篇头的寒暄：
过年后的第一篇文章，先给大家拜个晚年，祝大家晚年幸福！
年过完了，要收心了，该学习的学习，该工作的工作吧。少壮如果不努力，晚年恐怕就不幸福了！
01
古人说，有志者事竟成，苦心人天不负——目标很重要，志向远大很重要；
说，为中华之崛起而读书——这么大的志向，最后果然成了大人物；
乔布斯说，人活着，就是为了改变世界——理想的光辉让乔帮主改变世界；
周星驰说，人如果没有梦想，和一条咸鱼有什么区别？——梦想让周星驰成为一代喜剧之王；
学霸说，我发誓一定要上清华北大——梦想中的圣地牵引着他们一路披巾斩棘勇夺桂冠；
……
总之，有梦想、有志向、有目标，你才能了学习好、工作好，点亮自己，登顶人生。
不过，万一你暂时没有什么目标，那又该怎么办呢？
你以为答案是“慢慢探索寻找”，“多尝试不同的兴趣”，“仔细思考自己擅长什么”等等，不过很有意思，很多人的答案是——
假装自己有目标！
02
有一个学生对我说，自己好迷茫，好疲惫，好矛盾。明明很想学习，很想提高成绩，很想考上一所心目中的重点985，甚至因此而变得有些压力和焦虑，都开始影响睡眠了！
可是！在实际每天的学习中，她却总是无精打采的，上课常常发呆，有空的时候其他同学都在努力做题，她却总是不想学，或者学了一小会儿就想停下来了。而且不是因为做题太累、题太难了停下来，就是不想做了，停下来发呆之类的。白白浪费了很长时间以后，突然又感到压力很大，觉得作业做不完了，又赶紧做一阵子，然后继续发呆……
回头一看考试成绩没有进步，又开始焦虑：啊，离我想要去上的985大学还有好大一段距离啊！怎么办啊！
这是什么问题？
明显是拖延症嘛！而且和不善于做时间规划也有关系嘛！和目标管理也有关系嘛！不是说要SMART原则吗？要具体、要可测量，要可达成，要有时间期限，等等等等。
所以呢？解决方案是什么？
这位学生就像，解决方案就是去学习这些拖延症、时间管理、目标管理方面的技巧。
你觉得这个思路对不对？
看起来是很对路子的，确实是典型的拖延症、目标管理混乱的症状。但是我告诉你，其实一点用都没有。
这不是说拖延症课程、目标管理方法没有用，而是说这些方法对这个学生没有用，因为这个学生的拖延和目标混乱等，只不过是一个表层现象而已，她的真实问题是——
根本没有学习的目标！
没有目标，于是就没有动力，于是就本能的想拖延、发呆，这是多么简明的原因。可是要找出这个原因真是不容易！因为这名学生曾反复、多次向周围的人、父母、她自己，甚至向我表示：
“我有一个非常明确的目标，我一定要考上XXX大学（某985）！”
亏得我稍微有点看人的功底，和她还是线下见的面，从她说话的语气、坐姿和表情等下手，勉强推断出来了，她其实是没有目标和动力的。但是这个过程真的是非常艰难，因为她的态度实在是太肯定、太决绝了，甚至都因为目标太坚定、太执着导致心理焦虑了！
如果各路小鲜肉、小美女明星们能有这名同学声称自己有目标时10%的演技，什么奥斯卡奖百花电影奖螺旋桨，轻松拿回去一堆！
03
不过这名同学之所以演技爆表，倒不是因为她有深厚的演员的自我修养，而是因为她演的太久了，以至于自己都忘记了自己是在演了。所以她是真的焦虑、真的压力很大——目标是假的，但是目标引起的焦虑确实真的！
那么她为什么要假装自己有一个很高大上的目标呢？
在我抽丝剥茧、层层引导之后，她终于恍恍惚惚的回忆起来：
“其实也不是一定要上XXX大学吧，不过我爸爸啊，班主任啊都说，要有个远大的目标才行，所以我就假装一定要上XXX大学了……”
看起来很奇葩是吧？其实这种人真不少，中学生也好，大学生也好，成年人也好，都是类似的。
比如很多大三大四准备考研的学生也是类似的状态。有些非常坚定的要考研，而且还是名校的研，搞得自己压力山大，结果每天睡觉睡到10点钟起床；有些倒是6点就起床了，然后背上书包就跑到自习室去睡觉……
你问他们为什么要考研啊？很多人都说不出个一二三——
“别人都在考，我也感觉应该考一个……”
“不考研做什么呢？跟着他们一起考吧……”
能够明确说出“因为本科不好找工作所以读个研”这种话的人，都算是逻辑清晰、志向明确了！
这些原本没有目标的人，有些人是因为被父母老师逼着要求有目标，于是就随便找了个目标应付；
有些人是看见别人有个特定的目标好像干劲十足，于是自己也羊群效应随大流把那件事情当做目标；
有些人是看多了乔布斯之类的成功人士语录传记等，觉得有个目标很酷炫很时髦，于是也赶时髦一样的找了个目标。
总之，我得假装自己有个目标。
04
盗版的东西，往往不好用。
假装自己有目标，这个目标其实很难给你带来真正的动力。不过正如上文所说，目标无法实现的焦虑却有可能被带过来！
有另外一个高一学生，他有一个很明确的目标：考北大。这学生才高一啊，成绩底子也还可以，目前大概是个211的水平，三年时间冲一冲清华北大，这个目标也不算问题很大。
可是我观察这个学生状态，观察他的眼神和身姿，感觉他还是有点问题（再次秀一下自己的看人能力）。他的生活条件很好，不论是经济水平、家庭关爱还是朋友同学的和善都没问题，这种条件下他本人也是从小就状态比较好，比较积极阳光的。但是我感觉到他的状态又不是特别的阳光，属于晴里带着多云，轻松中带有焦虑，然后这个焦虑就让他学习的时候不能特别的扎实下去，会有间歇性的走神和大脑空白，数学物理稍难一点的课程和题目就攻克不了了，于是就停在一个大约211的水平。
我问了他一句话：“为什么你一定要考北大？其他的985为什么不行？”
一句话就把他问住了，支支吾吾半天，最后说：“不知道……好像也还行……”
这种虚假的目标不仅没用，而且还有害处。这个学生其实不属于天才型学生，他的能力是基本不可能上清北的，但是努把力，上个比较好的985却有可能。可是如果他执着于北大这个目标，然后凭空带来了很多的压力，接着转化为心智损耗，最终的结果是，他可能连个985都上不了——由于远大的虚假目标，他的结果反而变差了。
奢侈品的盗版，往往比普通品的正版更差。考北大，作为一个虚假的高大上目标和动力，其功效可能比不上一个真实的低端动力——我就是要逞强，要装逼，要把别人比下去，所以我要上北大！只要这个目标是真实的，它就更好用。
那么，如果你祛除了那些虚假的目标，但是又没有什么其他的目标和动力，又怎么办呢？有些人，可能不仅没有“改变世界”、“为中华之崛起而读书”之类的伟大目标，就连“考第一有面子”“学习好有女生崇拜”之类的目标和动力都没有，那该怎么办呢？
假的不能有，真的真没有，这是很多人的真实状态。
05
怎么办？答案是，凉拌。
什么东西都有解决的策略，唯独目标这个东西，基本没有策略。其实也可以说有，那就是多体验生活、经历人生，总会有某个东西在一个奇妙的时刻触动你，让你念念不忘，产生一定要实现它的欲望，这就是你的目标了。
可是这个方法太慢了，太随机了，太靠缘分了，家长可以从幼儿园开始这样教育引导自己的孩子，不过高中生就没那么多时间了。大学生可以这样去体验寻找，成年人也还好，至少有个世俗的金钱目标，房子车子等逼着你凝聚力量实现目标，这个目标肯定会很真实（但是更高层次的目标也有可能是缺乏的）。
每次我写文章提出一个什么问题，总会给出一个较好的解决方案，唯独这一次的目标问题，真没有什么好办法，只能说，随缘，你自己慢慢找，也许哪一天就有了。
作为没有办法的办法，下面几个选项或许值得部分没什么目标的人尝试一下：
1 自我探索：
最起码，你对自己应该是有点好奇的——我究竟能做到什么程度？我的极限和边界在哪里？我最好能做到多好呢？
以一种试一试的心态去学习、工作，全然的把生活当成是一次探险游戏。探索自己的边界，这就是你的目标。
2 潜伏挖掘：
你现在觉得没什么目标，也许你其实有呢？也许你只是没有意识到自己有呢？
这一种方法或许能够帮助你挖掘出你其实已经有、但还没有意识到它存在的目标：
a 规划处大约1个小时的空闲时间
b 找出一张大白纸，和一支笔
c 你有什么愿望、想要做的事情、想要的东西，把它写下来。
这里注意，想到什么写什么，一定不要遗漏，不要隐藏，不要省略。哪怕这个愿望很微不足道，比如想吃个冰淇淋，也要写下来；哪怕很不切实际，比如要创立一个公司干掉阿里和腾讯，也要写下来；哪怕很奇葩、很邪恶，比如要把往某个人头上扣一盆屎，也要写下来。哪怕很三俗很颓废，比如想玩电脑游戏，想看100部电影也要写下来。总之，想到的任何愿望、欲望，都写下来。
d 把所有欲望和愿望都写尽，写到脑子全部放空，在没有任何欲念为止
e 开始观察自己写的东西，看其中有没有某种模式，能不能从某几个欲望中提炼出共同点出来。如果可以，那么你有可能能够挖掘出一些自己的潜在目标和理想。如果不可以，进入下一步
f 开始删除这些欲望，一条条的删。这个时候纯凭感觉，感觉其实无所谓、自己不是特别喜欢的就删掉，拿不定主义的就暂时留着。
等到明显不重要的欲望全部删除以后，那些暂时拿不定主义的再次采用对比法删除——任意找两个欲望过来对比，觉得稍次一点的删掉，剩下的留下。直到最后只剩下不超过3个为止。
最后，看看这3个是什么东西。
3 兜底法
有些人是真的没什么目标和动力，真的不想太优秀，正常过过一辈子就够了。就像N年前流行过的一篇文章——路边鼓掌的女孩儿，我就当个普普通通的人就好了。
如果是这种情况的，那就给自己来个兜底——可以没有特别高远、远大的志向，但是至少不要做得太差。
接受自己的普通，随着大流，别人学习我也学习，别人工作我也工作，不用特别的突出，只要不算太差就行了。其实这是一个可以接受的状态。干嘛非要出任CEO赢取白富美呢，我出任小组长行不行？干嘛非要清华北大呢，我就考个普通一本行不行？
其实真的行。
最有意思的是，当你彻底放弃伪装的高大上目标，非常平静、宁静的接受自己平凡的目标时，往往过一段时间后，你会突然发现自己产生了某个新的真正的目标！
或许每个灵魂都有自己的使命吧，只是需要先扫除那些自我欺骗和挣扎的浮沉。
自我探索也好，潜伏挖掘也好，平凡的兜底也好，或者奇葩三俗的要虚荣面子类目标也好也好，它们都比没有目标强行假装自己有目标要好。
愿所有人的灵魂最终都有依托，无论什么目标，都可以过好一辈子。
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策略师——叶修，研究学习策略与思维方法，教育行业技术宅与创业狗。
为几千名区域教育局领导、校长、教师，几万名高中生、大学生和职场年轻人，进行讲座、培训，分享 思维方法 与 学习策略课程。
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