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浙江2位老师入围2017全国教书育人楷模候选人!投票已开始,为他们点赞!

2020-11-22 20:23:24


  2017年度全国教书育人楷模推选活动正在进行中!64名全国教书育人楷模候选人名单出炉,并向社会公示,接受群众投票(点击左下角“阅读原文”查看)。

  

  浙江有两位老师光荣上榜!他们分别是浙江大学教授苏德矿和舟山职业技术学校教师张赛芬。一起来看看他们入选的理由吧!



编号:21

  

苏德矿

“进了浙大,苏德矿的课你一定要上。”这是浙大高年级学生给新入学的学弟学妹的“忠告”,更是学生对这位教了30年《微积分》老师的最高褒奖。他的讲台生涯,专心做一件事,就是把微积分课上好。


“百万矿爷”和他的“苏式”微积分

——记浙江大学教授苏德矿

  苏德矿每学期所教的几个教学班里,常常可以见到自带椅子来听课或站在过道上听课的学生。《微积分》是大学公共基础学科,为什么有这么大的魔力?


专心做一件事,就是把微积分课上好


  “进了浙大,苏德矿的课你一定要上。”这是浙大高年级学生给新入学的学弟学妹的“忠告”,更是学生对这位教了30年《微积分》老师的最高褒奖,也是对他高超教学水平的认可。


  针对《微积分》的难学,他自创了一个个“接地气”的学生喜闻乐见段子:比如讲偏导函数时,他用爱情作比喻:“当你喜欢一个人,Ta的一点变化你都看在眼里,别人都变成了常数,Ta才是唯一变量。”他潜心研究教学方法,总结出形象教学法、探索发现式教学法、先练后讲教学法和团队合作学习法等独具特色的教学方法,调动了学生的学习热情和积极性,启发引导学生学会自主学习。学生听他的课多了一份自信和轻松。每学期课程的最后一堂课后,他时常给同学献歌一曲。一名同学在很多年后回忆:“听苏老师的课是一种思维上的享受”。


  苏德矿积极致力于《微积分》课程建设的改革与实践,潜心研究,总结出形象教学法、探索发现式教学法、先练后讲教学法和团队合作学习法等独具特色的教学方法。强调学生学习中的团队合作精神,提倡自主学习,互相讨论、互相帮助,共同提高。讲授课程逻辑严谨、深入浅出,授课充满激情、语言幽默风趣、比喻形象生动,把深涩难懂的《微积分》课程变得妙趣横生。充分调动学生的学习热情和积极性,启发引导学生学会自主学习,学生听他的课多了一份自信和轻松。教学中积极培养、启发、引导学生的创新意识和创新能力,让学生在学习中体验到科学创造的着眼点和基本思路,寓教于理,寓教于情,寓教于乐。


面向全国学生,潜心“微博课堂”


  由于课堂时间有限,课后为有疑问的同学答疑只能起到点对点的效果,为了使更多有问题的同学受益,苏德矿想到了用微博为同学答疑解惑,一人答疑,所有人可受益。他建立了实名认证的“浙江大学苏德矿微博”,面向全国答疑高数(微积分)、考研及学习有关问题。


  微博是一个没有课堂限制、没有人数限制、没有时间限制、没有空间限制、没有学校限制、没有地域限制的更大的“课堂”。为了刷屏方便,他让原先4.7寸的那部手机正式“退休”,换上了6.5寸的大屏幕手机。每天,他盯着手机屏幕3个小时微博答疑。


  早上6点起床,他的第一件事就是刷微博,回答粉丝们的问题。然后,在去紫金港上课的校车上,他在答疑;回来的校车上,依然在答疑;每到黄昏,食堂的灯星星点点的亮起来,夜幕渐渐降临,总能看到他低着头认真地看着发亮屏幕专心答疑的身影。学校行道树旁的路灯用灯光把他的影子拉得很长很长……


  渐渐地,到微博里提问的,早已不局限于浙大的学生,还有其他高校的学生、高中生、初中生甚至小学生。而苏德矿老师的原则是:有问必答,来者不拒,来不及回答的,转发出去让热心的粉丝问答。他更想倡导一种互相帮助,助人为乐的氛围。他的“答疑”也不止针对数学题,同学们遇到人生困惑,也会找他来“指点”。 他还在微博里和同学们交朋友,转发央视微博、,传播正能量,引导学生奋发向上,做一个有理想有抱负的人。


  虽然每天要花很多时间答疑,但是解决了同学们的困惑,他感到非常开心。到目前为止,他的微博粉丝已有12万多人,发布或转发微博32878条,平均每天21条。他想通过这种方式告诉同学利用网络和手机也可以来学习。他的微博答疑没有假期、没有双休日、寒暑假都答疑,甚至比平时答疑的时间更长。


  认识苏德矿的人都知道他是超高度的近视眼,戴着厚厚的1500多度眼镜,长时间盯着手机屏幕让他的视力大幅度地下降,甚至在视网膜出现了一个裂孔,有视网膜脱落的危险。医生建议他做激光修补手术,可动手术前几分钟,他还在为同学们答疑,做完手术,医生要求他一个星期不看电脑和手机,他仅休息了二天,又忙着给同学们答疑。在一次报告会上,有的老师问他,你这样做是为了什么?他的回答只有四个字:“为了学生。”


利用直播平台,面向全国同学进行课堂直播


  从2016年10月,苏德矿就在直播平台上注册了一个账号,看别人手机怎么放?怎么直播?怎么与关注者交流互动?研究了几个月,2017年2月27日到现在,已经发起了70多场直播,准备一年内把微积分课程全部直播。每周10节直播课,所有课程都有数千至上万人次观看,非课堂学生还可以在网上实时讨论互动,受到了校内外同学的欢迎。


  他说:“现在的学生都爱上网,网络能成为非常便利的第二课堂,大学老师也要占领网络阵地,不然孩子们都去打游戏聊微信了。“并且直播后把视频上传到微博与没有能来听课的同学分享。他同时呼吁“旁听生”们千万别在直播间花钱“打赏”自己。“有些学生说要给我打赏,我劝他们不要打,能省一分是一分,等到将来要结婚。”“网络课堂的优点在于受益面大,不受人数限制,直播的视频还能够反复回放,有助于基础较为薄弱的学生逐步学习提高,也方便老师有针对性地改进教学效果。”


  苏德矿从2014年9月开始,用了一年时间把上课内容进行全程录像,放到浙江大学现代技术教育中心的网站上,在手机上不用账户和密码,全国的同学都可以直接观看,可以随意快进快退,对学习非常方便,有问题还可以到微博上提问交流,很受学生欢迎。


不仅教好书,更注重立德树人


  苏德矿在上课之前,常常会放一些对学生励志和有益的视频,有时也会放一些学生喜爱的歌曲。课堂之外,他亦是同学们的良师益友,经常帮助学生解决一些学习生活上的问题和困难。久而久之,他成了很多同学的“军师”。不仅专业的数学问题会来请教老师,甚至于选专业、人生发展规划、毕业出路等问题也成了他经常解答的问题,同学们都亲切地称他为“矿爷”。


  苏德矿积极参加学校举行的各种公益活动和学生会组织的多场文艺演出。在全校新学期开学典礼、毕业生典礼作为教师代表发言,他把数学语言融入到这些发言中,每次都会制造流行一时的“矿爷矿语”让人津津乐道,在新生开学典礼上,面对一群刚走出高中校园,对大学生活跃跃欲试的“菜鸟”们,他说:“大学的四年里,你们也会遇到瓶颈,每跨过一个瓶颈,都需要你们坚持,用导数大于零的态度对待它,相信‘天道酬勤’。‘微分’了忧伤,‘积分’了希望,坚持下去,必将走向成功!”


  在学生毕业典礼上,面对台下踌躇满志,对未来生活充满期待又充满迷惘的“准社会人”,苏老师说:“未来的人生道路上,就像今天的蒙蒙细雨一样,总会有凹凸,总会有间断点,但那是可去的,你们必须学会接受失望,因为它是有限的,但千万不能失去希望,因为它是无限的。”


  在浙大115周年校庆校友的集体婚礼上,苏德矿作为校友最想见的教师代表发言让人印象深刻,“亲爱的同学们,现在站在你身边的另一半,Ta是你的对称轴,有了Ta,你就能找到自己的另一半,Ta是严格递增函数,有了Ta,你的生活一天比一天幸福,一天比一天快乐,一天比一天美好,希望你们的爱情像一条射线,只有起点没有终点”。幽默的话语让在场的学生们捧腹大笑,婚礼在一片笑声圆满结束。“师生如鱼水。当学生觉得你很亲切,很可靠,自然就更相信你说的话,德育效果就更好了。”


  一位09级的学生说“真的很庆幸遇到老师您,并能够向您学习这么长时间的数学。您的心中时时处处装着学生。您无私奉献的精神,令我们感动和敬佩,我体会到了真正名师的风采。我能找到最恰当的词语来描述我此刻的体会就是感谢,我想我能回报给老师的就是优异的成绩。”


  苏德矿关心年青教师的成长,对他们的教学进行指导;经常有全国其它高校的老师慕名来听他的课,课后他都会热情地和他们交流。


  苏德矿把自己的教学心得与同仁分享,在浙江六个高教园区作教学示范公开课,他在全国几十所高校介绍他的讲课六字经:“懂、透、精、趣、情、德”,给学生演讲,从他的求学之梦,唱歌之梦,爱情之梦,教师之梦——与同学分享大学生活,有梦想,更要坚持。一位高校领导在讲座结束后总结指出:“苏教授围绕‘小课程,大世界’的思想,对课程能够全心全意投入,真心关爱学生。课程不仅要教给学生专业知识,也要能启发学生拥有远大的梦想,树立正确的人生观和价值观,帮助他们成为一名优秀的人才”。



编号:22

  

张赛芬

用期待的心态对待学生的每一点进步,用欣赏的目光关注学生的每一个闪光点,用宽容的心态对待学生的每一回过失,用喜悦的心情赞许学生的每一次成功……


海岛上的职教守望者

——记浙江省舟山职业技术学校教师张赛芬

  1997年,张赛芬从定海一所农村学校调入舟山职业技术学校,任97级船电班班主任。此后,从2000级到2016级,她担任了12个班的班主任。


  作为班主任,张赛芬一直追求这样一种境界:关爱每一个学生。秉持着先进的教育理念,她率先提出了“蓝金领”的概念,确定了职校生的终极培养目标——培养“蓝金领”。成绩差、问题多的职校生,到大展才能的“蓝金领”,在张赛芬的倾心培育下,很多职校生都经历了这样的华丽“转身”。


用朴素的身教塑造学生的情怀


  张赛芬所带班级的学生,在同一届中是入学分数最低、班额最大的,不仅单亲家庭较多,且都是清一色的男生,其中绝大部分学生来自海岛,远离父母,需要长期住校。


  按说这样的生源,班级风气可想而知。但在张赛芬的带领下,这些班级却很快呈现一种崭新的气象,学生的学习习惯、行为习惯、文明礼貌等都比进校前有明显进步,令人刮目相看。


  张赛芬明白,这一群相对特殊的学生听惯了训斥与批评,有着强烈的逆反心理。于是,她从身教开始感染学生——亲自动手打扫教室、寝室,耐心地、手把手地教学生擦玻璃、叠被子、整理房间,为学生做好榜样。


  一天早晨,一位学生家长看到自己的儿子在非常认真地打扫着房间,感到惊讶万分,要知道以前儿子在家里从来不做家务。几个月后,这位家长去学校探望,发现儿子的寝室非常整洁。询问之下才知道,原来儿子是看到张赛芬老师时常打扫卫生,耳濡目染之下也养成了这样的好习惯。


  学校为了培养学生吃苦耐劳的好品行,每学期要求每个班级值日一周,而张赛芬所带班级的值周工作每次都很出色。每次值周,张赛芬总是早早到校,以身作则,与学生一起干最重最脏的活。


  榜样的力量是无穷的,张赛芬的言行,潜移默化地影响和激励着学生们良好习惯的养成和道德素质的提高。她所带班级的寝室和教室,整洁程度往往是全校最好的。


  师德的灵魂是师爱。张赛芬深爱着她的学生,她情愿放弃自己的娱乐时间,只渴望她的学生能健康成长。她将自己神圣的师爱,洒向了每一个学生。


  张赛芬从不歧视任何一个犯错的学生。小叶同学在初中时就是当地小有名气的“捣蛋鬼”,来到张赛芬的班级后依然屡屡犯错,各位任课老师甚为头痛。张赛芬多次与小叶谈心,一旦有了进步就及时表扬他。一学期结束后,小叶的父母发现儿子变乖了,他们发自内心地感激张老师。


  后来,当小叶又违反校规,学校打算让其退学时,母亲般的责任使张老师又一次留下了这位学生。张赛芬坚信:爱能溶化坚冰。渐渐地,小叶有了真正的改变:他的衣衫整洁了,行为端正了,学习成绩也赶了上来。


  张赛芬带的12级电气自动化班,有四名自闭倾向的孩子。刚开学的时候,他们四个根本不和别的同学交流,一天到晚几乎不开口,也不敢去人多的地方,甚至连食堂吃饭都不敢去。新生军训期间,张赛芬发现了他们的不同,于是马上与家长联系,了解他们的情况,并试图想尽一切办法走进他们的心灵。


  张赛芬对这四个学生的座位和寝室安排作了重新调整,让他们与心地善良、乐于助人、性格开朗、善于言辞的学生在一起;又想方设法地了解他们的兴趣爱好,希望找到与他们沟通交流的契机。张老师安排和他们兴趣相投的同学进行结对,在学习和生活中帮助他们,并特意在电工实训中把结对的同学安排在同一组,互相交流学习专业技能。


  在张赛芬的关怀下,目前这四个“自闭”的学生都已顺利毕业,其中一位考入了高职院校,一位自主创业,另二位在单位表现积极,月薪已达到5000多元。


  张赛芬用博大的师爱唤醒了学生的自尊与自信,她所带班级体现出较强的集体荣誉感和上进心,每学年都被评为“校先进班级”;班级团支部被评为“市属学校先进团支部”、“舟山市五四红旗团支部”等。此外,班级学生在省、市各种技能比赛中多次获奖,每年的高职考试通过率达到95%以上。


用踏实的工作作风感染学生


  在舟山职业技术学校的师生眼里,张赛芬是一位非常能干、精力充沛、办事果断、工作一丝不苟的老师。她善于教育,注重学生能力的培养和品行的提高,她对学生、同事都非常关心,亲和力特别强。她工作勤奋、任劳任怨,用自己朴实的工作作风深深地感染着每一位学生。


  “教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。”张赛芬是这样想的,也是这样做的。从教20多年来,她始终全身心地投入到工作中,心里装着学生,无论发生什么事情,都始终把工作放在第一位。


  张赛芬的丈夫因为企业转制,到舟山一家船配公司担任了生产主管,近年来船配生意较好,基本没有双休日,所有的家务活都落在了张赛芬的身上。为了不影响工作,她常常是每天5点起床,晚上到11点半才睡觉……长期的坚持磨练了张赛芬顽强的毅力,很多老师都佩服她的体力与毅力。


  随着舟山船舶业的迅猛发展,各企业急需大量技能型人才,张赛芬的学生因为肯吃苦、技术好,深受企业欢迎。张老师曾带过船舶修造专业班学生到船厂实习。因为这个班级学的是焊工专业,该工种劳动强度大,有的学生每天要站在离地面二三十米高的船台上进行焊接;有的则要钻进氧气缺乏的舱室内进行焊接;也有的每天要蹲在地上进行小合拢处的焊接。尤其是夏天,学生们工作时要头顶烈日,室外的温度高达40多度。因为汗水的流淌和电弧光的刺激,学生们的脸和脖子都脱了皮,但学生们毫无怨言,没有一个放弃实习。


  曾有人问张赛芬的学生:“是什么力量支撑着你们这么勤奋地工作?”学生们的回答是:“张老师对工作的执着和认真感染着我们。”


  学生实习期间,张赛芬几乎每个星期六都放弃了在家休息的机会,不辞辛苦地来船厂看望自己的学生,及时处理学生们在实习中遇到的困难和问题,并经常鼓励学生要勤奋工作。每次实习期间,张赛芬的学生常常是表现最出色,能严格遵守劳动纪律,工作虚心而主动,体现出较强的吃苦耐劳精神,得到了实习单位的高度好评。


用广博的知识引领学生


  在全校师生的眼里,张赛芬不仅仅是一位优秀的班主任、一位优秀的英语教师,而且是一位全能型的教师。


  作为一名英语专业教师,张赛芬出人意料地考取了钳工中级工证书。在学校实训车间里,能经常看到她的身影。作为一名班主任,张赛芬对学生的管理一直延伸到了车间;除了课堂纪律的管理外,她还在车间里与专业教师一起指导学生实训。多年的车间跟班经历,让张赛芬成为了一名有经验的钳工、焊工、汽车修理工,她能熟练地指导学生如何准确进行量、锉、磨、钻孔等各道工作程序,还能通过听故障声音来判断汽车发生故障的位置。


  而这些,还不是这位全能型老师的全部才能。张赛芬还是一位优秀的指挥,每年学校举行校园大合唱时,她总是亲自上台为学生指挥,总能以指挥家的“范儿”征服学生;她还是一位优秀的导演,她导演的小品、歌舞在每年的元旦文艺汇演中常常获得好名次;她也是一位严厉的教官,在她的带领下,由他们班学生组成的国旗班总能在学校的升旗仪式上出色地完成任务;她更是一位“空降兵教头”,学校有什么紧急任务,她总能带领她的学生出现在任务现场。学校要求做什么、怎么做,她的队伍总能不折不扣地去完成……


  张老师全面关注着学生的成长,学生的各种比赛她都全程跟踪,主动担任起场外教练的角色。她还为每一个学生量身定制了不同的“爱心教育营养套餐”,在她的引导下,她的学生纷纷结出成长的硕果:在省市各类比赛中成绩优秀,每年都有学生在浙江省各类技能大赛中获奖;在2013年6月浙江省高职院校自主招生考试中,中考不到300分的10级船机安全班的郑凯文、傅俊、吴迪蒸,被浙江机电学院录取。


  从教20多年来,张赛芬从不抛弃、不放弃对每一位学生的教育引导。在她的精心呵护下,一批又一批的学生实现了完美的“蜕变”,他们不断地为舟山群岛新区的建设创造着财富,同时也为自己的人生累积着生命的辉煌。


  2009年9月,张赛芬荣获全国模范教师、全国中小学优秀班主任、全国教育系统巾帼建功标兵等荣誉称号。2014年9月,被评为“浙江省特级教师”。2016年5月和9月,获2016年度浙江省中职学校“最美教师”及“浙江省杰出教师”荣誉称号。






据了解,推选委员会将根据投票结果和实际情况,从64位候选人中推选出10名“全国教书育人楷模”。教师节期间,将对10名“全国教书育人楷模”进行宣传表彰。


一起为他们投票吧!




、光明日报、中国教育报刊登候选人名单及简介,、人民网、新华网、光明网、中青在线、央广网、中国网、中国教育新闻网、中国教育网络电视台、新浪网、腾讯网、搜狐网等开辟专题网页刊登候选人名单及详细事迹,面向社会公示,接受群众投票。

  

  公示和投票日期:

  2017年7月6日至7月20日。


  扫描二维码或登录相关网站(http://uc.jyb.cn/jybuc/web/news_2017kmvote/client/vote_frame.html#/kmvote/14/1),进行电脑端和手机端网络投票。




综合微言教育、中国教育新闻网

本期责任编辑:马丹一


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