当今时代的中国甚至全球范围内，不管哪个行业的发展，多少与一个词语紧密联系在一起——人工智能。「人工智能技术」已经从悄然的出现到现在已经普遍渗透到我们的生活、工作、学习当中。现今已经有多个学校开始出现从低龄孩子教育就加入人工智能技术的势头。
今年，「人工智能」一词被多位代表委员纷纷提及，并提出“加强新一代人工智能研发应用”以及提出“人工智能+教育”新概念。
消息一出，很多家长对此表示担忧。现今，多数家长对人工智能的了解依然处于表面阶段。人工智能的到来，孩子的素养、技能该如何培养？从哪些方面培养？
下面我们就一一共同探讨这个时代教育发展的新问题。未来教育如何发展？机遇挑战都有啥？孩子的哪几种能力，在“人工智能”时代是非常重要的？
“信息时代，更需要培养孩子们快而准地获取有效信息的能力，而不是被动地对信息进行接收，甚至被牵着鼻子走。”
现今的教育出现两种情况：未结合人工智能技术的传统教育和已结合人工智能技术的新概念教育。
未结合人工智能的传统教育学校教学方式依然是老师布置课下作业，待孩子完成作业后，父母引导孩子把错误的作业或不懂的知识点做好标记，等到孩子回到学校的时候请教老师。
已结合人工智能的新概念教育模式就是孩子通过网络，在电脑上的作业系统完成老师布置的课下作业。孩子完成作业提交后，人工智能系统自动分析孩子作业错误的地方并进行打分。然后根据孩子的知识掌握情况系统自动生成符合孩子学习程度的的作业题。甚至家长最后收到的成绩单不再是仅仅的成绩单，而是孩子成绩的各种折线图、走势图，成绩进退能够一目了然。
全国、民进中央副主席朱永新说：“传统的学校教育无法真正做到对每个孩子有教无类和因材施教，但人工智能带来了这样的机会，通过跟踪记录学生的所有学习过程，发现学习的难点、重点所在，真正做到对每个孩子的学习因材施教、有教无类，从而帮助孩子及时调节学习过程，量身定制学习计划。”
人工智能能为孩子定制学习内容。并不是说，孩子所有的一切都能由人工智能来解决。有研究者发现，一旦人工智能普及，在学习上行动力不强的孩子，会更加被动。那些在学习上具有主动性和自律性的孩子可以很好地根据人工智能反馈的计划一步一步执行，从而体会到学习的成就感，激发对学习的兴趣、有着更长远的进步，形成良性循环。而缺乏学习自主性的孩子很可能对学习任务敷衍了事，恶性循环。因此，家长从这一方面更多培养孩子自主学习的能力是对人工智能教育新概念最好的辅助。
“创新能力与思考能力，这是人工智能无法模拟与代替的。”
全国、上海市教委副主任倪闽景表示：
人工智能时代，人类将成为机器的使用者，一些重复性、纯知识性的记忆将变得相对没有那么重要，强大思维的作用也就此显现。
人工智能时代，学生学习的主要目的之一是培养一系列机器无法具备的核心素养和能力，而不是简单获取知识。
当机器实现了海量存储记忆，学校教育如果依然只重视简单的知识传授，让学生背熟公式等，那么我们已经落后了。死记硬背、大量刷题，机器肯定会秒杀人类。
小编认为，当今的人工智能时代，如何创新教育方式是全国教育工作者需要思考的问题，创新有效的教育模式能够更好促进国家未来更快速、更科学的发展。教育模式应从传统的死记硬背教学方式转为结合让孩子亲自体验实践的教学模式，提高孩子的动手实践能力，从中不限制孩子的创新想象空间。
不限制孩子的创意发挥空间，切实以成就孩子的自我动手、创新实践能力为前提，摒弃过往对孩子的教育模式“你应该怎样做”转变为以引导为主的“你的想法非常棒，我支持你”的教育模式，从而让孩子更能体验到结合人工智能新概念教育的新奇性、灵动性。
数据分析能力——从数据里面看出“门道”
北京大学信息科学技术学院教授李晓明说：
“培养计算思维能够帮助人们把看似复杂的问题转变成相对简单的问题，能够帮助人们更好地解决实际问题，具备更强的适应信息社会的能力。”
现今，很多硬件设施较为优越的中小学已经开始此类型的人工智能教学。
学生们坐在互动教室里进行电脑编程和人工智能教育，一个个图形化的程序模块从孩子们的电脑屏幕上搭建起来。通过图形化编程工具讲述了遗传算法，神经网络等人工智能知识，这些抽象的内容凭借游戏化的教学过程与图形化编程的表现形式得以在中小学课堂上展开。
实际上，无论将来您的孩子打算从事什么职业，无论他们对于编程技术是否感兴趣，提早了解一点数据分析的能力都是必要的。计算思维如同形象思维、逻辑思维一样，应该成为每个人必备的思维方式。家长有必要让孩子了解和接触他们未来生活的重要媒介。
“不论人工智能发展到什么状态，作为孩子都不能失掉做人、生活、学习、工作……的好本质。”
现在机器人公司为孩子打造的家庭服务型机器人，不仅已经可以顺畅实现同孩子的对话，甚至还可以通过孩子给他下达的命令，加深对孩子行为习惯和喜爱的认知，可以真正听懂并理解孩子的心情。并且通过在日后的互动中增加或减少相应内容比重，起到孩子行为培养的作用。
过去，家长常关注孩子一件事做得好不好，现在家长更应该帮助孩子明确自己想要做什么。人工智能时代则不怕你胆子大，就怕你没想法。在个性化学习时代，如果孩子能够清楚自己的特点和未来目标，就能让数据和信息为自己服务，更好地利用这个时代的资源。
家长首先要让孩子面对自己：我是谁？我会做什么？我该做什么？这些初步的探索与整理，都有助于寻找孩子的资源与发展优势，好为日后定位。
在10年内，老师70%的教学内容会被机器取代。但涉及情感的教学内容则无法被取代。
人工智能时代，家长不仅要关注人工智能会给人类带来巨大的便利，更应该看到在面对人工智能时，哪些能力是不可或缺的，比如情感处理能力、深度交流能力、感知能力、创造力、创新和洞察力、领导力、组织力、想象力以及独立思考能力等，这更多的代表的是一个人的综合素质和品质。
要知道，情感处理能力只能在日常中锻炼，人际交往能力只能在和人的不断相处中体验，而创造力只能在尝试中感悟。所以，家长应该抱以开放的心态，给孩子独立性和宽松的成长环境，让孩子从小多接触、多了解，培养他们的创造性和终身学习的能力，才能自如的应对即将到来的人工智能时代。
家长们，机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统……这些听起来“高大上”的科技名词，已经真的从专业实验室逐步走进了中小学校园；你曾经以为“遥远”的“人工智能”其实来到了。
人工智能时代的到来并不可怕，但我们要时刻有顺势而为的意识、远大的目光，看到未来时代的发展。用智慧去引领我们的孩子受到更好的教育，为祖国培育最优秀的未来社会中坚力量。
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