（一）：缺少远大理想的教育。
只有树立远大的理想，决定为某件事情而奋斗一生的时候，这种动力才是强大的，永恒的。如果只凭兴趣，那种动力对于他来说，绝不是永恒的。
因为人的兴趣是可以不断的转移的，所以产生的动力只能是在某一阶段的，而不是永久的。
只有树立了远大的理想，才能让这种动力永恒，所以远大的理想教育还是必须的。
（二）：缺少自律教育。
在很多家庭中，往往都会认为孩子太小了，不要太多的要求他，结果就使得孩子缺少了自律的意识，往往不知道该不该是自己做的事。
这不怪孩子，因为家长从没有要求孩子去做什么，很多应该是他们自己做的事，都由家长代劳了。
（三）：缺少尊重教育。
要让孩子知道敬畏、知道尊重。
现在的孩子在家就是小皇帝、小公主，整个家庭的一切都是围绕着孩子这个中心的，几乎什么都是他们说了算。
他们不知道什么是敬畏，什么叫尊重，甚至连生命都不敬畏，都不尊重。那怎么能让他们去敬畏这个世界，敬畏人生，尊重他人，尊重社会呢？
（四）：缺少感恩教育。
因为家庭是以孩子为中心的，所以他们认为别人为他做什么都是应该，是合情合理的。他们不懂得感恩父母、感恩社会、感恩世界。
成年后到了社会上，他们也认为别人为他付出是应该，他自己就应该得到。
这种以孩子中心的做法，培养出的是自私的小皇帝和小公主，他们根本就不知道什么是感恩。
（五）：缺少挫折教育。
因为在家庭中的中心地位，使得孩子很少或几乎没有受到过挫折，在这些孩子在走向社会的时候，容易经受不了磨难和挫折，特别是当学习或工作压力大的时候，就会出现一些不负责任的自残，甚至事件。
其根本的原因，就是小孩从小没有接受过挫折教育，更没有一点的抗压能力。
（六）：缺少必要的惩戒教育。
惩戒教育作为一种教育的手段，在古今中外都有过的，也是留传最久的，被很多人所推崇的一种教育。
但近些年了，这种教育的弊端也显露的不少，虽然它存在着许多的弊端，但惩戒教育是教育过程中必不可少的一种教育方式。
很多东西单纯靠赞扬、欣赏的得不到的，必要时的惩戒教育也是完全正常的。但这观点可能与现行的教育方针不相符，所以慎用啊。
（七）：缺少责任感的教育。
现在很多孩子对任何事都没有责任感，原因就在于家庭教育的过程中，从来没有告诉过他应该负的责任是什么。
在家庭中他应该负什么责任，他应该做什么；在社会他应该怎么做，对社会负什么责任？
中国几千年来的传统就是推卸责任，例如，某位家长看孩子的时候，孩子被墙角碰了一下。家长这时的做法：很多都是去打墙，说是墙的不对，来哄孩子，这就是最典型的推卸责任。
现在还有很多家庭把责任推给别人，而不告诉孩子应该负有什么责任，像这样教育出来的孩子，将来在社会上能真正地负起社会的责任吗？
整理编辑：顾向文老师
