“我的孩子就是不爱学习。他写起作业来磨磨蹭蹭，十五分钟的作业能写一个小时”
“我的孩子学习没有干劲，学一小会儿他就开始叫烦，写作业不到五分钟，他不是翻漫画书，就是看杂志。”
“我的孩子虽然很听话，可就是不喜欢学习，他常常跟我说：‘妈妈，你让我干什么都行，但就是别让我学习！”
你想让孩子喜欢学习，请你评判一下，你觉得学习是件让人快乐高兴的事，还是学习本身就是一件令人痛苦的事呢？
那么，如果一件让你想到就觉得是痛苦的事，你会乐意去做吗？
家长常常会陷入沉思。
如果学习本身就是件让人痛苦的事，孩子不爱学习似乎也就是理所当然的事情！
苦读书的教育真的起到激励孩子的作用吗？我们看到，这种教育不但不能让孩子努力学习，反而让孩子越来越逃避学习。现在越来越多的孩子有厌学情绪。
过去厌学的常常是中学生，现在小学厌学的就大有人在，有个8岁的孩子甚至说，自己最大的理想就是像爷爷一样退休，因为她觉得“学习太累了”。
因此，有人把厌学症称为中学生中最严重的传染病。
这一切都因为家长陷入了一个思想误区：家长总以为学习就是件苦差事，总是教育孩子苦读，苦读教育很容易让孩子对学习产生畏难情绪，结果反而让他们越来越逃避学习，也就更谈不上享受了。
福建有一所非常有名的数学奥林匹克学校，在校门口的树立的一块巨大无比的牌子，上写这样四个字：“数学好玩！”
当我们以愉悦的心情去对待学习之时，我们不仅能提高自己的学习效率，增添动力，还能帮助我们健康的成长。
当你感到接下来的学习将是充满不愉快的，那么你可以先停下来休息一会，放松心情。从而以更好的状态，更高的效率投入学习。同时，切忌在不好的状态下学习，这样，不仅效率不高，次数多了，还会影响到学习的热情。而当你有大量的学习任务急需完成时，你可以告诉自己学习的意义，明确自己不得不去这样做，同时可以采取深呼吸等方法调整学习心态。
当你感到自己付出了努力，却没有得到相应回报的时候，不要放弃，或许是自己的努力不够，一时失手。无论你遇到怎么样的困难只要明确：只要自己是正在努力的，自己就在一点点的进步。以此鼓励自己，也可以用远大的目标激励自己坚持下去。
将远大的梦想分解成一个小目标，从实现一个个小目标之中汲取快乐，用成功增强自信心。或许，你可以在睡觉前想一想一天的收获，想一下明天自己应达到的目标。只要每天进步一点点，长时间下来，成就也是可观的。这样，不断在树立目标→达成目标→获得快乐→树立目标中慢慢进步。
而对有些同学来说，老师、家长的表扬，同学的称赞，使他们获得快乐。这就需要同学自身实力足够优秀。但是同时，同学们应明确：自己的学习并不是为了博得他人的称赞，而是为了自己的未来。同学们应当客观对待老师的表扬与批评，做到宠辱不惊。
我们应学会在探索中获得快乐，这最重要也是最直接的。获得新知识，丰富了自己精神世界，通过自己的努力，得出一个个难题的答案，这都可以让我们感到快乐。
多多与老师、父母进行沟通，在他们的指点关心下，帮助我们制定学习任务，创造学习氛围，使自己一步一个脚印，踏踏实实地学习。
适度进行锻炼，保证自己能以良好心态对待学习，以强健的体魄保证学习。不要让学习在身体的不适中进行，不必让学习在困倦疲乏时进行，做到劳逸结合，张弛有道。
养成良好学习习惯，让自己习惯高强度的学习，做到忙而不乱、有条不紊的学习。
与同学积极进行竞争，做到“比、学、赶、帮、超”，兼顾合作，在与同学的交往中获得快乐，在竞争中找到榜样，找到动力，在成功中享受快乐。
发挥同学们自己的创意、想象力，通过多种途径进行学习，如知识竞赛、手抄报、智力游戏，使学习的过程中充满快乐。总之，我们首先应认识到学习的意义，用适当的方法鼓励自己，用恰当的途径帮我们在学习中获得乐趣。最后，希望大家能够认真学习，快乐学习，享受学习。
人生最大的乐趣就是求知。心理学家的研究发现，知识的获得，对未知的了解构成了人最大的精神享受。知识本身是奇妙的，有趣的，而“苦读”的灌输却把知识变成了死沉沉、干巴巴，没滋没味，没情没趣的。这样的学习孩子当然害怕，不爱爱上学习，如果父母经常告诉孩子学习很有趣，学习很快乐，那么，孩子就更容易享受知识的乐趣，爱上学习。
