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《最美巾帼闽商》系列之——
邹琍琼女士
【人物名片】
祖籍福建南平
福建省金悦实业集团有限公司董事长
福建省南平金辉实业有限公司董事长
南平金源房地产有限公司董事长
武夷山职业学院董事长兼执行院长
厦门华天涉外职业技术学院副董事长
全国台湾同胞联谊会常务理事
福建省企业与企业家联合会副会长
福建省台湾同胞联谊会名誉理事
福建省外商投资协会常务理事
福建省民办高校协会副会长
南平市企业与企业家联合会副会长
南平市台湾同胞投资企业协会常务副会长
【人物概述】
邹琍琼女士，女，1963年出生于福建南平，博士，副教授，台湾新竹县人，现任福建省金悦实业集团有限公司董事长、福建省南平金辉实业有限公司董事长、南平金源房地产有限公司董事长、武夷山职业学院董事长兼执行院长、厦门华天涉外职业技术学院副董事长，、，兼任全国台湾同胞联谊会常务理事、福建省企业与企业家联合会副会长、福建省台湾同胞联谊会名誉理事、福建省外商投资协会常务理事、福建省民办高校协会副会长、南平市企业与企业家联合会副会长，先后获得了中国十大杰出民办教育家、中国青年创业优秀导师、福建省海西优秀创业青年、第十届福建省优秀企业家、南平市第一届优秀企业家、南平市第八批优秀人才、“慈善家”等荣誉称号。邹琍琼女士是一名企业家，也是一名教育人，和闽北教育界有着浓厚的情结。上世纪九十年代，从台湾回大陆投资，借助两岸交流的热潮，邹琍琼在大陆的企业不断发展，可是她却对教育情有独钟。2004年，她投资创办了武夷山职业技术学院，十年间，武夷山职业技术学院在海峡两岸职业技术交流中，写下了一个个新的篇章。武夷山职业学院在创办之初就提出“立足武夷，连接两岸，服务海西，辐射全国”的办学定位，全力打造闽台职业教育合作的品牌， 2007年以来，武夷山职业技术学院先后与台湾的北台湾科技学院、吴凤科技学院、南荣科技学院、美和科技大学等10所台湾职业技术学院签订了合作协议，就教师互派、教材共享、学术交流等方面开展合作，此外，武夷山职业学院先后举办了大规模的海峡两岸职业教育交流会5次，在两岸职教界带来反响。2009年，武夷山职业学院被中国教育家联合会等评为“中国民办教育百强校”，被福建省教育厅确定为首批“闽台高职教育交流合作试点校”。
【人物事迹】
邹琍琼女士，现为福建省武夷山职业学院董事长，也是该学院的创办人。2009年，学院被国家评为“中国民办教育百强学校”、“文明学校”，邹琍琼本人被评为中国民办教育“十大杰出人物”，并获得中国民办教育“卓越成就奖”，省“优秀创业奖”，南平市第一届优秀企业家。
1994年，邹琍琼毅然辞去公职，离开家乡到台湾创业，在台的十多年里，她在实践中勤学苦练，多方汲取知识，不仅学到了很多先进的管理经验，也实现了人生的第一次飞跃。九十年代末期，她怀着立志建设家乡，繁荣家乡的远大理想，满腔热情地从台返回到家乡闽北山区，投资兴办了南平金源房地产开发有限公司，经过十多年的艰苦拼搏和滚动式的发展，使公司成为涉及房地产、学校、商业贸易、投资担保、大型商场、超市、农贸市场等多个领域的集团化大公司。目前公司在大陆的投资总额已达6亿多元，共开发50多万平方米的房产建设等项目，给国家上缴利税近亿元，解决待业人员500多人，成功实现了人生的第二次飞跃。
邹琍琼女士所创下的辉煌业绩和她的人格魅力，不仅让熟知她的父老乡亲惊叹和敬服，也多次受到省、市各级领导和有关部门的奖励和赞誉，她创办的企业也年年被评为“重合同，守信用”单位。特别是在2003年她荣获了福建省第十届优秀企业家荣誉称号。这是她成为在改革开放的经济浪潮中的巾帼英雄的标志。
邹琍琼作为闽北的女儿，一直深深眷恋着这块热土。本着回报家乡，感恩社会，让家乡更多的孩子走向成功、成才，填补福建省闽西北民办高校的空白，实现家乡民办高校“零”的突破的意愿，她经过三年的精心筹备，克服重重困难，终于在2007年，投资1亿6千多万元在闽北武夷山市的高教园区建起了一个占地500亩，第一期建筑面积已达7万多平方米，拥有各项现代化教学设施、设备和实训基地的崭新校园，命名为武夷山职业学院，目前已有各类在校生近3000多名。现在学院的第二、三期工程还在继续建设之中，可以相信待所有的工程完工后，一个气象更新，现代化设施更加齐全的武夷山职业学院将会笑迎更多的来自全国各地的莘莘学子来这里接受高等职业教育。邹琍琼女士因此成为闽东、闽西、闽北创办高校的第一人。
邹琍琼女士的办学过程，是一个充满艰辛，克服重重障碍的奋斗历程，为此她投入了全部的精力，在办学历程中，充分体现了她不怕挫折失败，勇于探索尝试和总能临危不乱，胸有成竹地应对各种复杂局面的个人品质和领导风范。
武夷山职业学院作为福建省金悦集团重点投资的一所民办高校，可以说是高等职业教育在改革浪潮中产生的一个新生儿。所以，作为创办者，邹琍琼女士在学院创办初期就确立了一个信念，就是民办大学的发展，应该在投资体制、教育管理模式和办学定位三个方面进行积极的尝试和探索。她认为，民办高校的贡献并不仅仅是解决现在教育作为一种需求的问题，更重要的是通过民办学院的发展来推动国家整个教育体制的改革和发展，武夷山职业学院要承担这样一个探索者的角色。现在从实践来看，这样的理念是符合实际的，付出的努力也是卓有成效的。
在教育投资体制方面，邹琍琼办学，不像办企业那样单纯为了赢利，她摒弃了急功近利的思想，认识到投资教育，特别是高职教育，必须遵循教育的规律来办事，找到教育规律和产业规律的最佳结合点。对此，邹琍琼有着十分清醒的认识，她高屋建瓴地制定了一个中长期的打算和规划，以从根本上保证学院有一个长期稳定的发展。
在教育管理模式方面，邹琍琼及其团队非常尊重在办学过程中教育专家的作用和主观能动性，灵活采取教育家与企业家相结合的方式和教育管理与企业管理分开的策略。学院由专家全权负责，集团不插手，不干涉学院的日常事务。这在最大程度上保证了教育专家对教育本身的领导与管理，使得教育始终在内行的规划和管理之下健康发展。同时，邹琍琼也非常注重把企业界的一些成功经验运用到教育中来，如在学院里努力地构建“董事会领导下的院长负责制”的治理结构，为民办大学的发展创造一个健康的、有活力的发展环境。
在以上两方面，邹琍琼都进行了一些尝试探索，她将坚定不移地按照这个思路一路前行。她从探索中得出民办高校要取得成功，首先要在这两方面实现持久稳定，如出现问题，首先就可能出在这两方面。第三方面，从高职教育本身来讲，它具有自身特殊的规律和特色，所以对投身高职教育的办学者提出了更高的要求。尤其要求在办学定位上要非常清晰明确。邹琍琼女士自创办武夷山职业学院以来，始终坚持“以市场为导向，以就业为目的”，坚持“专业化、市场化、人文化、国际化”的办学方向，致力于追求“毕业即就业，上岗即上手；能力第一，文凭第二”的办学目标，以“格物致知，明德尚行”为校训，确立了“立足武夷、面向两岸、辐射全国，全力打造一流高职院校”的办学理念，紧紧依托武夷山职业学院丰富的茶与旅游资源，着力打造餐旅专业，坚持闽台教育交流与合作先行先试的特色办学，全力为海西建设培养高级应用型人才。
