10月26日下午，在广州市教育研究院特殊教育研究室主任邱举标的带领下，由广州市教育局、教育研究院特殊教育研究室和各区特殊教育教研员等组成的广州市特殊教育考察团一行20人到访浙江省特殊教育指导中心学习交流，浙江省特殊教育指导中心顾问洪佳琳和常务副主任章金魁热情接待了考察团一行。
浙江省特殊教育指导中心常务副主任章金魁从浙江特殊教育的基本情况、管理架构、政策保障、发展目标和存在问题等五个方面向来宾们详细介绍了浙江省的特殊教育工作。
章主任介绍，浙江的特殊教育在党和政府的高度重视和关注支持下，根据国家的要求，结合省内的实际，做到了迅速发展，健康发展，超前发展，态势良好。当下的浙江特殊教育实现了“两个均衡发展”，即：特殊教育各领域的均衡发展和各地区特殊教育的均衡发展。实践了“两项创新形式”，即融合教育的创新模式----“卫星班”，信息化管理全新模式----“浙江省个别化特殊教育管理网络系统”。
浙江的特殊教育在管理层面也进一步得到完善，形成了省、市、县、校和教育行政、指导中心、教研科研、教师培训纵横交错又有机融合的“四级四线”管理架构，为整体推进浙江特殊教育的发展提供了组织保障。
浙江的特殊教育政策保障比较好。特别是在2016年出台了浙江历史上第一个特殊教育五年规划《浙江省特殊教育“十三五”发展规划》，为浙江特殊教育的发展指明了努力的方向：十五年教育普及化、融合教育常态化、特殊教育学校建设标准化、特殊教育服务优质化、特殊教育管理智能化；清晰了发展的着力点：硬件和软件两手抓建设，同步提升；描绘了浙江特殊教育现代化的蓝图：智能化，全覆盖，多模式，高质量进行了详细解读。
最后，章主任向来宾们赠送了浙江省特殊教育的实践研究成果《浙江资源教师工作手册》等，也抛出了浙江特殊教育在发展过程中存在的一些困难和问题，并就特殊教育指导中心的建设与运行，双方进行了友好的交流互动，充分地交换了意见，现场讨论交流气氛热烈。