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学校教育与家庭教育的边界在哪里?

2023-06-05 09:59:46

思语学苑联合两个黄鹂教育在苏州深度合作办学,首次联合推出的是《关键期口才等级训练课程》、《少儿播音主持与口才训练课程)、《幼儿绘本口才课程》,于2018年3月正式首期开班,为3岁-15岁的孩子语言能力及交际能力负责,培育孩子的情商后期将陆续推出《国学》、《作文》、《阅读》等等,着力孩子的综合素质淬炼,铸就立体课程体系,成为名副其实新语文教育专家。

伴随着经济增长与教育现代化进程,教育的“顺序模式“即家庭教育、社会教育和学校教育正在由发挥各自作用转变为一种新的“重叠模式”,即这三方在青少年成长的每一个阶段都在发挥着各自的作用,共同影响着孩子的成长和发展。


那么,家庭、学校、家长、教师的责任和定位分别是什么?了解学校教育与家庭教育的边界十分重要。


1

家庭:一切教育的基础,培养孩子学会“规矩”


家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。


从社会结构而言,家庭作为社会的最基本单元,营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础。从人的发展序列而言,家庭是个体生命成长的最初始的场所。


家庭教育与学校最大的区别在于:


第一,家庭教育是个别化的教育,针对孩子个别的关注、指导和教育,必须由家长来完成,学校无法替代;而学校则是面向大多数学生的教育,提供的只是一个公共的、普遍的教育,需按照统一进度、统一的课程,很难真正关注每一个儿童的差异。


第二,家庭教育是终身性、示范性的教育。从生活时空来看,多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对于孩子只是人生的一小段,因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。


第三,从教育内容上看,与学校主要是传授知识不同,家庭教育的任务主要是生活教育、人格教育和行为养成教育。



当今社会,孩子的学业与升学竞争压力仍然较大。高考、中考指挥棒,经过层层放大,最终将压力传递到了每一个家庭,导致学生学业负担尚未完全减轻。一方面,社会天天在喊“减负”,另一方面,家长们又被迫给孩子“施压”,此外,中国代际关系是“反哺模式”,父母对子女几乎是无限责任。因此,时下不少家庭对“家庭教育”的诠释主要还是抓孩子的学习。


一项全国调查显示,52.5%的家庭教育仍然着重“为孩子安排课余学习内容”;34.6%的家庭在“陪着孩子做功课”。反而忽略了对孩子身心健康、做人教育这些家庭最基本职责的履行,这很大程度上反映了当前不少家庭在育儿职责上的“越位”或“错位”现象。


尽管家庭教育与学校教育有交叉重叠部分,但是,家庭教育无法完全被学校教育所替代,家庭教育作为一切教育的基础、教育的重要组成部分,它在孩子成长、发展过程中承担着独特的、终身的教化功能。


2

学校:帮孩子“扣好人生的第一粒扣子”


古人曰“入门须正,立志须高”,意思就是要走好人生开始的关键的几步。如何才能帮助孩子“扣好人生的第一粒扣子”呢?



“扣好人生的第一粒扣子”,包含了以下内涵:


一是学校要帮助学生从小树立正确的人生观、价值观。观念是行动的指南,正确的观念才能引导出正确的行动,正确的行动才能产生好的结果,人才能拥有圆满幸福的人生。


二是学校要通过“家校共育”帮助孩子树立远大的理想。观念重在当下,理想关注未来,要引导孩子胸怀大志、放眼世界,脚踏实地,成就未来。


三是学校要积极组织实施丰富多样的家校合作、校园文化与社区公益活动,让孩子在集体生活中培养能力,在社会实践中增加才干。


如何走好未来生活道路的每一步,是由人生目标与信仰决定的。


人生目标的选择为什么重要?


哈佛大学曾对一群智力、学历相似的人进行长达25年的跟踪研究,发现:3%有清晰且长期目标的人,大都成为了顶尖成功人士;10%有清晰短期目标的人,大都成为专业人士;60%目标模糊者,能安稳工作生活,无特别成绩;27%无目标的人,经常失业,生活动荡。尽管我们孩子中绝大多数终将成为普通人,但扣好人生“第一粒扣子”,培养孩子迈好人生第一步,理应成为当前学校指导家庭教育之首要任务。


3

家长:不只教认字、读书,更在培养完整的人


教育始于家庭。


家长的教育理念、教育方法、教养方式深深影响着孩子。在一个人的教育中,父母的家庭教育是成功的关键,对一个人起着举足轻重的作用。



一、做家长首先自己要学习,学习家庭教育的科学理念与新知,不断提高自身素养与育儿能力。做父母的应明白,教育并不只是认字、读书、数数等,教育也包括孩子的举止行为、感知认知等各方面。家长在平时生活中应成为孩子潜移默化的行为示范。


二、让孩子在规则与自由中健康“成人”。“自由过度”会导致孩子任性放肆,如不服管教、攻击性强都与父母过度顺应孩子的自由需要有关。自由过度实际上就是放任纵容,对培养孩子的社会性和责任心是不利的,使孩子“长”不出个性却“长”出任性。


三、培养孩子自信、悦纳,爱思考、善表达之品性。爱因斯坦曾说过,一个人提出问题的能力比解决问题的能力重要,想象力远比知识重要。在互联网时代,这一道理已经成为生动的现实。



作为家长对于孩子的培养,重要的不在于孩子能考多少个100分,而在于把他培养成为一个“完整”的人,让孩子对生活和学习充满热情。人有先天的基因,孩子的学习能力不完全是与生俱来的,但也不完全由后天的训练形成,而是由先天基因给出了某些能力和许多能力发展的框架,需要后天的经验来启动和发展。


教育最大的成功是培养出自我悦纳、充满自信的孩子。


(作者:杨雄,系中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长、上海社科院青少年研究所所长、研究员)


思语学苑说:

近10年来,教育改革、教委呼吁减负、高考扩招、私立学校大量成立,出国留学越来越方便,但奇怪的是,中国的家长们却越来越焦虑,担心孩子不认真学习、担心孩子不开心、担心孩子升学问题、担心孩子未来的前途……


在整个市场教辅机构的宣传鼓动下,急躁的家长们只愿意投资在分数提升和升学考级上,而不知道投资在孩子的能力发展上。


磨刀不误砍柴工,提升能力是磨刀,刷题提分是砍柴。家长忙着安排各种砍柴,没空磨刀。往往巨额教育投资下去,依然没有成效,反而限制了孩子的发展,甚至造成了孩子在成长过程中重要能力的缺失,导致高分低能。


教育的目的是让孩子成为一个独立的人,有梦想、有能力,有很强的自我驱动力,只有这样的教育才是真正的教育。


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