的经营者，除了常规课程教学以外，在机构举办各项活动尤其是亲子活动时，你有没有以下困惑：
每次看到隔壁的美术机构又举办大型亲子活动了，你是不是心里一惊？
好不容易想到一个好的亲子课程的点子，但是实际操作的时候却又捉襟见肘？
明明筹划好了“完善”的亲子活动流程，但实际活动过程却不尽如人意？
每次做亲子课程活动，你是不是既想招生，又想推广宣传机构；既想服务老生，又想抓住潜在的生源，成交新生？
自我感觉亲子活动的各项安排还算到位，但活动结束后家长却反应平平，觉得不值？
最糟糕的是，每次发出亲子课程活动通知，即使是免费的，也很少有人问津，很尴尬；
……
想必很多老师都想把亲子活动课程这一块做强、做大，作为自己机构的特色品牌推广给更多的孩子和家长吧，那就和陈伟老师一起聊聊亲子课吧！没有假大空，拒绝红光亮，把所有的经验，娓娓道来。
艺术类亲子课程体系是彩虹美术教育基地的一大特色课程，也是一项家校联系最为紧密的常规活动课程，它给学校的品牌构建和价值提升所带来的影响力是不可估量的。自建立之初，彩虹美术教育基地一直秉承着“亲子课程、与爱同行”的艺术类亲子教育理念，并专门设置了“彩虹亲子俱乐部”，打造精品的亲子课程体系。
亲子课程系统学习体系：
亲子课程的目标/目的
艺术类亲子课程的定义、设计理念、方法
详细的课程研发体系（从生活中来，到课堂中去）
一节高品质亲子课程的流程（参考）
推广方案（营销）
艺术类亲子课程运营成本管理
艺术类亲子课程与美术机构的嫁接
经典案例分析（彩虹美术亲子俱乐部三大案例）
陈 雷
毕业于南京艺术学院，“种子的力量”全国校外美术课题研究团队成员，叶子网万人群课邀约讲师，江苏邳州童画少儿美术教育创始人，南京青云画室（高考部）创始人。拥有十二年的一线美术教学经验。
课程简介
很多美术机构的管理者常常因为招生问题和商业合作而头疼，不知道怎么才能有效招生，留住生源；想跟商家、媒体、政府机关等合作，但又无从下手；好不容易谈到的商业合作，却因为尴尬、低效的合作方式岌岌可危……
问题到底出在哪里呢？想解决这些问题又该怎么做呢？本次师训时，陈雷老师将通过自身经验和实际案例帮助你解决以下问题：
怎样才能谈成商业合作？如何让商家自愿上门合作？
初次跟商家合作，如何商谈合作细节？有哪些注意事项？
如何策划一场低成本、高收入的商业合作活动？
如何在活动中实现共赢，维持长期、良好的商业合作关系？
如何通过商业合作活动为自己的机构招生，提升机构品牌价值？
与新闻媒体、政府机关、商家或其他机构合作，这之间有哪些差异和注意事项？
……
来溢美新年答谢会，经验丰富的陈雷老师给你答案！教你如何合作共赢，设计有效的合作方案，让你的机构美誉、招生两不误！
田 松
玩美空间智绘馆创始人、艺术设计总监。毕业于安徽师范大学美术学院，大学期间主修室内设计与装饰艺术，毕业后先后在全国各地知名设计事务所学习室内空间艺术设计、陈列艺术及墙体艺术装置。2009年从事美术教育后，一直研究少儿美术机构设计与艺术装置，先后为国内百家机构设计并制作少儿美术独有的空间、陈列等，并将一系列的环境艺术装置材料延伸到美术课程中，开设了一系列青少年艺术装置课程、成人减压立体构成搭建、综合材料艺术等特色美术课程。
课程简介
不知道你有没有留意过，随着生活水平的提高，人们对生活品质的要求也越来越高，一个很明显的特征就是：除了服务质量以外，活动场所的环境也越来越被重视。不管是吃饭、喝茶、唱歌、泡吧，还是逛商场、住宾馆，环境是否干净整洁，装修风格有无特色等，都成为了重要的考量因素。在这样的情况下，干净整洁、风格独特的环境往往能脱颖而出，给人留下深刻的印象。而作为追求美、创造美的少儿美术机构，怎么能输在环境创设上？
所以，为了能帮助老师们创设一个出彩的机构环境，在本次师训中，大田老师将毫无保留地分享他多年来积累的环创经验，为各位老师解决以下问题：
环境创设究竟是什么？
中小型美术机构的环境创设该如何打造？
创设环境之前，我们应该如何定位？（这一点很关键。）
创设环境之前，应该准备些什么？
创设环境时，很多机构都会进入一种“我感觉，我喜欢，我认为”的自嗨误区。
环境创设有哪些风格、种类？
环境创设的材料有哪些？它们各自有哪些属性？相互搭配会出现怎样的效果？
如何打开脑洞，创设出彩的环境，让家长和孩子为我们尖叫，让我们的机构在当地同行中脱颖而出？
附活动流程表
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