5月21日，下午1：50，我校如期在会议室召开了全校班主任例会。为落实我校生涯教育，充分有效地开展生涯教育研究性课程，本次班主任例会主要是两位参加“新高考改革暨高中生涯教育”论坛的老师进行分享汇报，将学习到的经验和成果分享给各位班主任。
首先是王海华老师，他从五个方面分享了论坛所得。首先他用熊丙奇老师的理念从新高考背景和学生个性发展需要出发为大家讲述了生涯教育的必要性。接着，他详述了生涯教育的目标和内容，重点阐述了费俊峰老师对生涯教育目的与内容的解读：生涯教育等于生活加生命；熊丙奇老师也为其归纳出四大层次：升学选科规划指导，填报志愿；课程开设与教材开发，包括：升学导向、兴趣导向、职业指导；社会实践活动支撑；改进课程体系建设。；王老师阐释了钱静峰老师关于生涯教育开展实施的理论内容，生涯教育的开展方式应从“顶层优化”、“过程策略”、“存量优化”三个方面展开，其中“顶层优化”应做到“师训先行、学生分析、课程选修”三个方面，在生涯教育的过程中可以采用“个性化辅导”、“主动性激励”、“成长性支持”这三个策略，由此总结出四种开展方式：课堂教学；实践探索；生涯社团；个人生涯咨询。最后，王老师在揭示生涯规划课程内涵的同时为大家分享了一些生涯教育的实施策略，比如构建一个与企业机制相似的班级制度、引导学生采访生涯人物、进行职业素质拓展训练等。
接着朱薇薇老师从“新高考”的角度，为大家分享了此次论坛。首先她从高考改革的背景出发，为大家讲述了江苏高考的改革机制。她运用并分析上海和浙江地区的高考改革，预想江苏高考改革的前景，并从高考改革中预见生涯教育在高考改革中的重要影响力。在此基础上，朱老师讲述了生涯教育的实施策略、中学生涯教育的现实处境以及中学生涯教育的目标及可行性措施，系统全面地阐述了生涯教育在中学开展的必要性和重要性。
此次分享围绕“生涯教育”开展，让各位班主任老师看到了“生涯教育”在中学阶段的重要性与远大前景，切实可行的实施策略与措施为各位老师提供了参考。相信在未来的生涯教育中，我校一定能取得丰硕的成果。
撰稿：王成巧
拍摄：王成巧
审核：李敏