【巨人教育】:父母必读(第一篇)

人的一生76％的时间是成年人。
教育培养孩子的最终目的就是让孩子成为一个优秀的成年人。
家长思考教育问题的时候，应该着重为孩子80％的人生时光作考虑和安排。                                
你如果想让孩子在80％的时间内能幸福度日，那就必须在20％的时段里要多付出些代价。                                         

    孩子是未来社会的运动员，而家长则是孩子成长过程中的首席主教练。                                
   好教练和差教练的区别在哪里？
   说起好教练，我们就会想起袁伟民、马俊仁他们。就拿马俊仁来说，他是一位培养了很多世界冠军的好教练。他之所以被称为优秀的长跑教练员，是因为，首先他能 够发现运动员的问题在哪，比如腿抬的太高、步伐过大、爆发力不足、耐力不够等。其次，他可以针对运动员出现的不同问题，拿出对应的训练办法，帮运动员解决 问题，调整和提高他们的成绩。
   相反，假如一个教练员只会两样本事，一是苦口婆心的劝运动员们一定要好好跑、使劲跑；二是拿着秒表看成绩，运动员跑好了，他就表扬。跑差了，就不断责备运动员“为什么不好好跑？为什么不努力”，那这样的教练员无疑是一个没水平，不够格的教练。
   很多家长只会两样本事，一是只会反复不断地给孩子 讲大道理，“你一定要好好学！”、“你一定要努力！”、“你一定要专心认真！”等等诸如此类。说久了对孩子而言就成了一种唠叨。二是只会看孩子的考试分 数，考高了就表扬、奖励；考不好，学不会的时候就责怪孩子  “让你好好学你就是不听话”、 “让你细心你就是不听，总是粗心大意”、“让你坚持，你就是没有恒心毅力”等等。
      对家长而言，成为好教练，就是即能够找到影响孩子成长、学习的问题在哪里，又可以拿出行之有效的解决办法帮孩子不断提高的家长。

    做为一个体育方面的教练员，他必须要掌握两部分的知识，第一是运动生理学、竞赛规则等方面的知识。这些属于教育的科学部分。教练员如果欠缺这方面的知识，那他就很难给运动员提供真正有价值的建议和帮助；
   除了要掌握教育的科学部分外，教练员还需具备与运动员良好沟通的能力。就像当年的女排教练袁伟民一样，他能让运动员甘心情愿的接受他的训练计划，兴高采烈地吃苦奋进。教练员调动运动员能动性和积极性方面的能力和水平，就是教育艺术素养的高低。
   家长教育孩子也要具备这两方面的知识。我们究竟该把孩子往哪个方向上引导？怎样培养他们的心理素质？怎样提高他们的学习能力？这些方面的知识就属于家庭教育科学部分的知识。搞清楚了这些问题，就知道了该怎样要求孩子。
   而怎样和孩子沟通交流？怎样让孩子接受我们的意见和建议？怎样有效的调动孩子的自主性和积极性？这些就都属于家庭教育艺术范畴的内容。
   没有弄明白家庭教育科学部分的家长和家庭，在教育孩子的时候大多是困惑盲目，左右为难的。在处理孩子的很多具体问题上，经常会陷入前后矛盾，顾此失彼的尴尬混乱。
   只弄明白了教育的科学部分，而不擅长教育艺术部分的家长，则往往会认为自己的孩子不如其他好孩子那样“懂事”，总抱怨自己的孩子“不听话”、“不像我们小时候”等等。
   要想成为孩子的优秀教练，你必须学习和掌握两部分的知识，一是家庭教育科学部分的内容；二是家庭教育艺术部分的内容；缺少其中任何一部分，你都很难成为一个合格的教练。