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【精彩人文系列报道】人文艺术学院、教育学院书记院长张程说课专题培训《作为一名优秀教师如何说课》

2021-12-07 02:15:55

说课专题培训《作为一名优秀教师如何说课》


       作为一名优秀教师如何说课随着社会的发展,我国新一轮基础教育课程改革的进一步深化,对广大教师的专业化提出了更新、更高的要求。说到底就是人的改革,作为一名教育工作者,要适应改革、发展的需要,唯有不断充实自己才能胜任教育工作。 2018年 3月 12日,由张程副教授主讲、人文艺术学院、教育学院各教师听讲的“作为一名优秀教师如何说课”的活动于下午 16时在经管院三教 305正式开讲。 这次讲议主要有两部分——第一部分是张程教授对“作为一名优秀教师如何说课”进行分析和讲解;第二部分是人文艺术学院、教育学院部分老师对自己的“说课”方式进行分享……首先张程教授以教师的个人魅力为基引出了教师“说课”的一系列问题。


        一、怎么教课(方式)

1.传统黑板2.电子文档3.PPT4.交互式动画5.微视频(微课)6.混合式教学7.微信教学

        二、这些我们会吗?1.PPT制作2.摄影、摄像3.PS图片4录制声音5.色彩6.版面设计7.实践性课程特点8.理解学生特点9.自信 

        以上为前提,张程院长还对 2018年学院老师的评分做出了一个新要求:副教授(40分)=年终(10分);4:1的比例以此来更高提升教师能力和教学质量。此外,还以优秀教师 VS卓越教师进行了现场调查,他分别问了在座老师——你写过教案吗?和你写过项目计划书吗?以这两个问题对教师教学提出了要求:(1)有计划的安排教学(2)教学个性化创造过程的记录(3)教学质量的保障(4)教学比赛的重要构成(5)教师职业发展的捷径

        另外,他还讲了教案形成的过程:深度学习相关内容—收集教学素材—设计教学过程—编写教学方案;教学设计与实施环节:a.教学目标 b.教学方法与手段 c.以学生为中心;教学目的与要求等。接下来他讲了“说课”的概念、目的、内容和要求,且用“说课的核心在于说理,在于说清为什么要这样做”这句话举例进行了总结。


        最后,张程院长总结到:说课是一种既知其然,又知其所以然的教学研究活动。要想说好课,提高说课水平和质量,从而就驱使广大教师自觉学习教育学和心理学,研究教育理论。实践证明,说课活动给教学改革注入了活力,教师开始由教书匠进入教育家的状态,具有强大的生命力。



图/张涵

文/杨彬雪

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