孩子在看电视，你催练琴....
看见孩子在玩，你催练琴....
结果孩子“人在琴边，心在电视”........
这种情况有过吗？
练琴也要有“节奏”
家长可以与孩子一起讨论，分配好练琴和娱乐的时间。如他想如何安排一天，何时练琴，何时做功课，何时看电视或者游戏，尽量尊重孩子的选择，并让孩子自己想过之后做出承诺。制订计划后，每天定时练琴，这样也可以同时培养孩子人格的养成与规律的生活习惯。（TIPS：如果条件允许，可以引导孩子在早上安排练琴，早上练琴比晚上效率要高）
终于开始练琴了，“喝水”、“如厕”接踵而来，你该怎么办？
练琴也要有“休止”
练习的时间长度，可以根据孩子的性格而定。其实不必要求孩子一开始就要长时间的练习，要看小孩的个性，对于耐力好的孩子，可以每半个小时提醒他活动一下！对于注意力不易集中的孩子，应采取“少量多餐”的方法，家长与孩子商量决定，合理安排“休止”，将注意力集中在提升每天“短暂”练琴的效率上。
孩子练琴时，家长该怎么做？你思考过吗？
练琴也要有“观众”
父母坐在沙发上看电视，孩子在一旁练琴，或处在其他嘈杂的环境，都要影响练琴的效果。如果家长为小孩陪练，或者孩子练琴的时候大家安静的在一旁看书、休息，也可以告诉孩子大家都在欣赏他的练习，这样没有干扰并且充满鼓励的练习效率会更高。
练琴过程中，孩子感到枯燥了，你用什么方法鼓励他？
练琴也要有“目标”
不需要给孩子树立特别远大的目标，因为孩子是直观和感性的，他只看到即刻实现的效果。太笼统遥远的目标不利于孩子克服眼前的困难。父母应该把目标分解成眼前能够看见的、孩子认为可实现的目标。比如篇幅长的曲目，我们分页数练习，再比如，在他克服了一小段比较困难的章节之后，一定要鼓励和表扬。在学会了一首有里程碑意义的曲子之后，用他喜欢的东西或事情奖励一下，等等。
乐曲中有那么几段，孩子总是不熟练，该怎么帮助孩子？
练琴也要有“重点”
对于有一定程度的学生，这是练琴最常见的问题——每次总喜欢从头练，一遍一遍完整地练。结果，前面的越来越流畅，难点却不能很好地解决，后面的依旧不熟练。练琴要注重解决难点，对难点应采取分手、分段、慢练、多练的方法。对于年龄小的孩子，其记忆力、理解力、自制力都有限，刚学会的东西，可能过一会儿就忘了，所以必须加以辅导，家长没有时间辅导可找陪练老师辅导，不能不管不问。随着年龄的增长和孩子独立练琴能力的增加，就可以逐渐脱离，习惯养成了孩子自己就会主动了。
报名方式：028-81148766 18919578337
学校地址：成都市成华区跳蹬河北路189号3楼(临近成华小学旁，锦绣东方小区旁，沙河锦庭小区正对面）
