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以《课标》为蓝图,以教材为坐标,在教学过程中精耕细作——南海区七、八年级语文教师培训

2020-11-23 23:16:24

阳春三月,百花吐艳,万木竞秀。3月21日下午,南海区七、八年级语文教师培训在石门实验中学有为厅举行。南海区教育局教研员徐荣木发表专题讲话,狮山镇、里水镇七八年级全体语文教师参加本次培训。

徐荣木教研员发表题为“初中语文教学存在的‘乱象’与改进‘建议’”的专题讲话。在讲话中徐老师高屋建瓴的提出,目前初中语文教学中存在的三个问题。第一,语言文字教学不作为,生字量积累和词汇量储备严重不足,汉字书写能力明显下降。第二, “阅读”教学乱象丛生,阅读教学方向不清,目标模糊,目标体系建构缺,学习环节功能优化不足,相互重叠,严重挤压“课堂学习”时空。第三,写作不作为;有写作无教学;写作教学无体系。

针对这样的问题,徐老师以《课标》为判断依据,提出了具有可操作性的改进建议。对于语言文字教学,徐老师建议建构语言文字的教学目标体系,配齐并指导学生使用的工具书,专设“识字与写字”的时间,完善检查督促评价的措施。

其次,阅读教学必须以《课标》为导向,帮助学生依序建构阅读知识、能力和方法以及阅读兴趣、习惯、情感态度价值观的目标体系。建立课外阅读机制,将课外阅读纳入阅读教学体系中,重点在阅读方法的引导,有目标有计划有督促有检测地完成课外阅读任务,做到下要保底,上不封顶。写作教学,教师应端正认识,改变不作为。构建写作体系,强化写作教学“系统过程”意识。

最后,徐荣木老师言简意赅的对本次培训进行总结,他指出,所有语文教师应该用《课标》武装头脑,明确方向、目标;以教材为抓手,不折不扣地落实教材教学任务;以满足学情需求为目的,扎实提高学生语文关键能力;以课堂为主干道,完善课外阅读辅道建设。

春分是耕种的时节,古诗有云,“二月惊蛰又春分,种树施肥耕地深”。作为语文教师,我们要以《课标》为蓝图,以教材为坐标,在教学的过程中精耕细作,全面提高学生的语文素养。

讲座在掌声中落下帷幕,教师们受益匪浅,明晰了教学中存在的问题,并重新理解了语文教学的方向。春种一粒粟,秋收万颗子。春天的筹划与耕耘,必将在秋日实现硕果累累的丰收!

稿:张逾月 | 摄影:宣传组|    

审稿:岳 荣 | 美编:杨元凤|    


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