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2018年3月27日——28日，为大力开展教学改革，提升我校教育教学质量，以“实施课堂教学能力达标工程”为契机，进一步深化校本教研、常规教学、教师能力提升、新教师培训、教学质量监测与评价等工作，我校在教务处统一安排、语数教研组充分准备下，分别组织了“薄弱学科教学追踪”五（2）班数学研讨课和“周教研活动”六（4）班语文公开课。教研活动与“泾源县教师能力提升达标工程”相结合，同时对教师进行学校达标认定。
两节课的课堂教学，教师都能积极运用新课堂课改理念，依据《课程标准》，制定符合实际的学习目标，并且围绕目标进行课堂教学；课堂上，教师充分发挥学生的主体作用，进行小组合作学习、展示，注重了学生思维、操作、创新等能力的培养。总体来说，两节课教学效果良好；听课教师都能认真听课，详细记录。
当然，两节课也都存在一些问题，学校分别于两日下午课外活动时间，以语数教研组为单位进行了评课活动。在评课过程中，首先作课教师说课自评，然后听课教师各抒己见，对课堂中的亮点和问题进行探讨。整个活动氛围良好，教师参与度、积极性很高。
学生展示或回答完问题后教师评价较为单一；整堂课中朗读较少；时间把握不够好，在对学环节中优点浪费时间。
展示时口号新颖，礼貌性用语多；对后进生的评价很及时，也很到位。
不论是小组合作学习，还是展示、回答问题、补充质疑，学生都能很积极且自然的投入其中，课堂气氛活跃；运用看图理解词语，很好的帮助学生记忆。不足之处是在总结“和田的维吾尔人是怎么样一个民族”的时候教师的引导较少，没有很好的帮助学生全面理解。
课堂中充分体现了学生的自主性，生生间的互动很多，以致对问题的分析和理解较为透彻，建议是课堂中教师要注重表达的准确性和肯定性。
禹文奇校长总结道：上课教师要将新课堂理念内化，应用到自己的课堂教学中；听课教师一定要带着困惑去听课，取长补短。 自身语言表达不够连贯，影响到学生；学生出现错误，急于纠错，给学生发现、纠正问题的机会较少。
学生在整个课堂学习中都能够主动去交流；教师的基本功扎实，教学思路清晰，粉笔字板书工整。
整个课堂中，学生的学习积极性很高，学习效果明显。建议：学具的准备上有所欠缺，应准备相邻面颜色不同的正方体模型，以便于学生有顺序的数清正方体面数。
建议在解决最后的拓展练习题时，让学生试着总结正方体棱长公式。
在备课中，要敢于跳出教材；在课堂中，要创设具体的情境，充分联系生活实际，让学生合作探讨，注重知识的生成。
重视两种关系的建立：合作关系、倾听关系。
本次教研活动，总结了课堂当中好的经验，找出了其中的一些问题，新教师能力得以培养，老教师也汲取了一些新理念、新方法，促进了我校教师队伍整体水平的提升。以后我校会继续加大教研力度，以“泾源县教师能力提升达标工程”为核心，努力提高教师教学能力，进一步提升教育教学质量。
