“大多数民办教育人都具有教育情怀、远大的教育理想,他们的目标就是办成百年名校。希望民办教育能办出特色,办出高水平学校,政府将在政策上提供最大支持。”
——广东省教育厅党组成员赵康
在“民办教育促进法实施中的法律实务问题”高级研讨会上，广东省教育厅党组成员、巡视员赵康介绍，广东省教育厅目前已顺利完成民促法配套文件初稿的起草工作。在其应对民促法30条实施意见，主要突出解决六个问题：
第一、加强民办学校党的建设,落实立德树人根本任务；
第二、细化差别化扶持政策,包括:落实分类管理政策、探索多元合作主体办学、拓宽办学筹融资渠道、加大财政扶持力度、落实差别化用地政策、落实税费优惠激励政策、落实学校办学自主权；
第三、完善学校法人治理,依法保障各方权益,包括:完善学校法人治理、保障举办者权益、保障受教育者权益、健全资产财务管理和监督机制、完善风险防范机制。平衡各方利益,特别是举办者、教师、学校、学生这几个方面；
第四、建立平稳过渡机制、健全民办学校退出机制；
第五、大力提高教师队伍水平,着力提升人才培养质量；
第六、改进政府治理方式,加强民办教育服务,包括:改进政府治理方式、加强民办教育服务、营造良好社会氛围、抓好文件贯彻落实。强化政府扶持民办学校责任及培育社会支持民办学校环境。
此次民办教育新法新政是对民办教育制度的再次改造，对民办教育未来的发展有着深远的影响。此前，爱华教育也对民办教育多元化合作进行了很多探索。在深圳市市委政府的倡导下，由龙岗区职业培训学校、深圳爱华国际教育科技集团、德国吉森大学合作建立了深圳中德职业技术学校，采用德国“双元制”教育模式和德国职业教育人才培训标准，对职业教育进行多元合作创新。
爱华教育项目介绍
目前很多民办的教育机构都在寻求教育的创新点，努力通过教育创新来吸引更多的生源和师资力量。多元合作办学可更好的优化资源配比，相互补足民办教育机构之间的短板，进行院校共建、校企融合，通过互联网平台和学历升级，更好地将人才推向社会。
更深层次的来看，以探索多元合作主体办学为基础，可以有更多的想象空间，这个时代是一个国际化的时代，不管是教育机构还是人才都渴望与国际接轨。
爱华教育“三翼一体”战略规划
同时，4月18日“”职业教育人才培养联合办学项目推介会在北京举办。各职业院校代表和相关专家共同分析了目前我国职业教育的发展现状和趋势：随着“中国制造”与世界的交融不断加强，尤其是“”沿线国家重大项目建设步伐的加快，将对有国际工作经验的技能型人才、特别是高端技能人才的需求激增。
3月16日，新疆昌吉职业技术学院冯国凡院长莅临爱华国际教育科技集团，进行职业教育创新经验交流，共推爱华教育“双元制”职业教育创新模式落地新疆。
期间，冯国凡院长对爱华国际教育科技集团在教育科技研发创新、业务团队运营工作进行了视察了解，听取了董事长张庆阔有关集团36年发展历程的回顾，以及集团“三翼一体”发展战略规划介绍。之后重点针对深圳首家中德合作“双元制”职业技术学校创新项目进行了交流分享，该项目现已列入爱华国际教育科技集团2018年核心发展项目。
南方都市报
爱华教育推进共建“双元制”职业教育模式，不仅将德国＂双元制＂职业教育管理模式引入，也将新能源汽车制造、贮能电池相关热门专业引入新疆昌吉，共同建立“双元制”职业教育联盟，培养中国匠人。
从中我们可以看出，职业教育国际化是经济全球化的必然结果，也是高职教育发展的必然趋势。技能性人才，在世界各地都有用武之地，高端、复合、国际型技能人才的需求明显增大。北京联合大学张东昌教授表示：结合世界职业教育发展形势、我国经济社会发展情况，以及我国职业教育自身发展情况来看，职业教育的国际化发展都是十分必要的。
爱华教育学子毕业照
爱华国际教育集团一直都在职业教育国际化的道路上进行探索和尝试，结合这次广东省对民促新法新政中的指导意见，让爱华在“探索多元合作主体办学”路上能越走越好，相信民促新法新政将使民办教育行业发展的越来越快，用改革创新思路，引进先进的职业教育理念，打破机制体制上的制约。
▼欢迎把我们推荐给你的家人和朋友哟
