教育需要理想吗？在这样一个浮华躁动的时代，理想常常会被人讥笑和嘲讽，理想似乎成了一个奢侈品。可是，教育真的跟一般的职业不同，教育是培养人的事业，我们不仅要培养学生有适应未来的知识和能力，还要立德树人，培养学生社会责任感和正确的价值观。
所以，无论社会风气如何，在三尺讲台上，作为老师，总要谈人生的价值与意义，谈社会的未来与发展，谈个体的责任和使命。教育与理想是天然的一对孪生兄弟。教育是播种理想的事业，学校是播种理想的田野。如果教育不讲理想，变成了媚俗，甚至屈从于流俗，教育也就失去了它本来的面目和意义。
联合国教科文组织二十一世纪教育委员会明确提出了“教育：必要的乌托邦”这一命题。必要的乌托邦意味着教育必须具有一种着眼于未来的精神。教育体现着对人类生活最高境界的诉求，保留了对于超越功利的价值追求，这个就是教育的理想。
我的理想就是成为一个理想主义者，希望老师们也如是。在平凡的教育生涯中，不随波逐流，更不同流合污，哪怕是戴着镣铐跳舞，也要坚守心中的理想。没有了教育的理想这个乌托邦，各种各样的功利主义、现实主义、实用主义、拿来主义等等就不请自来，容易模糊了教育的视线和初心，甚至丧失了常识、理性和判断力。
当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量。教育的理想当然需要扎根本土，扎根实际。我们每一个人都无力改变环境和体制，但是我们可以改变自己。比如：树立自己的教育理想，改变自己的教育理念，改变自己的课堂，改变与学生交流的方式……
深中龙初的发展，就一直行走在理想与现实的交汇之中。学校注重学生的长远发展，注重学生的综合素养，但我们教学质量同样领跑全区，我们在各种比赛中同样摘金夺银；学校也有升学方面的现实考虑，但不会屈从于各种功利主义和实用主义的干扰，我们有自己的教育理想。分数、排名、声望、荣誉这些所谓的名利，仅仅是我们最求教育理想的结果，而不是我们办学目标。
我们应当警惕的是，在 “理想很丰满，现实很骨感”的悲叹中丧失了对理想的追求，教育的情怀、生活的梦想慢慢地在现实的碰撞中消失殆尽。
我们深中龙初自建校以来，一直遵循“促进学生充分发展”的教育理念，实践“有梦想的教育”，鼓励学生多元发展，做最好的自己。我们一直在坚守教育的理想：我们没有条件、也不想办一所重点中学，而是努力办一所有高度又有温度的学校，一所有深中传承、有龙岗特色、有创新精神、有自身气质的学校。
在这里，学校是学生展现自己的大舞台，学生不管来自哪里，家庭如何，成绩怎样，都能得到平等的尊重，都能得到充足的机会，发现和实现自己的潜能。成绩突出的学生，应该得到表彰，成绩不够好的学生，一定会有鼓励；在体育、艺术、科技、公益、领导力等方面有兴趣和特长的学生，也同样地得到充足的褒扬。他们同样都是深中龙初的骄傲，都是学校发展的明日之星。
