以善美教育点亮学生的人生底色，以自主管理成就学生的未来发展，以多元课程铺设学生的成长道路……保定市第十七中学这所百年历史名校，，培养具有“中国学生发展核心素养”的合格学生，践行“学思结合，知行统一”的校训和走进心灵的教育，给予学生向上生长的力量，通过规范行为、培养习惯、砥砺品质、涵养心性，促进学生的全面发展，培养思维活跃、思想深刻、身心健康的优秀学生，培养具有国际视野、国家情怀、现代素养的优秀公民。
雅斯贝尔斯说，“教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
保定市第十七中学传承百年“十七”精神，生成“十七”文化符号，不断创新学生教育管理，形成了德育课程体系：生命教育课程、入学教育课程、毕业教育课程、特色升旗课程、主题教育课程、自主管理课程、安全法制课程、社会实践课程、家长学校课程、班主任专业化成长课程。
一、“生命教育课程” 提升学生生命质量，开启学生幸福人生。
“感悟到生命的有限性、唯一性，从而思考个体生命的存在价值，并在人生实践中实现其生命价值。”这是生命教育的核心，也是十七中开展生命教育的方向。学校引导学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、爱惜生命，唤醒生命意识，开发生命潜能，催发主动生长。将生命教育分为三个层次，三个年级的主题活动构成了“生命教育”体系,同时开展多样化生命体验活动，引导学生对如何提升生命质量的思考。
初一年级：珍爱生命，健康成长，养成良好习惯，做高雅的十七中人；初二年级：感受生命的意义、顺利度过青春期、见证成长的美丽，做乐观向上的十七中人；初三年级：感悟生命价值，创造幸福人生，树立远大理想，做优秀的十七中毕业生。
“精彩的开学第一天”、“优秀的开学第一周”系列活动，打开学生美丽的心灵；《珍爱生命，健康成长》等十几项系列主题班会，帮助学生认识生命价值的内涵；《盲人与拐杖》的游戏让学生体验同伴互助，通过“养殖活动”对学生进行呵护生命的教育；“护蛋行动”，让学生感受生命的珍贵；“负重——感受母亲十月怀胎的艰辛”等多种教育活动，充分体验生命意义；“十七中学生社会实践活动体验护照”的启用和“校园实验基地的建立”让学生有机会走出课堂、走向自然、服务社会；十七中气质大讨论、阳光男孩、阳光女孩评选活动，引领学生阳光坚强的心态。系列法制安全教育给予学生安全、健康的成长环境。
二、“善美教育”浸润学生心田，拓宽学生生命厚度。
善美文化是中华民族的核心文化之一，托尔斯泰也曾说过，“一切使人们团结的就是善和美”。我们以“爱的教育”为主线，将善美文化以“七个一”教育梯次呈现，积善心、行善举、养善德。
一本书（《爱的教育》）引领方向；一个班会（“想起你很温暖”）触动内心；一次大会（“‘爱助我成功’师生大会”）表达心声、增进理解；一个记录本（“善行记录本”）养成发现美好的习惯、记录身边的善和美；一系列主题教育活动（初一年级 “爱班、爱校、爱他人及万物”；初二年级“爱家乡”；初三年级 “爱中华”）传承中华美德、滋养学生心灵 ；一系列节日（英语节、体育节、科技节、读书节、艺术节、足球节）体验成长、丰满了学生的羽翼；一项行动（善美在行动）评选善美人物、播撒善美基因。
学校“践行雷锋精神，志愿服务社会”社会实践课程成为善美教育的重要“阵地”。自2008年以来，我校为保定周围县区援建“如游翰墨”等爱心图书室九间，购书款共达10万7千余元；2009年参与的中华慈善总会“一张纸 献爱心”活动捐款给达1300余元；2010年为西南地区义卖、捐款达7700余元；同心圆社团为福利院儿童捐款4000余元；2016年为我校患白血病的学生宋丁为筹集善款23万余元。
爱心凝聚力量 创意就是财富——假期社会实践课程是我校的一个品牌活动。长期以来，十七学子利用假期积极投入到形式多样的社会实践活动中。福利院、敬老院里送温暖；社区义卖、义务劳动献爱心；社会调查长见识，还有职业体验、社会调查等等……为了保证课程的顺利开展，在临近假期校团委组织召开团队干部会议，进行课程开展的动员工作，并对活动开展、资料收集提出要求。过程中各班主任进行详细地指导。同学们在参与实践活动的过程中，锻炼了人际沟通能力，增强了社会责任感，提升了综合能力。
“艺云”相声社团学生在校内外义演募捐3000余元，赴灾区慰问演出并送去捐款，受到灾区人民的欢迎。“向左向右卡贴制作社团”参加各类义卖活动，共捐善款3000余元。每届初三第九团支部形成了优良传统，每周到食堂宣传“光盘行动”，并帮助清理食堂餐具，至今已经传承了三届学生。很多班级和学生利用业余时间自发组织爱心活动，他们的事迹常常被记者发现并进行报道，《中国德育》杂志刊登了介绍十七中教育的文章《用爱赋予学生飞翔的翅膀》，《保定晚报》刊登介绍十七中教育活动的文章《以爱育爱，大爱不言》。
三、“自主管理课程”增强学生生命成长的自觉意识，促进学生自主发展。
自主管理是对组织基层充分授权，从而激励基层组织和个人工作自觉性和创造性的管理方式，准确的说是一种管理思想。我们把这种思想纳入到学生管理之中，取得了非常好的成效。实现了学生的自觉意识、公民意识、民主意识植根于心，外化于行，促进了学生的全面发展，生命的健康成长。
落实班级生活自主管理的“六大主线”： 主线一：实施“班级岗位责任制”；主线二：形成“日反馈、周反思、月总结”的反思习惯；主线三：形成民主制定集体活动规范的制度；主线四：设置校园机会榜；主线五：实行小组合作；主线六：记录班级日志、小组日志和个人成长档案。
实现校园生活学生自主管理“四大突破”：突破一设置年级自主管理委员会，建立值周班制度，学生参与学校管理；突破二民主打造特色班级文化，每班制作班级文化展示册，展示班级文化魅力；突破三深化规范，从培养“入楼即静，入室即学”入手，培养学生的行为习惯；突破四模拟社会实践活动，如模拟“百家讲坛”创造“十七中大讲堂”仿照电视台的 ，模拟国家科技创新大赛开展“十七中科技创新大赛”活动，培养自由探索的创新精神。
我校引导学生进行假期自主管理，指导学生制定假期学习、健身、社会实践等方面计划，家长、同学、老师共同参与指导，开学进行评比。学校提出“离校不离师，离班不离学”的假期自主管理理念，让学生成为自己的主人，帮助学生养成责任、坚持、勤奋、自律、自信、有序、变通、善行、慎独的良好习惯。学生充分合理地支配假期时间，既高效完成学习又能放松身心，学校鼓励学生积极思维，大胆创新，制做精美的作品，愉快而充实的度过每个假期！假期自主管理活动的开展克服了学生在开学后的“假期综合症”，高效自主的学习习惯逐渐养成，长期困扰家长和老师的一大难题，保定十七中探寻到了破译密码。2015年11月27日《中国教育报》对我校自主管理开展情况做了专题报道。
我校通过九项德育研究活动和班主任专业化成长课程深入研究生命课堂，认真搞好课题研究，编印特色德育校本教材。2014年开始，依托“互联网+”，启动了智慧校园工程，实现wifi全覆盖、IPD平板进课堂、触控一体机进教室、大数据应用等。微课、空中课堂、翻转课堂、选课走班、创客教学等“新血液”的融入打破了教学时空的限制，促进了教师教育智慧的增长。形成了独具特色的十七中“生命智慧课堂”。国家级课题《生命教育的课程设计和实施研究》《语感阅读法与中学生书表达能力发展研究》已顺利结题。2016年将教师研究成果收集整理，由河北大学出版社出版两本校本教材，《成长在路上》——初中生自主管理能力培养、《校园里的美好关系》——保定十七中教师手记，在阅读、实践、总结中提升了教师队伍专业化层次。
学校先后荣获“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”、“全国示范家长学校”、“全国生命教育先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省教育系统先进集体”、“河北省依法治校示范校”等殊荣；赵素珍、李梅、王爱卿、冯伟等教师荣获全国五一劳动奖章、河北省政府特殊津贴专家、河北省特级教师等殊荣；叶子嘉、刘绍原、管鑫、胡昕阳、、“河北省美德少年”“河北省五星追梦少年”、“保定市十佳美德少年”等荣誉称号，学生中考成绩始终保持全市第一位次，22名学生考入新加坡公费留学；两名学生荣获“国际联校学科竞赛(ICAS)”大奖（河北初中仅有）；2016年学生斩获全国“希望之星”戏剧大赛总决赛最高奖项“评委会大奖”，刷新了河北省大、中、小学在全国赛的记录等。
十七中“生命教育探索”永远在路上，培养能够享受健康生活、具有国家情怀、国际视野的十七学子，关注学生由物质的生命到精神生命成长的全过程，建设幸福、生态新校园。
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