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依托课堂观察方法与技术
培养教师课堂诊断新能力
——通州区教师研修中心实验学校组织靠谱cop项目校本研修
2018年4月19日，通州区教师研修中心实验学校开展了以“依托课堂观察方法与技术 培养教师课堂诊断新能力”为主题的靠谱cop项目校本研修活动。我校靠谱cop研修团队的负责人刘桂红主任、全体研修教师以及靠谱cop项目助学者都参与了本次研修活动。按照助学者给出的建议，本次活动共分为五个环节，逐步展开。
活动流程介绍
第一环节由学校新手教师、靠谱cop项目团队成员宫浩楠老师给二年级五班的学生上了一节语文课《大自然的语言》，同时研修团队的老师们坐在教室的旁边进行课堂观察方法与技术各维度的数据采集工作。
宫浩楠老师授课现场
课堂观察小组数据采集
第二环节全体人员转移到会议室，负责各维度采集的老师们开始交流课堂观察的结果，讨论所采集到的课堂大数据。遇到有困惑的地方，研修教师也及时与助学者进行了讨论与交流，并用助学者提供的工具整理了各维度数据，制作图表。
课后交流会
研修教师讨论所负责维度的数据
助学者与研修教师共同交流课堂大数据
第三环节由授课教师宫浩楠老师对自己刚刚的授课进行课后的自我反思与分享。
宫浩楠老师在课后交流会上做自我反思
第四环节由负责各维度数据采集工作的老师分别汇报所采集的课堂大数据，并依据数据进行解读分析，为宫浩楠老师提出几点建设性的改进建议。
研修教师进行各维度数据的汇报与解读
研修教师进行各维度数据的汇报与解读
助学者对数据进行补充与解释
第五环节由靠谱cop项目研修团队的裴玉老师为今天的校本研修活动实施效果进行总结与分享。
裴玉老师进行总结与点评
通过本次校本研修活动，我校的研修教师依托课堂观察方法与技术，切实走进课堂进行了课堂大数据的采集；通过课后交流会上一系列的讨论与分析，参与研修的教师对数据采集与数据解读都有了一次全新的体验与认识；此外，本次授课的宫浩楠老师也从活动中收到了许多同行教师们所给出的课堂改进建议。
我校参与研修的教师将继续学习课堂观察方法与技术，培养自己利用课堂大数据诊断课堂的能力，借助课堂观察方法与技术去合理的进行课程设计，优化课堂教学，逐步走向教师专业化发展。
北京市通州区教师研修中心实验学校
靠谱cop项目组供稿
北京市通州区
教师研修中心实验学校