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高三物理教学反思:调动、引导、培养

2021-05-09 02:32:13


调动学生积极性

引导高效学习

培养观察能力

教学小结

课程“探索物理世界”





<  任课老师:陈迎安老师 >


这个暑假中,我担任“探索物理世界精英班”这门课程的任课老师,课程结束后,我像往常一样对自己的教学工作进行总结和反思,收获了很多,也发现了一些需要改进的地方。


在备课过程中,很重要的一个环节就是充分考虑到了这个班级可能出现的问题。结合物理学科的特点、这门课的要求以及学生的现状,我考虑了以下方面的困难:① 学生的代数能力达不到物理的要求;② 这个班级大部分同学是新初一学生,但有少部分新初二学生,学生的几何功底不同;③ 这节课是下午16:00开始,学生难以有好的状态;④ 学生假期生活非常丰富,课后能花的时间有限;⑤ 学生生活常识不够,缺乏对生活现象的观察和思考。在上课的过程中,我所考虑的这些困难都不同程度地体现了出来,由于准备充分,我较好地应对了这些困难。


前两个困难主要是数学知识方面的问题,有一句话叫做“数理不分家”,如果数学功底不够,物理也会受到影响,因此我对于这个问题还是比较重视的。对于代数功底这一两个年级学生的共性问题,我充分利用为数不多的计算题(这一期光学的计算题很少),教学生计算和解方程的技巧,并且在课程结束后在微信群中发了一份有关解方程的练习题;对于几何功底,我充分兼顾两个年级的学生,既让新初一的学生掌握光学所需要的几何知识,又让新初二学生通过一些有意思的题目达到温故知新的效果。


对于学生的状态问题,我充分理解他们。一方面,我用幽默的语言和有意思的内容吸引他们,让他们对课堂内容感兴趣;另一方面,我合理安排课堂时间,让学生听课与做题结合,有效防止犯困。此外,课上到一半时我通常会给学生3-5分钟的休息时间,鼓励他们出去走走,这样能够打起精神投入后半节课的学习,而且这3-5分钟的休息时间我会在当天课程结束的时候予以补足。



对于学生有限的课后时间,我争取让学生通过最少的课后作业达到最好的学习效果。每次课结束之后我都会发一张作业纸,作业有4题,后3道题是我精心挑选或设计的题目,争取通过作业让学生的学习事半功倍。第1题是阅读课件并完成讲义上的空格,这些空格都是重点,学生在填这些空格的同时也可以对知识点有一个很好的温习。后3题是必做题,通常需要20-30分钟的时间完成,布置作业的后一次课必须上交,对于每一个同学的每一道题我都会批改,而第1题比较繁琐,是选做题。这样的做法,既有效防止了学生因为作业过多失去兴趣,又给了想要花较多时间认真温习课程内容的学生指明了方向。此外,为保证教学质量,在有限的时间内我组织了几次不同形式的抽查,包括默写、问答等形式,在了解学生的掌握情况的同时也帮助学生更好地记忆了知识点。


最后一个问题是和生活现象有关的。物理是一门自然学科,其研究的内容是自然现象,理论上说从生活中的自然现象入手是学习物理的一个很不错的方法,但事实上学生普遍缺乏生活经验和观察生活现象的习惯。对此,我的做法是:先用最简单的常识引出知识点,接着在我的引导下,利用知识点去思考一些可能发生的现象,然后再去观察生活现象。这样的做法取得了不错的效果,有位家长告诉我,她惊喜地发现儿子开始有意识地观察生活现象了:在买鞋的时候,恰好有两面镜子平行相对,他想起了我课堂上说的两片平行的镜面可以成无数个像,于是观察了起来,当他发现了自己只能看到2个像时,想起了我课堂上所解释的“近大远小”的真正原因,明白了其他像被这两个像挡住了,从而彻底明白了这个问题。另一件事也让我感到高兴,我曾出过一道作业题:当你正对平面镜站在某个位置时,只能通过平面镜看到自己的半身像,你能否通过前进和后退看到自己的全身像。这道题在他们当时是不可能通过分析得到答案的,因为我根本没有讲过从平面镜看到物体的像需要什么条件,学生要么凭感觉做要么自己做实验,学生的第一感觉一定是可以通过前进或后退看到自己的全身像,只有通过实验他们才会发现这是不可能的,我以为可能会有同学凭自己想象选择错误的答案,并想着借此告诉他们一定要多观察、多实验,结果让我感到惊喜的是,所有同学都选择了正确的答案,说明他们开始有了观察生活现象的意识和习惯了。这样的做法,既加深了学生对所学知识的理解,又培养了学生的观察能力和观察意识,学生的反馈让我感到惊喜。


尽管课程只有短短的12次课、18个小时,但学生还是收获了不少,在较好学习了知识的同时,还通过观察受益匪浅。然而,我觉得在这门课程中我还有一些不足,比如我并没有把实验很好的融入这门课程,这门课程中几乎没有当场动手的实验,实验基本都在我的ppt上,导致学生难以直观地了解物理实验。今后,如果条件允许,我会在这门课程中加入一些当场动手的实验,使这门课更完整、更有趣。




秋季探索物理精英班课程预告

周六16:15—17:45   1800元/15次

< 更多课程点击文末简章 >




秋季探索物理精英班-教学计划


【教学内容】

1、第一期(光学)未讲完的部分;

2、第二期(电学)计划的部分(到电功率为止);

 

【教学计划】

第五章(续):透镜成像

凸透镜成像的应用、凹透镜成像、凸面镜和凹面镜(不多于2课时)

若有时间讲数学知识补充(代数方程)

 

第六章:电路基础知识

电荷、电路、电压和电流、欧姆定律、电阻的概念、串联和并联、混联(约5课时)

 

第七章:电阻的应用

电阻的测量、电阻的计算、黑箱问题、滑动变阻器(约4课时)

 

第八章:电路变化问题

电路动态分析、电路故障分析(约3课时)

 

第九章:电功率与磁(可能没有时间讲,没讲的部分放在寒假讲)

电功、电功率、家庭电路、磁场、磁场力、电磁感应的概念

 

【教学安排】

1、凸透镜成像的应用、凹透镜成像定律

2、凹面镜和凸面镜、代数方程

3、电荷、电路的连接、电压和电流

4、欧姆定律、电阻

5、滑动变阻器、串、并联电路的规律

6、混联电路的计算

7、第六章习题课

8、电阻的测量与等效电阻的计算

9、黑箱问题

10、滑动变阻器的三种连接方式

11、第七章习题课

12、电路动态分析

13、电路故障分析

14、第八章习题课

15、电功、电功率




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