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人教版九年级语文上册教案为您梳理好了知识要点

2022-01-08 01:01:59


第二单元知识要点梳理


一、课文内容梳理

1.《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲,对学生进行职业道德启蒙教育,有很强的针对性。这篇讲演针对听者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了“敬业与乐业”的重要性,以及怎样才能做到“敬业与乐业”,并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神,去过人类理想的生活。

2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》以生动形象的语言和饱含深厚人道主义的精神,热情赞美了圆明园的美丽和艺术价值,强烈谴责了侵略者焚毁文明的罪行,表现出作者不畏强权,仗义执言的伟大气魄。

3.《论教养》文章从什么是教养,到剖析教养的重要表现——优雅风度,最后点出教养的本质是尊重。作者先列举了“无教养”的表现,再列举“有教养”的表现,再由“教养”转到“风度”,最后联系自己的人生体验,思考教养的真谛,呼吁大家做一个有教养的人。

4.《精神的三间小屋》是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文,作者由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考,独辟蹊径,通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情,表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。



二、单元字词汇总

1.字音字形       

心无旁骛  (wù)    亵渎(xiè  dú) 骈pián进   倘tǎng若   厌恶(wù)  驰骋(chěng)              禅(chán)师   佝偻(ɡōu  lóu)   咽(yàn)气 骈(pián)进 哭丧(sāng)着脸                佛(fó)门   强聒(guō)不舍  解剖(pōu)chóu(绸)缎  晨xī(曦)   箱qiè(  箧  )瞥见  (piē)  赃物(zāng)   缀满(zhuì)涵养(hán)    尴尬(gà)    恪守(kè) 

汲取(jī)  遵循(xún)   箴言(zhēn)    汤匙(chí) 不懈(xiè)  矫揉造作(jiǎo  róu)                                    疲惫不堪(pí  bèi  bù  kān)  慎重(shèn)    忸怩niǔ  ní作态   大发雷霆tíng

宽宥(yòu)  游弋 (yì)  窗棂(líng  )   坍(tān)塌    嘟囔(  dū  nang ) 

轻觑(qù)   麾(huī)下 广袤  (mào)  赘(zhuì)余   要诀(jué)  困厄(è) 

 襟(jīn)怀  灼(zhuó)晃   自惭形秽(huì)   憎恶(zēng    wù  )俯拾即(jí)是   

2.重点词语

敬业乐群:对自己的事业很尽职,和朋友相处很融洽。

安居乐业:安定地生活,愉快地工作。

断章取义:不顾上下文,孤立截取其中的一句或一段。断:截取。章:篇章。

不二法门:最好的或独一无二的方法。言不及义:说不到正经事上。

亵渎:轻慢,不敬。强聒不舍:唠叨,没完没了。

赃物:贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物  。箱箧:指大小箱子。

制裁:将不法分子施以处分。用强力管束或处罚有不法行为的人,使其不得胡作非为。

荡然无存:荡:洗涤;荡然:干净的样子。全都毁坏,消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。

强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。

相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。

眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。

贸然:轻率地,不加考虑地。疲惫不堪:形容非常疲乏,过度劳累。

彬彬有礼:形容文雅、有礼貌的样子。彬彬,原意为文质兼备的样子,后形容文雅。

大发雷霆:比喻大发脾气,大声斥责。漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠,冷淡。

随心所欲:随着自己的意思,想要干什么就干什么。

一意孤行:指不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。

贤达:有才能、德行和声望的人。恪守:严格遵守。自持:控制自己的欲望或情绪。

矫揉造作:形容过分做作,极不自然。矫,把弯的弄直。揉,把直的弄弯。

扭捏作态:具有矫揉造作或夸张的性格;也指不是天然或自然的。

絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。随机应变:指随着情况的变化灵活机动地应付。

自惭形秽:“惭”,惭愧;“形秽”,容貌丑,形象不好。原指因自己容貌举止不如别人而感到羞愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。

不知所措:措,安置,处理。不知道怎么办才好,形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。

林林总总:林林,众多的样子;总总,众多而杂乱的样子。形容杂乱众多。

俯拾即是:俯,低头,弯腰;即,就。只要低下头来捡取,到处都是。形容多而易得。

鸠占鹊巢:斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌弱者,获得现成的东西。

李代桃僵:李树代替桃树僵死。比喻兄弟相爱相助,患难与共。后用以指互相顶替或代人受过。  襟怀:胸襟、胸怀;心胸。  广袤:土地的面积。东西的宽度为广,南北的长度为袤。 

驰骋:①骑马奔跑,奔驰。②自由地或随意地到处走动,漫游。

坍塌:崩塌。  形销骨立:形容身体非常消瘦。

间不容发:两物中间容不下一根头发,形容  事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近,  情势极其危急。

富丽堂皇:形容房屋宏伟豪华。也形容诗文辞藻华丽。

丰功伟绩:对社会做出突出贡献,创造过巨大业绩。

附庸风雅:指为了装点门面而结交文人,参加有关文化活动。



三、文体常识。

1.议论文知识:

(1)议论文的概念:议论文是以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直接表达自己的观点和主张的常用文体。议论文是以理服人。

(2)议论文三要素:

论点:作者所持的见解(需要证明什么)

论据:用于证明论点的材料(用什么证明)

论证:运用论据证明论点的过程(怎样证明)

(3)议论文的一般结构:提出问题--分析问题--解决问题 (即引论--本沦--结论)。

(4)议论文的语言特点:准确严密、概括性强。

2.  演讲的基本知识:

演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己的观点,阐述某一事理的活动,同时还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段。演讲时应注意以下几个方面:①认清对象,确立主旨;②思维清晰,节奏明快;③感情充沛,例证动人;④语言准确,形象生动。

3. 书信有关常识:

书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。     

(一)称呼:

称呼是书信的开头,要顶格写。称呼后面要加冒号。   

(二)问候语:     

问候语在称呼下另起一行,空两格写。     

(三)正文:正文可以紧接问候语写,也可以另起一行空两格写。   

这是书信的主要部分,要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来,要写出真情实感。如果要说的事情不止一件,应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语,更不能言不由衷。     

(四)祝愿语:正文写完后,通常要向对方表示致敬或祝福。

另起一行,空两格写“此致”或“祝你”,再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。 

(五)署名:在信纸的右下方。

(六)日期:写在署名的正下方。(署名在上,日期在下)



四、作者作品

1.梁启超(1873~1929年),字卓如,号任公,别号饮冰子、哀时客、饮冰室主人、自由斋主人等,广东新会人。、启蒙思想家、资产阶级宣传家、教育家、史学家和文学家。曾和康有为一起领导维新变法(戊戌变法),所著作品名称为《饮冰室合集》。

2.雨果:1802-1885,法国作家,法国浪漫主义文学的重要代表,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日,圆明园被焚毁后一年后,雨果就英法联军远征中国给巴特勒上尉的回信。

3.利哈乔夫(1906—1999),苏  联学者、作家。其地位相当于托尔斯泰和陀思妥  耶夫斯基,是具有国际影响的文化大师,被誉为  “俄罗斯知识分子的良心”。著作有《善与美书简》、《俄罗斯思考》等。

4.《精神的三间小屋》选自《毕淑敏散文》。毕淑敏,当代作家、心理学家。著有《毕淑敏文集》十二卷,长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。



五、文章主旨

1.《敬业与乐业》这篇讲演针对听者的实际情况,提出了“敬业与乐业”的论题,深入地论述了“敬业与乐业”的重要性,以及怎样才能做到“敬业与乐业”,并殷切地希望大家发扬“敬业、乐业”的精神,去过人类理想的生活。

2.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中,雨果立场坚定,态度鲜明地谴责英法联军的强盗行为,谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行,表达了他对中国人民的同情和敬重,对人类文化成果的无比珍惜。 

3.《论教养》章文通过列举众多“有教养”及“无教养”的现象,深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质,启发我们思考教养的真谛,自觉做一个有教养的人。

4.《精神的三间小屋》文章集议论、描写、抒情于一体,通过对精神的三间小屋的描写、表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。



六、经典词句积累。

1.(1)安其居,乐其业。

(2)饱食终日,无所用心,难矣哉。

(3)群居终日,言不及义,好行小慧,难矣哉。

(4)主一无适便是敬。

(5)虽天地之大,万物之多,而惟吾蜩翼之知。

(6)用志不分,乃凝于神。

(7)素其位而行,不愿乎其外。

(8)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

(9)其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。

2. 毕淑敏语录   

(1)人生的重大决定,是由心规划的,像一道预先计算好的框架,等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运,请首先改变心的轨迹。

(2)教养必须要有酵母,在潜移默化和条件反射的共同烘烤下,假以足够的时日,才能自然而然地散发出香气。

(3)疲倦是一种淡淡的腐蚀剂,当它无色无嗅地积聚着,潜移默化地浸泡着我们的神经,意志的酥软就发生了。

(4)我不相信手掌的纹路,但我相信手掌加上手指的力量。

(5)人活着是为什么?自己快乐同时使别人快乐。



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