“总得来说，我觉得包括人工智能、大数据在内的信息化技术对于教育的推动作用是巨大的。”全国汪小帆提醒，要警惕那些打着人工智能旗号进行虚假宣传的事情。
“大家关注教育是好事情，尽管全社会对教育感到焦虑，但焦虑教育其实也就是关心未来，如果大家都漠不关心，才没有希望；大家都关心，说明有希望。”全国、上海大学副校长汪小帆在接受未来网记者采访时说道。
全国、上海大学副校长汪小帆 未来网记者程婷摄
“教育强，国家才能强，我想这是全社会的共识。”汪小帆认为，接下来的问题是怎么做才可以变为教育强国。“十九大报告中也指出来了：优先发展教育。”他说。
“政府怎么样把优先发展教育真正的落地，是最主要的一个环节。”汪小帆认为，把优先发展教育落地，最主要的是各级政府要真正有“教育强，地方才有未来，国家才有未来”的意识。
此前任在四川挂职任四川省教育厅副厅长的汪小帆，以四川为例指出，“真要了解中国的教育，你们一定要去四川。四川是中国教育最好的缩影。”他解释，中国教育过去十几年取得的历史性成就，在四川能够看到；但是中国教育所有的问题，在四川也能看到。“所以我们在四川经常讲，教育有两句话：一个是纵向比取得了翻天覆地的变化，但横向比，就是跟中国发达地区比，差距依然很大。成都教育很好，但是毕竟四川只有一个成都。”
汪小帆认为，教育是真正能阻断一个地方代际贫困的传播因素，必须通过教育让地方的孩子和上海等一线城市的孩子一样，能够看到世界、能够有远大梦想。“那些地方（贫困地区）孩子的梦想有多大，家乡的希望就有多大。”
。汪小帆认为，“这也说明公平和质量这两个词是不可分的，千万不能为了公平而放低质量要求，千万不能为了质量而失去公平。”
汪小帆觉得现在大家对于质量的理解相对来说比较好，但是对公平可能需要更好的理解。“怎么样实现教育公平？实现教育公平绝对不是为了把好的教育拉低，而是要使其他的教育能够提升，跟上去。”
怎么样从过去的应试教育为主，真正走向学生在全面发展基础上的个性化发展？怎么样真正做到立德树人？汪小帆认为这是优质教育的关键问题。
“全社会要形成一种重教育的氛围。”汪小帆呼吁。但是他也进一步解释，“重教育千万不要理解为如我们现在一些家长所做的，给小孩上了5个辅导班、10个辅导班，不能把这种行为理解为重视教育。”
教育强国的建设不能只当做是教育部门的事，汪小帆认为，整个社会的环境对学生的影响都非常重要。“每一名家长都应承担着责任，家长的行为始终会对青少年产生影响。”
谈起目前青少年沉迷网络游戏的问题，汪小帆认为，几方合力应该可以很好的解决这个问题。“比如说游戏设计公司可以通过一些技术手段，限制孩子的游戏时间；家长和学校要有一个正确的引导。相对来说，其实我觉得后者更重要。”
“总得来说，我觉得包括人工智能、大数据在内的信息化技术对于教育的推动作用是巨大的。”不过，汪小帆也提醒，要警惕那些打着人工智能旗号进行虚假宣传的事情。
“信息技术在推动教育变革上面可以发挥非常大的作用。”汪小帆再三强调。他以四川甘孜为例提到，四川在甘孜选一些学校和班级，使用跟成都七中完全一样的课表，上课时成都七中的老师在七中上，甘孜的学生就在甘孜不同的教室里面看。“这在以前是难以想象的事情。”
汪小帆说，虽然到现在为止，两地考试的成绩相差依旧很大，取得的效果还不能说是满意，但教育信息化的意义无意是重大的。
利用信息化技术，不仅是把它当做一种形式融合到教育当中去，更重要的是需要真正把教学转移到以学生为中心。汪小帆指出，“在教育变革当中，技术一定可以起到很大的作用，但需要一个过程。”
人工智能发展对整个社会对教育的最大好处是什么？汪小帆抱有积极态度，他认为人工智能越发展，越让我们知道到底什么是人的本质，教育就是使人成为人。
“机器能做什么，反过来就让我们知道机器不能做什么，机器不能做的恰恰就是我们人该做的。”从这个角度出发，汪小帆对技术充满希望。
未来的教育是什么样子？汪小帆尽情畅想，“对我们教师课堂教学也好，甚至课外教师也好，技术会带来巨大的空间，通过各种各样的方式，教师的影响力以后可以随时、随地、随处都在，而且影响力可以不仅仅是影响这个班级，真的可以影响整个世界。”
“随着技术的发展，教育越来越可以改变世界，大家要相信这一点。”汪小帆无比坚定。
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