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2017,每个职教人都该知道的年度大事件——聚焦职教年终盘点

聚焦职教 2018-11-13 14:29:11



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2017年,中国职业教育交出了一份很提气的“年报”:新一届领导班子确立,中华教育社迎来百年繁荣,上海获得2021年第46届世界技能大赛举办权,职教人更拿下第44届世赛金牌榜榜首……在世界教育舞台的聚光灯下,中国职业教育颜值高、气质好、活力足,上演精彩“逆袭”,释放满满正能量,全面兑现每一项承诺,全方位践行世界技能组织2025战略。


这一年,千万职教人“撸起袖子加油干”,以踌躇满志克服曾经求之不得的无奈,纵然几度种瓜得豆,事与愿违,但始终不忘初心,脚踏实地,终使技能报国成为时代强音。


岁末将至,再度翻开2017年的日历,哪些中国职教的大事件值得深深回味,哪些事件又将在岁月的长河里成为变革的起始点?


我们每个人,都是历史的书写者与见证者。


2017职业教育年度大事件
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大事件

01

职教换帅


2017年,职业教育迎来新任“掌门人”。


4月1日,中共教育部党组决定,任命王继平为职业教育与成人教育司司长


6月1日,中央组织部副部长邓声明宣布,教育部副部长李晓红调任中共中国工程院党组书记。


6月22日,孙尧出席第四届产教融合发展战略国际论坛,首次以教育部副部长身份公开亮相,并接棒职业教育等方面工作


聚焦职教媒体观点


在时代发展的浪潮中,职业教育的脚步始终坚定沉稳。尽管公众对职教的认知还需培养,改革途中仍有困难需携手共度,但纵观2017年职教行业的欣欣向荣与繁荣发展,我们有理由相信,在新一届领导班子的带领下,更加灿烂的篇章即将到来,职业教育终将步入华彩与辉煌!



大事件

02

中华教育社成立100周年


2017年5月5日,中共中央总书记习近平发来贺信,代表中共中央,对中华职业教育社成立100周年致以热烈祝贺,充分肯定了中华职业教育社的历史贡献,为中华职业教育社的发展指明了方向。


中华职业教育社成立于1917年,是由教育界、经济界、科技界从事和关心、支持职业教育事业的人士组成的职业教育团体。


聚焦职教媒体观点


百年沧桑,几度衰荣,终喜迎春天,职教事业普及全国。继往开来,站在下一个百年的路口,借先辈研究成果对今日教育事业拨乱反正,在先辈铺就的道路上创新开拓,乃吾辈不辞职责。


聚焦职教愿和您一路相伴,传承先人使命,续写职教传奇,让斑斓的梦想与踏实的耕耘相映成趣。



大事件

03

中国列第44届世界技能大赛金牌榜首位


当地时间2017年10月19日,第44届世界技能大赛在阿联酋阿布扎比落下帷幕,我国52名选手在47个项目的比赛中勇夺15金7银8铜12优胜奖,中国列金牌榜首位。这创造了我国参加世界技能大赛以来的最好成绩。工业机械装调项目选手宋彪以所有参赛选手最高分获得阿尔伯特大奖,数控铣项目选手杨登辉获中国代表队国家最佳奖。


聚焦职教读者观点


@崔德明:在党的十九大胜利召开之际,喜闻中国代表团在世界技能大赛获得卓越成绩,真心祝贺中国的技能大师,技术能手,为祖国和中国人民争得了荣誉,让国家重视大家,重奖他们,号召大家向他们学习,形成全社会尊重劳动、尊重技能、尊重技能人才的良好氛围,从而实现中华民族的伟大复兴梦!



大事件

04

上海成功申办2021年第46届世界技能大赛


2016年10月7日,国家人力资源和社会保障部代表中国宣布申办2021年第46届世界技能大赛意向,并推出上海作为承办城市。2016年12月,人力资源和社会保障部正式向世界技能组织递交了申办意向书。


当地时间2017年10月13日下午17时40分,在阿联酋阿布扎比国家会展中心举行的世界技能组织成员大会上,世界技能组织主席西蒙·巴特利宣布:中国上海正式获得2021年世界技能大赛举办权。这也是世界技能大赛首次在中国举办

  

聚焦职教媒体观点


2001年7月13日,中国北京申奥成功,每个人都像关心自己家的事情一样关心奥运、关心体育。愿此次中国上海申办世界技能大赛成功后,每个人都能更加尊重技能人才、崇尚一技之长,社会上能形成一个更加有利于技能人才发展、弘扬工匠精神的氛围。



大事件

05

全国职业技能大赛10周年


自2008年创立以来,全国职业院校技能大赛走过了“精彩十年”。中共中央政治局常委、国务院副总理李克强作出重要批示,强调“坚持工学结合、知行结合、德技并修,努力造就源源不断的高素质产业大军”。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席开幕式并讲话,强调“加快推进职业教育现代化,为培养高素质劳动者、推动动能转换和产业升级作出更大贡献”。


十年间,全国职业技能大赛主办单位由11个增至37个,赛区由天津市扩展到20个省市,承办学校增加了55所,赛项增加了61项,合作企业由13家扩展到89家,参与选手增加了1.3万余人。比赛中脱颖而出的“新生代国赛小匠”引爆企业人才争夺战,问鼎世界技能大赛金牌。 


聚焦职教读者观点


@张小猫:技能大赛使老师获得了与企业面对面交流用人单位人才需求的机会,企业有了认识职校生能力的平台。技能大赛为实现学校和企业双赢提供了可能。

@吴灵辉:与其花费人力、物力、财力搞为职业院校装点门面的职业院校技能大赛,不如扎扎实实地举办面向全体职业院校在校学生的专业技能全面普测。只有学生整体职业能力水平的提高,才是真正意义上的职业学校内涵建设和办学水平的提高。


大事件

06

22所职校升格为本科


2017年,各省份陆续出现高校“升格”“改名”大潮,职业类院校成为主力军。


广东工商职业学院升格为广东工商学院,广州科技职业技术学院升格为广州科技学院,广东文理职业学院升格为广东工程学院,山东凯文科技职业学院升格为济南工学院,山东外事翻译职业学院升格为山东外事翻译学院,山东外国语职业学院升格为山东经贸学院,石家庄工程职业学院升格为河北航空学院,海南科技职业学院升格为海南科技学院,南昌职业学院、江西先锋软件职业技术学院升格为普通本科高校,丽江师范高等专科学校升格本科,德宏师范高等专科学校升格本科,江南影视艺术职业学院升格为江苏影视艺术学院(名称暂定),重庆机电职业技术学院、重庆房地产职业学院拟升格为名办高等本科学校,四川科技职业学院拟升格为四川科技学院,成都艺术职业学院拟升格为四川艺术学院,四川城市职业学院拟升格为四川城市学院,桂林师范高等专科学校申请升格为桂林师范学院,广西城市职业学院申请升格为广西城市学院,在南昌师范高等专科学校基础上建立普通本科高校豫章师范学院,在贵州警官职业学院基础上建立普通本科高校贵州警察学院。


聚焦职教读者观点


@文思特尔:这就是以后的中国教育?本科泛滥,遍地生花?

@青青草:不忘初心,办好高职。



大事件

07

技校教师职称制度迎来大改革


2017年11月,人力资源社会保障部办公厅印发《关于在部分系列设置正高级职称有关问题的通知》,明确技工院校教师系列增设正高级讲师、 正高级实习指导教师


12月,人力资源社会保障部印发《关于深化技工院校教师职称制度改革的指导意见》(以下简称《意见》),明确技工院校教师职称制度改革工作在全国范围内全面推开,实现职称制度与用人制度的有效衔接。


聚焦职教读者观点


@江小碗:关键要评聘分开。

@涵子:技工学校必须改变小而散、小而乱的问题,形成一定的规模,提高办学的质量和效益。同时对公办民办必须统一标准,统一要求,对不符合标准要求的必须撤销,对办学质量的放任,就是对人民的犯罪。



大事件

08

深化产教融合


2017年12月,国务院办公厅印发《关于深化产教融合的若干意见》。意见明确,要同步规划产教融合与经济社会发展,将教育优先、人才先行融入各项政策;统筹职业教育与区域发展布局,引导职业教育资源逐步向产业和人口集聚区集中;促进高等教育融入国家创新体系和新型城镇化建设;建立紧密对接产业链、创新链的学科专业体系;健全需求导向的人才培养结构调整机制,强化就业市场对人才供给的有效调节,严格实行专业预警和退出机制。

  

聚焦职教媒体观点


《2016中国高等教育质量年度报告》显示,高职院校合作企业近16万家,校均超过120家。这一利好形势补充了职业院校供给短板,但也存在“产教融合”不深入,滞后于产业发展与转型,且很多职业院校把“专业共建”当作招生和就业率的手段,对合作热情高,对后续问题过问较少等问题。



大事件

09

高职首次公开高薪招聘院士


2017年10月11日,南京工业职业技术学院举行人才引进新政发布会,提出要引进院士,年薪“上不封顶”,引进一批“大国工匠”、技术能手,最高年薪200万。这在高职院校中属首次。


同时,学校还提出将引进的人才分为A~D四类,分别对应院士、大国工匠等国家级人才,省级人才,相关领域具有较高影响的专业(学科)带头人以及博士,均尝试推行比现有标准高50%以上的年薪制。此制度对校内人才同样适用。


聚焦职教读者观点


@国芳:招工科院士(有企业实际经验的工程系列人才)。

@恬静:提高高职毕业生薪酬才是关键!



大事件

10

职校老师将课堂搬进KTV


2017年4月17日,漯河职业技术学院教师王玉敏带着50名学生去KTV上《促销技能实训》课程,总结师生刚刚结束的一个促销项目活动的计划、方案,以及在具体营销过程中好的做法和需要改正的地方,并自称是教学创新


据悉,漯河职业技术学院还曾开展过给20位学生每人只发20元,扔到武汉就不管,看谁先找到工作的“大学生就业7天生存挑战”,进行异地教学实战。

  

聚焦职教媒体观点


教育部明确规定,禁止安排学生到营业性娱乐场所实习。将几十名学生带进KTV本就是违规操作,且易混淆他们对娱乐性场所的认知,削弱他们对不良环境的免疫力。教学创新须有度。因为,教育试错的风险,是拿每一个具体的人的前途做赌注。



大事件

11

蓝翔技校改名


2017年11月14日,山东省政府网站发布“关于同意将山东蓝翔高级技工学校改建为山东蓝翔技师学院的批复”的文件。文件称,同意将山东蓝翔高级技工学校改建为山东蓝翔技师学院。改建后的山东蓝翔技师学院招生对象主要为高中阶段学校毕业生、取得中、高级职业资格证书的职业院校毕业生和企业在职职工,学制2至4年。

  

聚焦职教媒体观点


著名媒体人、文化名嘴窦文涛曾说,蓝翔的名气之大,就像苹果手机一样,压根不用打广告!作为一所名气直逼985、211的技术院校,在一定程度上,它的教学质量与社会价值在公众心中代表着职业院校的育人水平与师生形象,其“蓝翔高级技工学校-蓝翔技师学院-蓝翔职业技术学院-蓝翔学院-蓝翔大学”的远大理想也理应受到尊重。作为一所民办职校,蓝翔本处于劣势,却能厮杀成为公众心中的“职教名片”,我们的公办高质量职校是否应从它的崛起之路中汲取经验?



大事件

12

在高职学院当本科生


2017年9月,顺德职业技术学院迎来与佛山科学技术学院协同培养的135名应用型本科生。这些学生将分别进入顺职院机械设计制造及其自动化、工业设计和国际经济与贸易这3个试点专业进行为期四年的学习,考核合格后,获得佛科院本科毕业证书。

  

聚焦职教媒体观点


高职与普通本科联合培养职业人才的做法,打通了职业教育断头路,成功搭建起职业人才一体化培养“立交桥”。学生进入职校就读,并取得本科毕业证书,既学得一技之长,又满足了学历需要,进入社会工作后,也定会有一个更高的平台。



大事件

13

本科不努力,毕业成专科


2017年7月,《华中科技大学普通本科生转专科管理办法(试行)》的文件在社会热传。文件显示,普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理,或因其他原因不能坚持正常学习的,可申请转入专科学习,达到专科毕业要求后,按专科毕业。


早在2003年,海南大学就有过23名本科生因学分不够转为专科生的“先行先试”。2015年,清华大学有“学生学业未达标,只能拿专科毕业证或肄业证”的类似做法。


聚焦职教读者观点


@Lugc:本科没学好,专科的水平也是达不到,因为专科的动手能力他有没有?这是对专科莫大的歧视,知识没高低之分。

@邓玉荣:现代很多大学生天天玩游戏、玩手机、谈恋爱,不学无术。希望全国所有大学都能实行改革。





2017年,值得我们记住的太多。

职称改革

技校              

                         燃爆

     产教融合  逆袭

     编制     职校升本   百年

     撸起袖子加油干

         教学创新      技能大赛

                    人才引进


这一年,新政策、新思路、新方向不断涌现,新的教学制度、考核制度进入各个方向,新的教学方法从“头脑风暴”落地职校校园……尽管其中期待者有之,唱衰者有之,但所有人今日的所作所为,都是为了让职业教育变得更好,走得更远。


每个人都有一双凝视世界的眼睛,我们聚焦所关注、所珍爱的职业教育,并化身为一盏盏灯火,以期帮助越多越多的年轻人,通过接受职业教育,重新拥有让人生出彩的机会。


“聚焦职教”会继续坚持记录职教人的每一次实际行动,背书职教行业的每一个稳健步伐,集一盏盏灯火为灯塔,让我们有更多力量走过更加漫长的路。


愿通过“聚焦职教”的观察与报道,曾看不清前路的职教人与时代,能够获得一颗“定心丸”——每一个职教人对未来的确定性,构成的是中国职业教育走向现代化的最大确定性。


愿我们都能心有所持,温和坚定!



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