1、良好的入学适应并非只有学习上的适应,还包含在行为、情绪、人际方面的适应以及对学校的态度
2、在刚入学时,由于受到认知能力发展的限制,一年级孩子在适应课堂学习、学校学习方面仍会存在一些困难
3、一年级孩子处于他律阶段,需要成人监督,难以做到“自觉遵守纪律”
4、一年级孩子情绪外露,容易受到外界的影响,需要成人的引导和关注
5、一年级孩子以自我为中心,容易产生人际“小矛盾”,喜欢“打小报告”
6、一年级的孩子崇拜老师,无条件信任老师,渴望得到老师的表扬
7、孩子以外在特征进行评价,学校环境与幼儿园之间的差异越大、熟悉感越低,孩子需要适应的时间越长