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师道97 | 勤耕耘,有建树 · 王超

2020-09-02 23:56:54

超然于课堂,就能把握德育空间。王超老师学生工作的研究浸透了爱的情愫……

 

勤耕耘,有建树

管理系教师   王  超



德育教育要求我们要面向全体学生,使学生得到全面和谐的发展。作为重庆轻工职业学的一名教师,面对的大学生思维更活跃,知识面广,有自己的行为判断。怎样把工作做得更好?如何才能更好地培养学生?我认为最根本的就是要“走心”。下面我结合自己在这条路上的行走历程,谈谈感悟和体会。

一、关爱中建立威望

关爱是相互的。只有爱才能让学生爱你,亲近你,乐于听你的话,接受你的教育。因此,班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。为了了解学生,通过活动、观察、谈话等方法,切实了解班级主要的优缺点并分析其原因所在,找到亟待纠正的弱点。在亲近与研究学生的过程中,我觉得应使学生对你既亲近又敬畏,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任的威望。那么,你的教育才可能取得事半功倍的效果。

二、班级干部队伍的塑造

一个班的集体面貌如何,很大程度上取决于班干部。班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。所以要慎重地选拔和培养干部队伍:首先,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其次,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;最后,培养班干部团结协作的精神,通过干部这个集体建立正确、,带动整个班集体开展批评与自我批评,培养集体的组织性、纪律性和进取心。在实训期间安排,组织及时召集班干部展开班会活动,旨在培养班级集体观念。与此同时,也积极举办班级活动以更好增强班级凝聚力,如:班级演讲比赛,班级联谊等活动。

三、常规教育紧抓不放

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要抓住学生的常规训练不放松,让学生了解课堂常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面,务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,养成习惯。保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。对于班上返校迟到学生,及时与其家长联系,了解学生情况,并给学生以适当的处分。,并和学校一起协商,给予学生以纪律处分。

四、协调好老师和家长的关系

只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,还必须力争和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,应高度重视,尽量与家长取得共识。要学会换位思考,要站在家长角度来看待事情。平时要多与家长沟通,让他们了解,你对孩子们的爱是无私的、公平公正的。你会把每一个学生当成自己的孩子一样,不会厚此薄彼,这样打消家长顾虑,赢得家长的信任。

五、讲究策略地评价学生

对学生的评价必须讲究策略。要把握激励胜于颂扬,表扬胜于批评的原则,让学生在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

在教学实践中,教师应既关注结果,更关注得出结果的过程,努力使学生参与知识的形成过程。既重视“知识与技能”,又关注情感、态度与价值观,关注学生学习的内在动力。实施有效的评价策略,是全面推进学生素质发展的有效方式。只要能激发学生的学习兴趣,对学生的行为有指导意义的都是好的评价策略。同时要是简便的、便于实施和反馈的。我们要努力让学生评价的过程成为促进教学发展与提高的过程,使评价落到实处,成为学生前进的不竭动力。

六、感悟

学海无涯,艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为,自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。俄罗斯教育家乌申斯基说过:“在教育中,一切应以教师的人格为依据。没有人能将自己没有的东西献给别人。要使学生树立坚定的信念和远大理想,作为教师,首先要有正确的世界观,人生观和价值观。只有我们有着强烈的责任心,爱心,进取心,才能使学生增强努力学习、热爱集体、提高能力、奉献社会和报效祖国的责任感。我们要爱我们的工作,爱我们的学生,在我们的工作里融入民主,尊重,责任,爱和先进的教育理念,才能使我们的工作顺利、成功,使我们的教育有效,才使我们与学生一起在爱和被爱中成长。

人行天桥的评语:


当爱倾注在学生身上,个人的情操就得以升华。这篇文章真实地表达了作者教书育人的理念,许多总结性理念是值得借鉴的。


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    编辑:邵大势


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