全国教育机构推荐虚拟社区

【小麦教育】语文1-6年级期中复习(一)

2022-03-21 22:44:42

一年级第一单元知识点


二年级第一单元知识点

一、复习课文:

1、《找春天》一课仿写:

1柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧?

2小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?

(3)蝴蝶在花丛中飞舞,那是春姑娘的发夹吧?

2、《草》是(唐)朝的大诗人(白居易)写的,他写这首诗时才(16)岁。《草》这首诗原来的题目是(《赋得古原草送别》)。这首诗描写了(草顽强的生命力),诗中赞美小草顽强生命力的句子是(“野火烧不尽,春风吹又生”)。

3、《宿新市徐公店》描写了(六)种景物,分别是(篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花)。诗的前两行是(静态)描写,后两行是(动态)描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是(“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”)。

4、《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是(“桃花笑红了脸,柳树摇着绿色长的辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……”)。

5、在《小鹿的玫瑰花》中,鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为(他不仅美化了环境,为别人带来了快乐,而且自己也从中得到了快乐。)

二、背诵、默写:

1、默写第2课《古诗两首》。

2、默写第17页上的“读读背背”及补充的春联。

(1)杨柳绿千里,春风暖万家。

(2)黄莺鸣翠柳,紫燕剪春风。

(3)春风放胆来梳柳,夜雨瞒人去润花。

(4)春风一拂千山绿,南燕双归万户春。

(5)艳阳照大地,春色满人间。

(6)一帆风顺年年好,万事如意步步高。

3、背诵第18页上的“宽带网”。

春天里开的花可真不少,有迎春花、玉兰花、杜鹃花,还有桃花、杏花、梨花、苹果花。许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花,北京是月季花,澳门是莲花,香港是紫荆花。

查一查:上海是玉兰花,天津是月季花,重庆是茶花,福州是茉莉花,厦门是三角梅,广州是木棉花,西安是石榴花,台北是杜鹃花。

五、多音字:

解:jiě (解放)

xiè(解数)

奔:bēn(奔跑)

bèn(投奔)

冲:chōnɡ(冲浪)

chònɡ(冲床)

几:jī(茶几)

jǐ(几个)

落:luò(落叶)

là(落下)

撒:sā(撒娇)

sǎ(撒种)

钻:zuān(钻研)

zuàn(钻石)

宿:(宿舍)

xiǔ(一宿)

骨:ɡǔ(骨干)

ɡū(骨朵儿)

散:sàn(散步)

sǎn(散文)

数:shù(数学)

shǔ(数一数)


六、填空:

1、填入合适的动词:

(脱掉)棉袄  (冲出)家门  (长出)嫩芽  (演奏)乐曲

(穿过)山谷  (抽出)枝条  (长出)叶子  (闻到)香味

2、填入合适的修饰词:

(可爱)的小姑娘  (解冻)的小溪  (丁丁冬冬)的琴声

(绿色)的叶丛    (粗重)的嗓音  (美丽)的世界

(明亮)的世界    (长长)的辫子  (健壮)的竹子

(浓密)的绿叶    (高兴)地说    (静静)地躺着

(欢乐)地歌唱    (快活)地游泳

七、近义词:

躲-(藏)     触-(摸)     奔-(跑)     寻-(找)

健壮-(强壮) 四周-(周围) 仍然-(仍旧) 呼唤-( 呼喊 )

仔细-(细心) 美丽-(漂亮) 浓密-(茂密) 骄傲-(自豪)

常常-(经常) 渐渐-(慢慢) 滋润-(滋养) 照射-(照耀)

惋惜-(可惜) 温暖-(暖和)

八、反义词:

脱-(穿) 吐-(吞) 枯-(荣) 生-(死) 疏-(密)

深-(浅) 落-(升) 无-(有) 哭-(笑) 快-(慢)

温暖-(寒冷) 漆黑-(明亮) 健壮-(瘦弱) 常常-(偶尔)

浓密-(稀疏) 美丽-(丑陋) 仔细-(马虎) 温暖-(寒冷)

九、量词:

一(个)孩子   一(朵)野花   一(片)漆黑   一(件)衣服

一(株)竹子   一(丛)玫瑰   一(只)黄莺   一(阵)微风

十、四字词语:

躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳

十一、造句(例句):

1、渐渐地:雨渐渐地停了。

我渐渐地长大了。

2、静静地:小鹿静静地躺在床上养病。

我静静地坐在沙发上听音乐。

3、惋惜地:妈妈惋惜地对我说:“这次考试,你要是再认真点就好了。”

小明惋惜地对我说:“这次拔河比赛,我们班又输了。”

4、……像……,像……:弯弯的月牙儿像小船,像镰刀,又像眉毛。


十二、拓展:

1、描写春天的词语:

春回大地 万物复苏 春风送暖 万象更新 春光明媚 鸟语花香

春雨如油 春暖花开

2、描写春天的古诗及诗句:

《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

《春日》:等闲识得东风面,万紫千红总是春。

《绝句》:迟日江山丽,春风花草香。

《春思》:春风多可太忙生,长共花边柳外行。

3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来(搭竹楼)(编竹篮)(做竹椅)(做笛子)(做筷子)……


三年级第一单元知识点


单元主题:感受大自然的美好

1、燕子

一、课文的写作顺序

课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。

二、每一个自然段的主要内容

课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春天增添了许多生机;第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。

三、作者的观察顺序

作者是按照由远及近的顺序观察燕子的

四、思考问题:

“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。五、重点词句:

1、“掠”轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。

2、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!

停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。

3、一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。

“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒,“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。

六、课文写了燕子的哪些特点?写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。

2     古诗两首

一、背诵默写两首古诗

二、作者简介

贺知章:唐代诗人。除本课《咏柳》外,还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。

朱熹:南宋思想家、教育家、文学家。

三、古诗的意思

《咏柳》

咏:歌颂、赞美的意思。

1、“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”

单字解释:“碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”,打扮。“一树”,满树,“一”字表示满、全、整个的意思。“万条”,泛指柳树枝条多。“绦”,一种用丝编成的带子。

全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。

2、“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”

单字解释:“细叶”,柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”,裁剪。似,好像。

全句的意思是:这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!

《春日》

诗题的意思是在春天里。

 1、“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。”

单字解释:“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子。“寻芳”,游览、赏玩美好的风景。“泗水”,水名,在山东省中部,源于山东省泗水县东蒙山南麓,因四源并发而得名。它是淮河的支流,流经曲阜,也是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”,水边。“光景”,风光景色。“一时”,一个时辰,这里形容时间很短,一时之间。

全句的意思是:在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。

2、“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”

单字解释:“等闲”,平常、随便。识得,认识到。“东风面”,春风的面貌。“万紫千红”,形容百花争奇斗艳的景色。“总是”,都是。

以上两句的意思是:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美景。

五、表达的思想感情

《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。

《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。

3     荷花

一、《荷花》这篇课文中,作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。

二、课文的叙述顺序

第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。

三、重点语句

1、冒:这里是形容在一片绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。

2、“我怎么会忘记自己是在看荷花呢?”这是理解句子内涵的练习,因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花,沉浸在其中,感情高度投入,所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

3、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢?”可以结合课堂学习进行,重点是通过讨论领悟:用彩笔画出来的是色彩明丽的画面,而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面,因为荷花是活生生的真实景色,那么看上去这一池荷花就像一大幅活的画。

4、写荷花姿态的句子:有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

你能用“有的……有的……有的…..”说一句话吗?

5、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

这是一个比喻句,好处是能更生动、形象地写出荷花的多、绿、圆的特点。 

4     珍珠泉

一、课文写了珍珠泉的哪些特点?(泉水清、深、绿)

二、表达了作者怎样的思想感情?(表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。


四年级第一单元知识点


.词语搭配
奔流不息的江河  连绵不断的丘陵  直插蓝天的雪峰  辽远广阔的草原 

愉快的旅行      波澜壮阔的大海  水平如镜的西湖  无瑕的翡翠 

峰峦雄伟的泰山  红叶似火的香山  翠绿的屏障      连绵不断的画卷  

盘曲而上的公路  好奇的心情      蜿蜒的双龙      形态各异的石钟乳 

十进房子         一次旅行       一个山脚         一番景象    

. 词语积累:
敬亭山  洞庭  潭面  青螺  谙练  无瑕  波澜  攀登  山峦  泰山  骆驼 罗列  屏障  突兀   绵延   浙江   油桐  一簇   浓淡  臀部   稍微  额角  擦伤   蜿蜒  钟乳石  依据  上源   锦缎   山涧  溅起  绵延  马鞍  江南  玩赏  扩散  拥挤  孔隙 仰卧    翡翠  凉爽  高耸  山涧  透射  寂静  增添  细碎  马蹄  柔嫩  锦缎  绵延 绚烂
三、四字词语:
波澜壮阔   水平如镜   峰峦雄伟   红叶似火   拔地而起   奇峰罗列   怪石嶙峋
连绵不断   突兀森郁   峭壁断崖   形态万千   色彩明丽   危峰兀立   变化多端
绿草如茵   花团锦簇   星罗棋布   引人入胜   白皑皑   斑斑点点   重重叠叠     绿树红花    云雾迷蒙    
四、(1)反义词:波澜壮阔--风平浪静  明艳--暗淡  蜿蜒-笔直   高悬-低垂 幽静--喧闹
(2)近义词:   形态万千----姿态万千   五彩斑斓----五彩缤纷
稍微---略微   昏暗----昏黑   凉爽---凉快    萦绕---缠绕  

五、多音字(掌握):
  sì乎  似shì的    画卷juàn  卷juàn起    píng障  屏bǐng息凝视          一转zhuàn  转zhuǎn弯    yìn马  饮yǐn水    huà山  华huá丽    

  chòng量  重chóng叠     zéng经  姓曾cēng    倒  栽倒dǎo  倒dào影   蒙  云雾迷蒙méng  蒙mēng骗  蒙měng古  好  好hào奇  好hǎo心
六、课文内容归纳:

(一)、古诗词三首: 《独坐敬亭山》

---唐。李白

众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。            

诗意  仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直到看不见影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远,四周一片寂静。我静静地凝视着山,觉得山也在看着我,好像在互相交流,彼此总是看不够。此时此刻,我心里似乎只有那座敬亭山了。
     (这首诗通过对敬亭山的描写,表达了自己因怀才不遇而产生的孤独寂寞的感情。“相看两不厌,只有敬亭山。”运用了拟人的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。)

《望洞庭》

---唐。刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
 诗意  湖光秋月互相辉映,显得多么和谐,平静潭水无风,如一面没有经过打磨的铜镜,那月下洞庭湖里苍翠的君山从远处看,就好像在白银盘里盛放着一枚青螺。
    诗的后两句把洞庭湖的水色比作银白色的盘子,把君山比作一只小小的青螺。诗人以轻快的笔触,勾画出一幅优美的洞庭湖秋月图。

《忆江南》

                   ---唐。白居易

                  江南好,

风景旧曾谙。

日出江花红胜火,

出来江水绿如蓝。

能不忆江南?

 

词意  江南的风景很好,我对江南的美丽景色曾经是多么的熟悉,春回大地的时候,百花盛开,每当太阳从东方升起,阳光普照大地,遍地开放的鲜花更加艳丽,春光水碧,绿波粼粼,由于红日映照,所以红花更红,像燃烧的火焰,由于江花红,所以江水更显得碧绿。江南的风景这样美好,怎能不让人回忆呢?
  忆江南是词牌名,作者白居易,曾任杭州刺史,回到洛阳后写了三首回忆杭州的词,这是第一首,另外两首如下。
    江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游。
    江南忆,其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
(二)、《桂林山水》
    课文写了桂林水的特点:静、清、绿;山的特点:奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用,“舟行碧波上,人在画中游”结尾,在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用,作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

(三)、《记金华的双龙洞》
  本文是叶圣陶先生写的一篇游记,课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。游览路线是:路上见闻——洞口——外洞——孔隙(由外洞入内洞)——内洞——出洞。本文有两条线索,一是作者的游览顺序,二是以水(溪流)为线索。

作者看到的景物的特点:

洞口:像桥洞、很宽;  外洞:宽敞;  孔隙:窄小; 内洞:漆黑、宽广、奇特。

(四)、《七月的天山》

本文采用了移步换景的写法,重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”  这句话把雪峰比作白缎子,把云彩的影子比作银灰色的花朵


五年级第一单元知识点


第1课:《草原》

1.本课的作者是老舍,原名舒庆春,文章选自《内蒙风光》。全文按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。

2.中心思想:本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深,怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上,相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句,也是作家情感的集中体现,点明了蒙汉两族团结情深的中心,同时给读者以回味的余地。 

第2课:《丝绸之路》

1. 这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化。

3.丝绸之路是古代横贯亚欧的通道。我国的汉唐古都长安(今陕西西安),往西一直延伸到罗马。……丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。文化交流、经济交流(友谊之路)历史上一些著名人物,如,出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘。

2.重点词语理解

①栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 ②浩浩荡荡:水势盛大的样子,形容声势壮阔广大。③五彩缤纷:颜色繁多,非常好看。 ④崇山峻岭:高大陡峭的山岭。⑤美轮美奂:轮,高大;奂,众多。形容房屋高大华丽。

第3课:《白杨》

1.文中作者运用了托物言志、借物喻人写作手法。

2.中心思想:文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨,热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

线索:望白杨——说白杨(爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心)——希望孩子成为白杨(借物喻人)

爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

3.含义深刻的句子理解

①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。”

理解:这是爸爸介绍白杨树的话,这段话写出了白杨树三个特点,分别是:直;适应力强;坚强不动摇。表现了白杨树两种精神:一是忠诚无私,尽职尽责;二是不怕困难,坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。

理解:借白杨树表达自己扎根边疆,建设边疆的决心。

③突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。

理解:“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者;“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下,一定会经受考验,成长为新的边疆建设者。

造句:哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”

第4课:《把铁路修到拉萨去》

1.中心思想:文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了西部建设者的智慧与力量和吃苦奉献的精神。

2..开凿风火山隧道主要遇到三点困难:一是冻土层;二是恶劣天气;三是极度缺氧。

5.理解句子

①把铁路修到拉萨去!

理解:句子充分反映了建设者们排除万难、不达目的不罢休的执著精神。 

②难怪一些西方媒体预言:中国人要在这样不良的地质上打隧道,是根本不可能的事!

理解:“根本不可能”意思是这样的隧道绝无打通的希望。这句话更加强调了工程艰巨、要求很高、难度很大,衬托出了西部建设者们的勇敢、实干与创新精神。

③风火山,这座万年冰山露出了狰狞的面目,给筑路大军来了一个下马威!

理解:“狰狞”,面目凶恶的样子。“下马威”一开始就向对方显示威势。句子运用比喻、拟人手法,写出筑路大军遇到的这些困难,都属于世界级难题。

7.理解词语

①银装素裹:从上到下没有一点彩色,非常素洁。②七零八落:形容零散稀疏的样子。③不翼而飞:形容东西突然丢失。④劈头盖脸:从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。⑤杯水车薪:这个词语原来是指:一杯水去就一车着了火的柴草。比喻无济于事,解决不了问题。文中是指工人背的氧气瓶里的氧气不够人的正常呼吸。⑥废寝忘食:顾不上吃饭,忘记了睡觉。形容勤奋专心。


六年级第一单元知识点



小麦教育,让每一个孩子成为精英!


咨询热线:400-0916-019


网址:www.xm019.com
淘宝旺铺:http://shop37083743.taobao.com
微信号:xiaomaiwaiyu
(快来扫我哦)




友情链接

Copyright © 2023 All Rights Reserved 版权所有 全国教育机构推荐虚拟社区