为了切实提高教师的教育教学能力，提升语文课堂教学水平，2018年3月14日清水塘溪泉湾小学举行了语文专题教研活动，清溪全体语文教师参与了本次活动。
这次教研活动主要分为三个环节。
首先是上午第三节课，舒望老师带来了一节如诗如画的《桂林山水》。在课堂教学中，舒老师紧紧围绕课文的内容和中心，抓住关键词和勾画重点词句来进行教学。通过让学生观看桂林山水视频，图文并茂展开课文教学的画卷，激发了学生的学习热情和积极性。整节课，全体同学认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。舒老师以他优美的教学语言，唯美的课件展示，独创的教学设计把学生带到了一个充满自然之美的世界，巧妙地将语言的训练和自然之美的品味融为一体，充分展示了语文课堂教学的无穷魅力。
下午第五节课，易琼老师带来了一节行云流水般的《惊弓之鸟》。易老师在本节课抓住了课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上善于表达自己的感想。在授课时，易老师把亲切的语言、优美的教态、真诚的鼓励，贯穿一堂课的始终，创造了富含童趣的教学环境。一个"直掉下来"的"直"字的品读解析，体现了易老师备学生理解能力的细心之处。正是这样的用心，使课堂始终处于宽松和谐的学习研讨氛围之中。这节课易老师注重了对学生的朗读指导，帮助学生在朗读人物的对话中感悟、体会人物的思想感情，通过声情并茂的朗读体验，使学生受到潜移默化的语言文字训练。
下午第六节课，杨湘萍校长和全体老师在会议室进行了评课。老师们对这两节课给予较高的评价，展开了热烈地讨论，并对课堂部分细节的处理提出了建议。最后，杨湘萍校长提出了更高的期许：怎样做一个粗中有细的老师？粗，是老师们在研读教材的时候要有整体观，让孩子有大格局；细，是老师们要透彻地钻研教材，细致地让学生掌握方法，细腻地引导学生品味情感。立足细小之处，建立宏大格局。
这一次的教研活动，以扎根课堂为主题，在探讨中取长补短，反思自我，在探讨反思中提高自己的执教水平，真正达到共同提高的教研目的。相信每一位语文教师都将在这个团结奋进的集体中，不断努力，快速成长。
