2018县高青年之声——青年教师座谈会部分教师代表体会

2022-02-12 22:37:11

奋斗才是青春最美的模样

金勇

作为一位新手妈妈，我时常想，女儿长大后，会如何看待她的妈妈，是崇拜我这个平凡的母亲？还是不屑于成为我这样的人？每想到此，内心不禁一阵恐慌，站在青春的时光里，我当如何，才是一位平凡而又骄傲的母亲？才是一位问心无愧的教育工作者？我想，唯有奋斗！

有人说：“时间是最伟大的书写者，总会忠实地记录下奋斗者的足迹。”对此，我深信不疑。参加工作六年多了，每当翻看所得到的荣誉和奖项，内心分外充实，这种充实，源于认真做事，源于奋斗。然而，女儿诞生后，我把精力偏向了家庭，对工作，仿佛少了最初的激情和全心付出，浑浑噩噩。一年多，直到前两天汇报本学期的教研成果，手里薄薄的几张奖状，让我羞愧不已。还未而立，却已懈怠，这是我要的职业生活吗？

不能否认，柴米油盐，双亲幼女，都是负担。然而，谁的青春一帆风顺？将目光锁定在身边，一个个奋斗的身影，犹如一声声警钟，催我奋斗：李卫东老师，家中无人照看女儿，只能带着女儿上晚自习，一天的工作结束，女儿早就睡着了；郑晓宏老师，不远千里，安家五峰，儿女尚幼，压力山大，仍兢兢业业；柳鹃老师，资历丰富，对教学却无丝毫敷衍之心，常常备课至深夜；田佃玉老师，寒来暑往，管理学生，没有一天缺席，陪伴是她对教育最长情的告白……他们用行动告诉我——奋斗才是青春最美的模样。

唯有奋斗，方不负家庭之责。在家中，总希望自己能成为父母和子女的骄傲，但每天混日子，这样的我还会是他们的骄傲吗？我虽没有鸿鹄之志，却也不愿意做低飞的燕雀。认真对待自己的工作，尽心做好每一件小事，我即使平凡，但我相信，在父母和女儿看来，我并不卑微。

唯有奋斗，方不负育人之责。教师，若把“混”作为工作的标准，还谈何“育人”？教育工作，需要“勤”。首先是勤学习。教师的学习任务并不轻，专业知识、教学方法和技能、周边学科等，都需要了解、掌握。勤学，才能保证丰富的知识储备，才能保证灵活的课堂运用。其次是勤动手。每堂课，有亮点，有不足，如果上过之后便丢到一旁，亮点和不足也会被丢到一旁。因此，每次课后，勤动手，将点滴得失记载下来，这些反思，定会成为一笔宝贵的财富。最后，勤思考。每次向专家学习后，总有很多感触，若不深入思考，别人的始终是别人的。做一个善于思考的老师，教学过程中，多想如何调动学生积极性，多想如何提高学习效率，多想如何提升学生成绩，如此，才能借他山之石，琢己身之玉。

青春是用来奋斗的，奋斗才是青春最美的模样。多年后，回首往事，愿我的青春因奋斗而无悔。

回首2017，展望2018

郑晓宏

回首2017，这一年，在思想上高度重视，坚守职责；在行为上，我不怕牺牲，乐于奉献，努力奋斗。这一年，班主任管理水平初见成效，教学水平逐步提高，服务意识明显增强，学生认可度大大提高。 2018 ，我将此美好态势不断改进并延续下去。

为此，本人将着力从以下几点出发：

1、规范事项，将每周事项列清单成为常态化。

2、完善班级制度，让服务更科学，更到位。

3、让痕迹管理走向成熟，落实到处。

4、重视班级每一个孩子，落实好分层理念，将提高班级平均分作为教学目标。

5、在班级跟班上从“勤”，向“勤+智”转型。

6、在一切平稳有序的基础上，初步探索自己的创新意识，使自己尽快成长。

。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

以上是我自己2018年的方向，我定会用实际行动使之尽快实现，努力成为“有理想、有本领、有担当”的优秀青年，不做误人子弟的青年教师。

落实“三不三有”要求，在奋斗中实现青春

陈浩

过去一年我接手了班主任工作，这一年既短暂又漫长，既有与学生相处的快乐，也有艰辛和遗憾。回顾走过之路，欢乐与辛酸同行、收获与遗憾同在。总结了几点感悟与大家分享一下：

一、不浮躁，时刻保持阳光心态

教师是平静的职业，教师的工作是平常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。

二、不贪生，做好工作更须勤奋

懒惰不会给你带来财富，消极不会使你走向成功，所以青年人要勤奋，为自己的成功迈出坚实的每一步。一个国家、一个民族、一个单位，有了青年人就有了希望，青年是未来的脊梁，而勤奋工作可以使脊梁变得坚韧。青年教师是县高未来的脊梁，我们斗志旺盛，需要磨砺。青春时光宝贵，需要珍惜。韩愈说过：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”所以，青年更要勤奋。

三、不懈怠，坚持到底实现梦想。

“道不可坐论，德不能空谈。”于实处用力，从知行合一上下功夫。我们要扎扎实实干事，踏踏实实做人，特别要警惕“口勤身懒”现象。县高梦需要青年教师接力奋斗才能变为现实。青年教师在工作中要把艰苦环境作为磨炼自己的机遇，一步一个脚印往前走，做到顺境逆境看襟度，大事难事看担当，于实处用力，方能创造出无愧于党和人民重托的良好业绩。

逐梦之路漫漫，吾将上下而求索。选择了县高教师这份职业，就一定会负重前行。一切事物从一开始都是美好的，我愿通过自己的努力工作将这份美好不断延续！

迟来的生涯规划书

王彭

大学毕业快五年了，回顾奋斗的历程，暗自庆幸自己没有安于现状，不能说很优秀，但至少没有放弃努力，只是始终没有一个全面的明确的生涯规划。这次青年教师会突然点醒了我，我已经不能算是初出茅庐的菜鸟，但还没有真正成长起来。无论是教学还是管理，我都还没有做到自己理想的最好，这都是我此刻不能接受的。我也终于想起来，我应该要做一个初步的生涯规划了，我也应该让自己在有规划的前提下不断奋斗，终有所成。

一、自我认识

<一>优势

1. 我是真的爱好这个职业，我爱好为学生答疑解惑，爱好助学生成人成才，爱好这种满足感。

2. 我性格开朗大气，在给学生传授知识时能保持足够的耐心。

3. 适应力强，学习能力强。各种现代化教学手段我都能很快上手，无论是高线课堂模式还是分层教学，我都能很快适应。

4. 热爱班主任工作。有的青年教师当班主任可能是出于工作需要或者职称需要，我却是真的喜欢，我不愿在学生成人的过程中做一个路人甲，我喜欢和学生交流，我有迫切的愿望在学生成人的这几年为他们指点迷津，我很乐意看到学生在我的帮助下成人成材。

<二>劣势

1. 工作五年，才第一次上高三，教学经历上不够，经验也不足。

2. 教学科研成果少。

3. 学生管理上初期过于霸道，还没有达到“心治”的最高境界。

二、确立目标

<一>2-3年短期目标

1. 多发表文章，抓住机会上市级的课，评上中一职称

2.一轮高三结束后，利用暑假及时总结，两到三年内储备足够的知识体系和教学理论及经验，迅速成长为专业过硬的专业型教师，让学生信服、家长放心、学校满意。

3. 管理上有所建树，向中层干部奋进。

<二>十年及长期生涯规划

1. 十年内评上中高级职称

2. 树立终身学习的理念，早日成长为学科专家型教师，以王宝玉、杨正启、郑勇等老师为目标，在学科教学上“成精”。

3. 管理水平大提升，为家乡教育真正贡献自己的力量。

这是我对自己职业生涯的初步规划，细节上还需再详尽，但是大方向很明确，我一定是要在教师专业化和管理两条路上同步迈进的，我也必将尽我最大的努力做到最好。

用奋斗书写青春

汪媛

参加完青年教师座谈会，最大感触：有比较，才知道差距。

我们都是一群年纪相差不多的人，聚在一起，谈自己这一年的工作，感受。很多同事收获满满，如唐娟、陈大丽等，他们班主任工作，团委工作有声有色。与他们相比，自己自惭形秽，这一年每天也是忙得没有休息过一天，偷懒过片刻，但没有任何成绩，说到底还是自己不会合理安排时间，能力还不够。自己也没有什么竞争意识，在二十多岁的年纪，有着四五十岁的心态。在2018年，我要改变自己，我要这样做：

①勤学，修德，笃实：新学期看完两本课外书籍，拓展自己视野。除了读有字之书外，还要多向何主任等老师学习，勤听课，勤问，多读无字之书。努力做到学习上如饥似渴，孜孜不倦。努力提升自己的能力，踏实工作。

②有目标，有胸怀，有干劲：想办法进一步提高学生的生物成绩，做一个称职的教师，向优秀教师看齐是我的目标。用一颗平静，坦荡的心胸对待学生或者他人。不斤斤计较，努力做一个心胸开阔，大气的老师。

③永远保持一颗乐观、有活力的心态：在生活或工作中，受挫难免，做到受挫而不短志，对于工作或者生活中的困难，永怀乐观之心，停止抱怨，静心修炼。

④扣对人生第一颗扣子：不论自己，还是学生，还是孩子，都要树立正确的价值观。

用奋斗书写青春

汪诗海

工作趋稳，生活渐定，更易生惰性，懒于思考，拒绝改变。然年轻不奋斗，何以体现生命价值？从一个青年教师出发，如何用奋斗提升生命的厚度？记述诸条，于己常警：

一、 提升格局

高站位，少计较，大胸怀，不抱怨。方能做到心不乱，方能产生积极的心态，从而主动作为，创新作为，公正作为。

二、 提升效率

琐事一多，自我效能感就低，而心生烦躁，而明知事情有很多，却一件都不想去做。等静下心来，细细梳理，分清轻重缓急，细化自己的时间管理，提高工作效率。故“静功”很重要，乱中取静，忙中求静，静中理顺思路，不贪心，不浮躁，不懈怠。

三、 敬畏之心

敬畏即不任性，敬畏课堂即教学不任性。课前精心准备，吃透教材和学情，课堂有节奏、有逻辑、有趣味。自己多花时间做研究，学生少花时间走弯路。多学习，让专业精进成为一种习惯。

管理最大的前提就是要把事情想清楚，谋定而后动。谋事者，即要兼听，广泛调研，又要深知“至德者不和于俗，成大功者不谋于众”。从而以调研为基，以数据为据，以创新为驱，勇于担当，敢做决断。

四、工匠精神

从完善自身的角度出发，工匠精神是一种人生态度，凡事要么不做，要么做到最好，让主要工作更加精细化，“精”即精准，“细”即细致。在教学上，要提高教学的针对性，对专业知识常知不足，对教材深挖吃透，对学生了解入微，课前准备如工匠般，下笔前便胸有成竹。

五、 原创精神

作为一个“知识分子”，知识的价值不在“复读机”般的僵硬输出，而在基于知识的“灵感与创造”，从自身的角度说，创造是人生的大趣味，不断创造是自我肯定的兴奋剂。常用“苟日新，日日新，又日新”自勉！

做一个热爱生活的人，每天进步一点点，每天创造一点点。世界并不完美，但依旧值得奋斗！

勤恳工作、诚实劳动

——青年教师会议感悟

赵树明

每每回想起求学时代身背一大周（10天）的口粮：一袋玉米粒，一小坛炸辣椒行走在蜿蜒向前山间小道的情形，总是感伤儿时的梦似乎有些模糊了，儿时的梦简单又纯朴：有一天我一定不再穿解放球鞋，不要因穿的差吃的差被同学看不起，未来不回那六亩六分地里刨食。

大学四年不断的做家教以偿求学之所需，家长一个感谢帮助孩子进步的电话改变了我的人生轨迹。2008年从合资企业跑出来从教，毛毛愣愣的远行竹溪县，那时的毛头小子坚定的认为投身教育是自己最好的选择。时年负责湖北省新教师培训的赵耿老师以费宝莉、、詹维（2007年病故）的优秀事迹为我们做报告，更加坚定了投身教育的决心。日子就这样一页一页翻过，而今已至而立之年，不再穿解放球鞋了，有了自己的房子，出行有车，有了漂亮可爱的女儿，安逸的生活就像流水冲刷河岸一般，磨去了棱角。学校翻开了新的篇章，更高的标准更务实的要求促使我拷问自己：还是当年那个倔强的迫切要改变命运的少年吗？愕然发现自己竟然安于现状，与那个同命运抗争的少年大相径庭了。

生于忧患，死于安乐。作为一个青年人，成为可有可无的人是可悲的，从事一个行业，便要在这个行业上积极进取，努力作出属于自己的那一份贡献。三尺讲台下或许就有当年迫切要改变命运的那个少年的我的影子，由于自己的疏忽坏人前程是一种罪孽。在自己的岗位上做好本职工作没有那么多轰轰烈烈，我深刻认识到诚实劳动才能实现自己的价值。教育工作务求行动、务求有效、务求有益，认真做好自己的工作，一是要改造好施教对象，现在的孩子在温室中长大，国家的进步给了他们优渥的成长环境，许多孩子目标是模糊的，强烈的成功愿望才是刻苦学习的原动力。二是要认真研究好考试，做一个指路明确精准的好向导，施教者的研究必定会使学生少走弯路，在有限的时间内获得最大的进步。三是要有步骤有计划地落实好每一个细节，人是有惰性的，学生如此自己也是如此，时时敲打一下自己，督促好学习任务，用落实回应目标和计划才能掌握好每一个今天。十年后，二十年后来自各地的问候才是最令人为之动容的褒奖。我想，我的恩师谢圣焕老师一定是幸福的，所谓桃李不言下自成蹊，大抵便是如此了。

有目标才能不空虚，有梦想才能不颓废，有贡献才能有尊严。

以诚实的劳动获得报酬是踏实的，用奋斗实现自我价值是幸福的，被家长和学生认可是光荣的。

用奋斗书写青春

柯年峰

：“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨；22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事！无论我走到哪里，永远是黄土地的儿子”。相比之下，不觉感到惭愧。自己已经工作三年了，人生目标还是感觉到迷茫。

初入社会，陌生的环境，一切的不适应慢慢消磨着自己的积极性，在去年的青年教师会上被一语点醒，年轻人还是要一股狠劲，要有股狼性，要学会敬畏。自己虚心接受，也有了股拼劲。积极投身工作中，果然效果斐然。自己所带的班级成绩都有极大的提升。在暑假期间，学校对班级任教进行了调整，自己不能理解。一个毕业班，一个高二，两个年级不仅意味着完全不同的两份教学任务，也意味着多有不便。但在教学中也渐渐发现学校的用苦良心，跨头教学让我对教材的熟悉掌握能力大大提升，随着复习、做题，自己的教学手段也大有改进。自己毫无疑问是有所进步的，只是在这个过程中也有点夜郎自大。备考会前，感觉自己还是做得可以的，听完他人的发言，让我开始警醒。陈校长的简短归纳可以说反映了我所有的不足，严书记的发言打开了我的心胸，田校长教给我理论，吴校长教给我方法、要求以及希望。

我开始认真的反思自己。

首先一切问题归于自己的认识不够。没有感恩时代，对待工作爱讲价钱，讲待遇。这种斤斤计较的思想是不可能有远大目标的。首先要改变的便是这种狭隘的思想，不该在利益、享乐上有过多追求，、业务、礼仪等多方面的提升。其次就是如何改变?读书学习是唯一的途径。知识涵养决定了一个人的眼界和水平。不读书学习注定是无根之源，故步自封。有了想法就要行动，很多人都知道如何进步，但不愿去做，行动力远远不如心动力。这就需要相应的方法来激励自己。“倒转机制”我觉得可以解决自己的问题，从而严格要求自己：不贪生、不浮躁、不懈怠、有敬畏、有目标、有胸怀。

最后希望自己可以通过奋斗，书写自己的青春，书写自己的传奇！