每天都忙忙碌碌指导SAIF学生如何择业的老师们，是怎么教育自己孩子的呢？本期我们邀请上海交通大学上海高级金融学院（SAIF/高金）职业发展中心助理主任范英老师来分享她的育儿经。
在整个采访过程中，范老师说的最多的是，其实我怎么教育学生们，回家就是怎么教育自己孩子的。范老师开玩笑说，有一个做职业发展规划的妈，不知道这是孩子的幸福还是不幸。
事实是，范老师的孩子在幼升小阶段，即收到了民办以及公办小学的多份录取通知；今年在小升初阶段，仍旧收到多份录取通知，最后选择了华育中学，即将开始精彩的初中生活。
所有的努力都不会白费，你尽管努力去吸取知识海洋的水，练好自己的基本功，读书主要是要靠自己的努力和毅力。到了工作岗位上，最靠的住的也是自己的专业能力。
我对孩子是这么要求的，对我们的学生也是这样说的。
－－范英
范英，一位11岁女儿的母亲，是上海高级金融学院职业发展中心助理主任。平时主要负责高金在校学生的职业发展。从2010年初加入高金以来，范老师每天都要为拥有不同背景和职业梦想的全日制金融硕士和金融MBA学生提供职业发展咨询。到目前为止，她提供的一对一职业辅导时间平均每位学生超过五个小时以上，被学生亲切地叫做“范妈”。
一个专业规划别人家孩子的职业导师，是如何规划自己女儿的求学和成长之路的？她是如何做到在孩子每次择校时都会收到名校抛出的“橄榄枝”？由于工作繁忙，范英从周一到周五的工作日期间很少有时间辅导自己的孩子，那究竟是怎么样的育儿秘籍，让她在培养自己的孩子方面照样得心应手？
我和先生平时工作都非常忙，从女儿很小的时候开始，经常带着她去我们各自的单位加班。还记得女儿第一次来学院陪我加班时，还没有办公桌的挡板高。像我们这样的家庭，培养孩子的自我管理能力很重要，我们一直在循序渐进地找到适合自己孩子的自我管理方法。
女儿一岁半时即开始教她认字，当时的想法只是为了能让她早早的自立看书，而不需要完全依赖爸爸妈妈。教认字的时候，我们没有依赖相对枯燥的识字卡片，而是利用她喜欢画画的特点，使用图文并茂的方式，一幅画配一段文字，累积起来学会了不少字。
当她认识一些字的时候，我尝试了买很多绘本给女儿读，看绘本也是一个循序渐进的过程，她开始的时候只是在看图片，还不认得上面的字。后来我又逐渐换了方法——重复读。《小猫钓鱼》《小蝌蚪找妈妈》那几个她特别喜欢的故事，反复地读了差不多近一百遍；不但读，我们还一起表演这些小故事，加深对语言文字的理解。很快女儿便认识了很多字。三岁起，她基本上便不需要爸爸妈妈再讲故事给她听，自己可以慢慢阅读起来了。
劳逸结合，快乐成长
刚入幼儿园的时候，她比较内向，喜欢一个人默默的看书，虽然可以静下心来看书也是好事，但是我更想让宝贝能静能动；为此专门找了Presentation班，每周六上午送她去练习；之后，基本上在幼儿园期间，她的语言方面就已经有比较突出的优势。幼儿园毕业的时候，她还主持了毕业典礼，在我们的辅导下自己写了主持稿，自己上台主持，自信心和表演才能都得到充分的肯定和锻炼，效果非常好。
我们对孩子的语文和英语一直是一起抓的，说到拼音和英语，从幼儿园小班开始，同时学习英语的小宝，我担心她和汉语拼音搞混，一直都没有教汉语拼音，到了小学一年级才开始跟着老师学习拼音，而那时，英语已经学习了三年多，所以她从来没有混过，不知道这算不算一个经验。
英语的学习更加有趣些，因为开始学习英语的时候，汉语已经可以自由阅读；老公也仿效语文学习方法，买了大量的原版书，很多很多都是同事直接从国外买回来。我家要好的邻居移民新加坡，不仅带女儿过去玩，还送给她很多新加坡的课本。我感觉在她心中，英语也是母语的一种的概念，没有外语的感觉，老公经常带她一起中英文混来混去的跟她说。
现在英语阅读还是她很大的兴趣之一，她说会比之前理解的更加透彻一些。平时她阅读的时候，怎么理解的其实我们两个都不清楚，因为我们太忙了，管理她的时间很有限。如果再来一遍的话，英语的学习，我还是建议语法以及有体系的时态语态学习还是要早一点，循序渐进一点会更好。
每天早晨在路上，我开车，老公会带她一起在后座上读英语，这点不知道算不算经验，每天早晨半小时，可能累积下来也很棒吧，这点需要给超级有耐心的老公点个大大的赞；小学五年，只要老公不出差，每天如此。这样的场景非常的温馨，我经常从后视镜偷窥认真读英语的父女俩。
数学我后面单独列出来说说我的方法，供大家参考，因为在小升初环节，可能我们的目标有点国内体制，不考虑语言特色学校基础上，奥数的重要性基本上是决定性的。
一直以来，我们都实行劳逸结合的方法，周末只要有空，就带她去尽情玩，然后再辅导她的功课。我和她爸爸都和她强调，先玩后学，学习一定得紧张活泼，学过的课程都一定要吃透，不能有落下的或者模糊不清的。
我们在家里给孩子展现的永远是正能量的一面。
2017的小升初的政策一直在变，我和我老公都有点摸不着头脑。很多人的奥数书都是一半旧的一半新的，因为随着政策变化，很多孩子后面有不学的、有不坚持的。我对女儿的要求就是如果拿起一本奥数书，就要踏踏实实的把一本书好好看完，如同语文和英语的阅读一样。
今年2月14日，政策果然变了，奥数不再作为入学参考的标准。女儿回来就问我们，是不是她考的那些证书都没有用了。尽管我们对政策的不确定性有些怨气，但是我们没有和她讨论这些负面的信息，而是从古今中外的典故中，给她举了很多例子，最后告诉她，你所有的刻苦努力都是有用的，不论任何时候，你都要坚持提升你自己。女儿就豁然开朗了。后来，我还专门为此给女儿写了一篇文章，鼓励她如何的刻苦努力踏实肯干才能成就自己。
自制课程表
在今年小升初的过程中，女儿在我们的支持下，既不怨天尤人，也不心浮气躁，而是静下心去准备，几乎所有的竞赛都取得了满意的成绩，经过这次之后，我更坚信，永远不要在小孩的面前讲负面的东西讲抱怨的东西，要在现有的情况下去想办法。
正能量是会传递的。她们班级的同学一定程度上受到她的影响，也都十分努力，放弃其他选择，同班同学就有6位去了华育中学。
关于团队合作，更需要不断的灌输正能量，我在工作中也和同学们一直强调，在充满竞争的环境中，不可以事不关己，也不可以草木皆兵，最需要做的是善于发现自身的优势，提升自己。我和女儿也总说，有什么知识点就和同学分享，也要多多聆听其他小朋友的建议，心胸要开阔，我自己也经常树立一个不拘小节的妈妈的形象，给她做榜样。因此，现在她的性格也比较开朗大方，乐于助人。在学校和在辅导班都有很多要好的朋友。
课堂上积极发言
她小学刚开始时由于在英语和语文方面比较突出，相对数学就并不太突出。我们经常听到这样的观点，认为奥数只有男孩子能学好。我女儿有时候也会问我，是不是女孩子天生学不好数学。
我知道和她辩驳这样的观点一向是没有意义的，所以就鼓励她一起努力，男生女生没有区别。说到爸爸妈妈都是完全的理工科出身，你没有理由学不好数学时，她似乎从这点上很有信心，因此我也感觉到这都是心理暗示，及时打消她的各种心理暗示，不给任何框框，自由发挥最重要。在学院也经常有女生问我，是不是投行不愿意要女生是不是研究不愿意要女生，其实做好自己最重要，先不要有任何不好的心理暗示。
女儿五年级的时候，20个人的奥数班级里只有她一位女生，下课无人和她玩儿，刚开始寂寥了一两次，我说她你看你多棒啊，老师一下子就记住你了，班里唯一的小姑娘，你举手老师都会优先让你回答问题，很快她就欢天喜地的投入到新的环境中去了，下课也会和小男孩们一起奔跑玩耍。
女儿学奥数的时间比较晚，一开始性子也比较慢，不是那种反应特别快的小孩子，作为父母，我们得清楚的知道自己孩子的特点，在低谷时有针对性慢慢引导她、指导她。我觉得她很小的时候，就能听懂你对她的鼓励和肯定。同时，对她的负面评价她一样是明白的，尽量减少负面的评价。
我们是在读了奥数班近一年后才知道，原来奥数班是有分级的，一年有一次选拔考试，我们也属于比较后知后觉的父母，平时也没时间上网了解具体情况。我女儿刚去的时候不在优秀班级体系中，后来知道后，她和我们一样都想去最好的班。
因此，在又一次选拔考试来临时，老公每天都抽出时间来给她辅导，并且对她比较严格，有时候一急，也会把女儿凶的眼泪汪汪，女儿很委屈地问我，妈妈我在学校里那么好，怎么到爸爸嘴里就变“大白痴”了。我和孩子她爸讨论，认为这个阶段要培养信心，当他又忍不住要说女儿的时候，我是坚定的保护者，这样，孩子心里有个依靠。
同时，我也抽出时间仔细研究了一下“升级计划”，把各个班次的规则研究清楚。规则清晰后就给女儿重新做了一个计划，有计划有步骤的参加了一些属于加分项的奥数竞赛，竞赛很庆幸全部获得了奖项。最后她的总分超越目标，进入了最好的班。当终于和传说中的牛蛙们成为奥数同班同学时，周围环境也全部变得积极向上时，她的自信心也增强了，努力的劲头更足。
小实验--红绿灯亮了
我们家有独特的批评和表扬女儿的方式。即在她考高分时，经常“吹求疵”，不满意孩子的和粗心；可在她考低分的时候，并不是去责怪她，而是逐条分析原因，让孩子知道的原因，巩固和拓展知识。
看到成绩，我们总免不了高兴或者愤怒，当孩子自己觉得自己要往下掉的时候，咱们一定要去支撑她，小孩子还小，非常需要鼓励，父母一定要相信她可以做得很好。现在的小孩子好胜心都很强，父母一定要好好支持他（她）们。
女儿在幼儿园中班的时候告诉我们，自己喜欢古筝。那时候其实已经学习钢琴了一年多，我们还是又给她请了专业的古筝老师教她。孩子自己选的东西她会有坚持下去的动力。因为时间问题，女儿在四升五的时候放弃了钢琴，但直到现在都坚持练习古筝。
我和女儿发现，即将入学的初中有新生军训。在军训结束就会有文艺汇演。我就鼓励女儿去试试。我还帮她挑选了一套汉服，希望能穿着汉服演出古筝。这时候我就开始她画了一个很美好的场景-----当你穿上汉服在全校同学面前表演古筝，哇，多酷！多美！女儿在听了这些话后，练琴简直自觉到要命。
在她练习古筝的时候，如果觉得累就休息，我们不会逼她练习。如果她弹的很好也会鼓励她，她就会更加努力，适当的鼓励对小孩子也是十分重要的。她自己有兴趣的时候都会练习，有时候练很久都不觉得累。
在工作中，我也经常把培养学生“自我驱动力”放在第一的位置上，只有强烈的自我驱动能力，才有杰出的可能。
图文并茂的摘抄小报
培养孩子其实和我自己在学校的工作分不开，经常也有许多学生喜欢来找我谈心，我也很喜欢和他们沟通。但我从来不喜欢给孩子定性。哪怕我们学校的MBA学员们都已经25岁左右了，我也不会给他们完全“扣帽子”，都还有无限可能，都是鼓励他们摸索自己擅长和喜欢的。何况才十来岁的小孩子。
我会给女儿“画大饼”，帮助她定目标。小的时候她想当医生，因为我自己的爸爸妈妈都是医生，退休返聘时还带她去过几次医院，她觉得白大褂很威风，我就支持她，还把我爸爸妈妈的很多人体骨骼肌肉的书给她看。二三年级的时候她受到我的影响，想从事金融行业，我也觉得非常好，我会非常清晰地为女儿描述具体目标，并且支持她的每一个梦想。
到了现在，我经常说我们的教授多么多么厉害，知识多么渊博，她现在又想当教授了。她改变目标的时候，我也不会去怪她，我现在的学生，二十多岁的人也有变化的可能和权力。我经常对学生和对女儿都说，一定要有选择的能力，而不是临渊羡鱼。
这些心得或者正能量的东西，我不仅告诉自己的女儿，也毫无保留分享给我们高金的学生们。
我还清晰记得2010年我带的第一届MBA学生第一次开班会，我和他们强调，我们一定是专业性很强的MBA，我们的专业基础知识一定要学好。且我们金融学毕业的人，将来一定会和钱打交道，钱是生产工具，但一定不要为了钱而工作。一定是工作做好了，钱自然来。
自己的孩子和高金的孩子对我来说都是一样的，我希望能够通过持续的感染，让他们获得某一时刻的“醍醐灌顶”，悟到了，那些东西就都变成他们自己的了。人生的路也就更宽更自由。
TIPs：
范老师在采访结束后，给大家推荐了一本她最近正在读，同时也在高金同事间分享的心理学书《创造力：心流与创新心理学》。
这本书是“心流之父”、积极心理学大师希斯赞特米哈伊历时30年潜心研究的经典之作。他访谈了包括14位诺贝尔奖得主在内的91名创新者,分析他们的人格特征,以及他们在创新之路上的生活轨迹。给人启发非常大。
我知道很多大人都害怕给孩子打游戏。看了这书，我就能理解，游戏本身就是利用创造心理学的原理，才这么能抓住人心，不仅是小孩子，大人都会欲罢不能。
我女儿有一次在学校运动会上，从同学手机上看到很多游戏，回来自己也下载了一堆游戏。好奇得不得了。我并没有直接制止，而是专门空一天给女儿打游戏，别的什么都不干，省得她总想。后来，晚上女儿说，妈妈我不想玩了。总之，不能强硬的禁止孩子，要用科学的方法去引导他们，毕竟孩子还是孩子。
女儿自己看到这段，还说自己本身知道打游戏无意义的，不是我教导的，哈哈。
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